Desenvolvimento Psicossexual de Freud

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A visão psicanalítica de Freud referência-se às etapas do desenvolvimento psicossexual. Freud afirma que o desenvolvimento psicológico está fortemente ligado às pulsões sexuais e, à medida que a pulsão sexual amadurecia, seu foco mudava de uma parte do corpo para outra. Cada mudança é uma nova fase do desenvolvimento psicossexual.
Nesse sentido, associe as fases do desenvolvimento psicossexual às suas características:
I - Fase Oral.
II - Fase Anal.
III - Fase Fálica.
IV - Latência.
V - Fase Genital.
( IV ) Não é denominada fase, pois as pulsões sexuais são dirigidas às atividades acadêmicas e esportivas, e não ao próprio corpo.
( V ) Chegada da puberdade, surgem dúvidas referentes ao papel sexual e as atividades sexuais.
( I ) Surge com o nascimento e perdura até o final do 1º ano.
( III ) Período em que uma criança “se enamora” por um dos pais, ou do sexo oposto, fenômeno denominado Complexo de Édipo.
( II ) O ambiente emocional criado pelos pais, nessa fase, pode produzir efeitos duradouros sem controle das fezes ou da urina.
Agora, assinale uma alternativa que apresenta uma sequência correta:  
A) IV - V - I - III - II. 
B) V - IV - I - II - III.
C) IV - V - III - II - I.
D) II - IV - I - V - III.
As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem suas características adequadas:
I - Habilidade Social.
II - Desempenho Social.
III - Competência Social.
( III ) Caracteriza-se por possui propósito avaliativo.
( II ) Caracteriza-se pela emissão de comportamento.
( I ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamento.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III - I - II.
B) III - II - I.
C) II - I - III.
D) I - II - III.
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Freud, o pai da Psicanálise, causou muita polêmica em sua época, desafiou as noções que existiam sobre a natureza humana ao propor que somos movidos por conflitos e por motivos que desconhecemos (inconsciente) e que nossa personalidade é moldada pelas primeiras experiências de vida.
Nesse sentido, como Freud compreendia o desenvolvimento humano?  
A) Assimilação e Acomodação.
B) Estágio sensório-motor, Estágio pré-operatório, Estágio operatório-concreto e Estágio das operações formais.
C) Estádio impulsivo-emocional, Estágio sensório-motor e projetivo, Estádio do personalismo, Estádio categorial e Estádio da puberdade e da adolescência. 
D) Fase Oral, Fase Anal, Fase Fálica, Latência e Fase Genital.  
A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos serviços interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
() Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
() Contribui para mudanças comportamentais dos proprietários.
() Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
Correspondente e a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V - V - F.
B) V - F - V.
C) V - V - V.
D) F - V - V.
 
Os estudos de Vygotsky defendem a ideia de que o desenvolvimento do ser humano é fortemente influenciado pelas condições sócio-históricas nas quais vive, pois é nas condições que o indivíduo dá sentido ao que faz e pensa.
 
Nesse sentido, associe as três ideias fundamentais do estudo da consciência de Vygotsky às suas características:
I - Adoção de um método genético ou evolutivo como eixo básico.
II - Processos psicológicos superiores têm origem social.
III - Caráter mediado pelos instrumentos desses processos.
() Primeiramente os processos estão no universo coletivo (interpsicológico) e, por meio da aprendizagem, são internalizados (intrapsicológico).
() A linguagem é o processo psicológico mais importante.
() Estudo do desenvolvimento a partir do surgimento das funções mentais como processos biológicos que se tornam culturais, considerando a evolução da evolução.
() Os processos básicos se definem as atividades do recém-nascido de açúcar, de chorar, de balbuciar.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) I - III - II - I
B) II - I - III - I. 
C) III - I - I - II.
D) II - III - I - II.
O termo aprendizagem é muito amplo e pode ter significados distintos em contextos e tarefas diferentes, no entanto, ao falar de aprendizagem elementos em comum em sua concepção.
Quais são esses elementos?
A) Aprendizagem é um processo de memorização, produto da observação e implicações em execução de tarefas.
B) As formas de aprendizagem são sempre semelhantes, sendo assim, as pessoas aprendidas do mesmo modo. 
C) Ao longo da nossa vida, uma forma como aprendemos segue sem mudanças, pois está ligada aos fatores psicobiológicos subjacentes.
D) Aprendizagem é um processo contínuo, produto da nossa experiência e implicações em mudança. 
Os estilos cognitivos influenciam o modo como as pessoas definem o que farão (tomada de decisões) e as utilizadas para chegar à solução de um problema (resolução de problemas). Os estilos cognitivos geralmente são chamados em dimensões dicotômicas: Verbal X Imaginativo, Campo Independente X Campo Dependente, Holista X Serialista, Associação Remota X Diferenciação, Impulsividade de Resposta X Reflexividade, Concreto X Abstrato, Convergência de Pensamento X Divergência, etc.
Nesse sentido, associe os estilos cognitivos a suas características:
I - Impulsividade.
II - Reflexividade.
III - Holista.
IV - Serialista.
V - Convergência.
VI - Divergência.
() Pessoa com este estilo cognitivo detêm-se pouco em ponderação e organização prévia a uma resposta.
() Dão maior destaque aos separados e as sequências lógicas, buscando, posteriormente, padrões e relações no processo para confirmar ou não suas hipóteses.
() Indivíduos que identificam-se com pensamento lógico e raciocínio. São hábeis em solucionar o problema que existe uma resposta clara, convencional, a partir de informações fornecidas.
() Estilo cognitivo associado à criatividade, a respostas imaginativas, originais e fluentes.
() Pessoas pensamentos são mais organizados, sequenciados e que fazem ponderação prévia a uma reposta.
() Dão mais ênfase ao contexto global desde o início de uma tarefa; preferem examinar uma grande quantidade de dados, buscando padrões e relações entre eles.
Agora, assinale uma alternativa que apresenta uma sequência correta:
A) I - IV - V - VI - II - III. 
B) III - I - IV - V - VI - II. 
C) II - IV - V - I - VI - III.
D) I - IV - VI - V - II - III. 
Transtornos alimentares são mais comuns na adolescência do que na infância, pois é nessa fase que o peso se altera, tanto para cima quanto para baixo, do padrão esperado para a idade.
Nesse sentido, associe os transtornos alimentares de acordo com as características de cada um:
I - Obesidade.
II - Anorexia nervosa.
III - Bulimia.
( II ) Preocupação exagerada em perder peso.
( I ) Excesso de ingestão alimentar.
( III ) Ingestão compulsiva de alimentos.
( III ) Comportamentos de vômitos induzidos.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) I - II - III - II. 
B) I - II - II - III.
C) II - III - II - III.
D) II - I - III - III. 
A teoria do Modelo Bioecológico estabelece que o desenvolvimento humano está diretamente ligado às estabilidades e às mudanças que ocorrem nas características biopsicológicas do indivíduo durante seu curso de vida e ao longo de gerações. Nesse sentido, conceitua-se o ambiente ecológico como um conjunto de estruturas concêntricas, abarcadas progressivamente uma na outra, as quais influenciam o desenvolvimento humano.
Tendo como base o ambiente ecológico, associe os itens de acordo com o conceito de cada esquema de sistemas e assinale a alternativa correta:
I – Microssistema.
II – Mesossistema.
III – Exossistema.
IV – Macrossistema.
V – Cronossistema.( ) Tempo e espaço.
( ) Pessoa.
( ) Família, escola, igreja.
( ) Políticas públicas, valores e crenças de uma cultura.
( ) Amigos da família, serviços de saúde da comunidade, vizinhos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) I – II – V – III – IV. 
B) II – V – I – III – IV.
C) V – I – II – IV – III.
D) V – I – III – II – IV.
O desenvolvimento do ser humano é um processo que ocorre durante todo o ciclo vital, ou seja, da concepção até a morte. Ao longo desse processo, mudanças são exigidas, havendo momentos em que são mais intensas e outros em que pouco ocorrem, dessa forma, o ser humano se desenvolve.
Nesse sentido, termos como: estirão do crescimento, puberdade e menarca são características de qual período do desenvolvimento humano? 
A) Recém-nascido.
B) Adolescência. 
C) Bebê. 
D) Infância.
Recém-nascido é a denominação que o ser humano recebe no período que vai desde o nascimento até os primeiros 30 dias de vida. Nessa fase, o recém-nascido possui um conjunto de reflexos úteis, denominados reflexos de sobrevivência, além dos reflexos primitivos.
Nesse sentido, associe os itens de acordo com as características dos reflexos de sobrevivência e os reflexos primitivos:
I - Reflexos de sobrevivência.
II – Reflexos primitivos.
( ) Babinski.
( ) Sucção.
( ) Moro.
( ) Rotação.
( ) Deglutinação.
( ) Natatótrio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) I – II – II – I –I – I. 
B) I – II – I – II –II – I.
C) II – I – I – II – I – II.
D) II – I – II – I – I – II.
A teoria Cognitivo-desenvolvimental de Piaget buscou articular dois conjuntos de variáveis: as de origem biológica e as de origem na capacidade para processar informações. Sendo assim, Piaget aponta dois mecanismos envolvidos na adaptação dos processos mentais às novas situações às quais o sujeito precisa se adaptar: a assimilação, incorporação de novas experiências ou de informações à estrutura mental já existente, sem alterá-la, e a acomodação, que é o processo de reorganização das estruturas mentais, de tal modo que possam incorporar novos conhecimentos, transformando-os para: 
A) se ajustarem às novas exigências do sujeito. 
B) atenderem as pulsões sexuais e agressivas que temos.
C) moldarem nossa personalidade.
D) se ajustarem às novas exigências do meio.
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Filosofia e Antropologia.
B) Psicologia e Pedagogia.
C) Sociologia e Psicologia.
D) Biologia e Sociologia.
A metacognição é um objeto de estudo relativamente recente e tem se destacado como um tema de profundo interesse na compreensão dos mecanismos de autorregulação das capacidades cognitivas (aprendizagem, percepção, memória e inteligência). Nesse sentido, Matlin (2004) define metacognição como o autoconhecimento das capacidades cognitivas ou qualquer coisa relacionada a elas, como requisitos para se organizar no tempo e espaço a fim de:
(MATLIN, E. Psicologia cognitiva. Rio de Janeiro: LTC, 2004 (adaptado)). 
A) reforçar um comportamento positivo.
B) suprir suas necessidades biológicas.
C) obter melhor proveito de suas habilidades. 
D)   alcançar algum objetivo em específico.
Existem formas diferentes de compreender o desenvolvimento humano e a aprendizagem a partir de teorias elaboradas por grandes autores da área de conhecimento. As teorias nos dão um novo olhar sobre os problemas e o direcionamento para as melhores soluções.
Associação como teorias de acordo com a essência de cada uma.
I - Teoria Behaviorista.
II - Teorias Cognitivas.
III - Teoria Gestáltica.
IV - Teorias Construtivistas.
(II) Aprendizagem pelas mudanças na forma de processar as informações.
(I) Aprendizagem pelas consequências.
(III) Aprendizagem por insight.
(IV) Aprendizagem como um processo de construção do conhecimento.
Agora, assinale uma alternativa que apresenta uma sequência correta:
A) II - I - IV - III.
B) II - I - III - IV. 
C) I - III - II - IV.
D) I - II - III - IV. 
Leia o seguinte estudo de caso sobre psicopatologias do desenvolvimento:
Samuel tem dez anos, mora com os pais e sua irmã de 13 anos. Ele estuda em uma escola particular. Na sala de aula, tem que se concentrar, distrai-se facilmente, apresenta em seguida seguir instruções e cumprir seus deveres escolares, além de apresentar e inquietude. Esses comportamentos interferem de forma negativa em sua aprendizagem, pois ele não consegue se concluir e concluir seus estudos calculados.
A psicopatologia do desenvolvimento desenvolvido no caso relatado é: 
A) Transtorno de Ansiedade Generalizada.
B) Transtorno de Conduta. 
C) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 
D) Transtorno Autista.
Várias teorias sobre o desenvolvimento humano foram construídas com base nos fenômenos que os pesquisadores se propunham a estudar. Essas teorias funcionam como mapas e nos auxiliam a entender os aspectos pesquisados. Através desses mapas, somos capazes de compreender os caminhos realizados pelos visitantes e ajudá-los a conquistarem melhores resultados, podendo assim, construir e reconstruir sua própria trajetória. Contudo, mesmo sob visões distintas, algumas características são comuns a todas as teorias para a análise e compreensão dos proprietários.
Nesse sentido, quais são as características constitutivas comuns em todas as teorias?  
A) Os pensamentos automáticos, o consciente e o inconsciente.
B) Os campos interativos, os componentes individuais e o ritmo. 
C) O id, o ego e o superego.  
D) Microssistema, mesossistema e cronossistema.
Fatores motivacionais auxiliam na manutenção da aprendizagem e podem ser definidos como a dinâmica do comportamento, sendo o modo como nossos atos são iniciados, coletivos, orientados e concluídos.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito às características da motivação:
() Pode ser intrínseca, que compreende fazer algo por prazer, para ganhar habilidades ou demonstrá-las, caracterizada por um reforço interno.
() Pode ser classificada como extrínseca, caracterizada por um reforço externo que move em direção a obter uma recompensa.
() Motivação é um processo inato ao ser humano.
() Estar motivado implica em ter alguma necessidade (desejo) que mova a pessoa na direção de sua satisfação.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V - V - V - F.
B) V - V - F - V. 
C) F - V - V - F. 
D) V - V - F - F. 
Leia o estudo de caso que segue:
Paulo tem dez anos, mora com os pais e um irmão mais novo de seis anos. Ele foi encaminhado para atendimento psicológico. A queixa era que o menino apresentava comportamento agressivos: agredia fisicamente os pais, colegas de escola e seu irmão. Atos de destruição, roubos de objetos na escola, violação de regras escolares e brigas também eram frequentes em seu cotidiano.
A alternativa que se refere ao transtorno descrito é: 
A) Transtorno de Conduta.  
B) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 
C) Transtorno de Ansiedade Generalizada.
D) Transtorno Autista. 
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
Nesse sentido, analise as sentenças que cumprir:
I - Os pais utilizam recompensas e punições para educar. falso
II - Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos. verddeiro
III - Os pais utilizam uma ferramenta de modelação de comportamento.
IV - Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
Usar uma alternativa que apresenta uma resposta correta:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I e III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e IIIestão corretas.