Literatura Surda ll

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Disciplina:
	Literatura Surda - Produção Textual em Libras 
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial 
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo. Normalmente isto acontece porque o surdo vive a realidade - sua cultura, experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam produzindo histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e aproximação da sua cultura e aprendizado da língua materna para as crianças surdas, além de causar efeitos na construção de sua identidade.
(    ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não se tenha fluência em Língua de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de cultura que ali se instala.
(    ) Compreende-se que a literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm a Língua de Sinais, o que consequentemente faz com que identidade e cultura surda estejam presentes nas narrativas.
(    ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que contribuíram e contribuem para a expansão da literatura surda brasileira, há uma verdadeira escassez.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os materiais disponibilizados para ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela.
	 b)
	É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de um aprendizado mais aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em que vivemos, de outras formas não é possível.
	 c)
	É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a partir da leitura de mundo que tiramos nossas conclusões, realizamos nossas investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e percebemos que aprendemos e formamos nossas próprias opiniões.
	 d)
	É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode através da leitura compreender o mundo em que vive.
	3.
	Mourão (2016, s.p.) afirma que, "o surdo ouve pela visão, e a Literatura Surda surge, como uma árvore balançada pelo vento e a folha, ao cair, e ser levada pelo vento para outros lugares, finalmente pisa na terra, se transforma, é adubada e brota na terra... é feliz para sempre". O que é a literatura surda conforme Mourão?
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura Surda: experiência das mãos literárias. 2016. Tese (Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151708/001012805.pdf?sequence=1. Acesso em: 12 mar. 2019.
	 a)
	Literatura surda é a produção de textos literários, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural idêntico aos ouvintes.
	 b)
	Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, traduzindo a experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente.
	 c)
	Literatura surda é a produção de material de ouvintes e surdos, como as histórias, as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda.
	 d)
	Literatura surda é a produção de material de ouvintes, como as histórias, as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda.
	4.
	A Língua de Sinais é extremamente importante desde a tenra idade. O balbucio manual silábico é a estruturação da língua, pois quando o bebê para de balbuciar (oralmente) passa a adquirir a língua materna. Quadros (2008) elaborou um estudo que trata sobre os estágios da aquisição de linguagem em crianças ouvintes e surdas com a mesma idade. A respeito destes estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O chamado período linguístico aparece em três estágios: 1. Estágio de uma palavra; 2. Estágio de duas palavras; e 3. Estágio das múltiplas combinações.
(    ) O chamado período pré-linguístico é caracterizado pelo balbucio (desde o nascimento até por volta dos 14 meses de idade).
(    ) O chamado período intermediário linguístico começa quando a criança pronuncia as primeiras palavras e vai até ela estar falando fluentemente.
(    ) O chamado período crítico tem início por volta dos dois anos e finaliza na puberdade. É chamado de crítico porque seria aquele mais sensível à aquisição da linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Teorias de aquisição da linguagem. Florianópolis: UFSC, 2008.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	A Língua de Sinais proporciona ao surdo liberdades imaginativa e exploratória, algo que é denominado de "letramento ou leitura de mundo". Quando os surdos começaram a utilizar efetivamente as Línguas de Sinais, suas produções deram saltos qualitativo e quantitativo. Surgiram as produções culturais em Línguas de Sinais e as produções editoriais surdas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Produções Editoriais Surdas.
II- Produções Culturais em Língua de Sinais.
(    ) Experiências pessoais expressas pelos povos surdos falam das dificuldades, conquistas e opressões.
(    ) Começou na Universidade Gallaudet.
(    ) Muitos sinais novos são criados e compartilhados.
(    ) Possuem autobiografias.
(    ) Tais produções só começaram a ser registradas em locais onde existiam escolas próprias para surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II - I.
	 b)
	II - I - II - I - II.
	 c)
	I - II - II - I - II.
	 d)
	I - II - I - I - II.
	6.
	Leia o poema a seguir:
O Silêncio (Poesia do Surdo)
Cresce ali um silêncio profundo
E no berço a balançar uma canção de ninar
E os juízos cantam a sua canção;
Mas o silêncio é cantado por um
Choro desesperado por querer ouvir os guizos e não há um som no ouvido a escutar uma linda canção.
É ali que se encontra um surdo que procura ouvir você e não percebe que o grande dia virá em que a Linguagem de Sinais a ele pertencerá.
Pois nas tristezas e amigos confortando e ali vive uma criança que ao som nunca ouvirá e que mostrará o quanto é feliz por ser nascido [...]
O surdo vive e viverá no mais completo e simples silêncio que do seu interior há de valorizar você.
Pois é você que viverá neste silêncio.
Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O poema associa a surdez com a deficiência e a falta de audição como uma anormalidade.
II- O poema demonstra tristeza tanto no surdo quanto na infância surda.
III- O poema é uma forma de exaltar e mostrar como as crianças surdas estão agora no nosso tempo, sendo mais percebidas e acolhidas.
IV- O poema parece refletir sobre a dor da mãe que teme por seu filho que não ouvirá os sons que ela ouve e a esperança da criança que encontrará alegria nas "linguagens" de sinais que estão por vir.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KARNOPP, L. B.; KLEIN, M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. Cultura Surda na contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações. Canoas: Editora ULBRA, 2011.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	7.
	Vários estudiosos têm se aprofundado e escrito o que diz respeito à construção da linguagem. Dentre estes, destacam-se como os principais estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem Vygotsky, Piaget e Wallon. Com relação as suas abordagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Vygotsky, as funções psicológicas superiores, como a linguagem, memória e pensamento, são formas colocam o homem como pertencente ao grupo dos demais animais.
(    ) Nos seus escritos, um dos conceitos trazidos por Vygotsky é conhecido por Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Neste conceito ele faz a separação das Funções Psicológicas Superiores e Elementares.
(    ) Henri Wallon estudou a Psicologia Genética. O estudo de Wallon acaba sendo confundido com os estudos sobre Epistemologia Genética de Piaget.
(    ) Conforme Jean Piaget, a aprendizagem é construída internamente e está ligada ao nível de desenvolvimento do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	Ao ser regulamentada a profissão do intérprete de Libras no ano de 2010, vários preceitos éticos ficaram atreladas a esta regulamentação. O artigo Art. 7º diz que "O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo". Acerca dos demais aspectos que o intérprete deve zelar, analise as sentenças a seguir:
I- Pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que traduzir.
II- Pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
III- Pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
IV- Pelas intervenções que pode fazer no processo de interpretação, lembrando que não é necessário que o intérprete tenha conhecimento das especificidades da comunidade surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1025011/lei-12319-10. Acesso em: 29 jan. 2020.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	Pode-se afirmar que a Língua de Sinais está em alta em nosso país, está tomando um lugar na mídia nunca antes visto. Apesar deste avanço, há muito que se progredir, principalmente porque, enquanto se discute (há anos) sobre qual a melhor forma de ensinar uma criança surda, quando menos se percebe esta criança já se tornou adulta. No entanto, com certeza o que não se pode negar é que a tecnologia auxiliou muito na produção cultural dos surdos. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- Através das possibilidades tecnológicas temos um novo paradigma: a Língua de Sinais sendo difundida mundialmente.
II- A tecnologia é uma ferramenta muito útil para todos, mas ainda muito pouco explorada pelos surdos por causa das dificuldades que eles encontram.
III- Sem dúvida alguma, a internet é uma vitrine para todas as pessoas e, para os surdos, essa tecnologia proporciona muitas oportunidades.
IV- Um dos benefícios da tecnologia é que muitos surdos que ainda não têm instrução formal, ao assistirem tais materiais, descobrem um mundo novo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. Dentre os estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Os três abordam sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jean Piaget.
II- Lev Vygotsky.
III- Henri Wallon.
(    ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida.
(    ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, psicopatológicos, além da neurologia, o que fez com que concebesse que os processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais, que teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico.
(    ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio estruturam-se internamente no sujeito através dos processos que ele nomeou de "assimilação e acomodação".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	II - III - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 
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