CIMAS Quest 1

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IncorretaPergunta 1
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Diversos temas do currículo de Ciências da natureza poderão ser desenvolvidos no ensino de ciência no eixo relacionado nas relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). A importância de compreender essas relações deve-se ao fato de:
I - O acesso ao conhecimento científico, a partir de uma idade muito precoce, faz parte do direito à educação de todos os homens e mulheres, e que a educação científica é de importância essencial para o desenvolvimento humano.
II - Ciência e a tecnologia estão intimamente relacionadas com o cotidiano da população, interferindo em diversos aspectos na esfera social, profissional e ambiental.
III - Uma educação científica formal ou não formal, contribui para o pleno exercício da cidadania, empoderando o indivíduo para a tomada de decisões que envolvem aspectos relacionados a temas científicos.
 
Estão corretas as afirmações:
  
Apenas III.
 
  
II e III.
 
  
Todas. ERREI
 
  
I e II. É ESSA 2ª TENTATIVA
 
  
Apenas I.
 
Você precisará verificar as afirmações que indicam a importância de compreender as relações CTSA para o exercício da cidadania em relação às atividades humanas e o meio ambiente.
 
Pergunta 2
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Os objetos de conhecimento que serão desenvolvidos no ensino de ciências podem ser articulados com as competências gerais da área de Ciências da Natureza na BNCC. Os trechos a seguir trazem recortes de algumas competências:
 
I - Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências
da Natureza.
 
II - Dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho.
 
III - Negociar e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
 
Essas competências se articulam, respectivamente, com as seguintes dimensões do ensino de ciência:
  
epistêmica, social e conceitual
 
  
social, epistêmica e conceitual.
 
  
conceitual, social e epistêmica
 
  
conceitual, epistêmica e social. ACERTEI
 
  
epistêmica, conceitual e social.
 
A primeira afirmativa está associada à dimensão conceitual da ciência. A segunda trata-se de uma dimensão epistêmica, pois está centrada em entender os processos e práticas de como o conhecimento científico é produzido. E por fim, III é social, pois a construção de conhecimento científico se dá por meio de interações discursivas.
 
IncorretaPergunta 3
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O ensino de ciências por investigação (EnCI) tem como alicerce a problematização efetivada por diálogos e discussões, na qual o aluno percorre um caminho investigativo propondo hipóteses, coletando e analisando dados, elaborando argumentos e estabelecendo conexões entre os resultados obtidos.
 
Uma das características do EnCI é promover a autonomia dos estudantes, pois:
 
I - fornece liberdade intelectual ao estudante, uma vez que os incentiva a pensar de maneira ativa.
II - auxilia os alunos a compreenderem ciências e a amplificar o raciocínio científico.
III - permite ao estudante utilizar linguagens, meios e processos para a construção do conhecimento científico escolar que sejam similares à forma em que o conhecimento científico é gerado na humanidade.
 
Estão corretas as afirmativas:
  
Apenas I.
 
  
Apenas III.
 
  
I e II.
 
  
Todas. ERREI 
 
  
II e III. ACHO QUE É ESSA, MAS NÃO FIZ A 2ª TENTATIVA
 
Compreender os conhecimentos científicos e permitir o raciocínio não necessariamente garantem o desenvolvimento argumentativo para a promoção de liberdade intelectual.
 
IncorretaPergunta 4
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Ao ensinar ciências na escola é fundamental que o professor, autoridade epistêmica do espaço de sala de aula, tenha conhecimento sobre a natureza da ciência. Uma abordagem social dos aspectos da natureza da ciência é  
  
requerer uma combinação de observações e inferências ou deduções.
 
  
ser resultante de inferências e deduções humanas, mas também da imaginação e criatividade dos cientistas.
 
  
está submetido a normas acadêmicas da comunidade científica que o regula. É ESSA NA 2ª TENTATIVA
 
  
o fato de ser independente das influências relacionados ao campo político e econômico. ERREI
 
  
o fato de que o conhecimento científico ser provisório.
 
Lembrem que ciência é um empreendimento social, regulada internamente por sua comunidade.
 
IncorretaPergunta 5
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Práticas pautadas no ensino de Ciências por investigação na educação básica estão ancoradas na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky. Essas práticas investigativas são importantes para
I -   contribuir para que os alunos participem dos processos de elaboração de novos conhecimentos dos campos da ciência.
II – criar condições para que os estudantes expliquem “como” e “por que” conseguiram resolver o problema proposto.
III – apropriar da linguagem científica para compreender os fenômenos naturais e suas consequências.
 
Estão corretas as afirmações:
  
Todas. ERREI
 
  
II e III.
 
  
Apenas I.
 
  
I e II.
 
  
Apenas III. ACHO QUE É ESSA, MAS NÃO FIZ A 2ª TENTATIVA
 
A ciência possui uma linguagem e processos próprios que os alunos podem se apropriar para a construção do entendimento de conhecimento científico.
 
Pergunta 6
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A formação socioambiental dos indivíduos é contemplada nos documentos oficiais que tratam sobre o currículo da educação básica. Entre as habilidades, espera-se que os estudantes sejam capazes de:
I – Identificar que as tecnologias são promotoras de degradação ambiental.
II – Analisar e refletir sobre os problemas ambientais local, regional e global.
III – Elaborar soluções e medidas que visem o futuro sustentável do planeta.
 
As afirmações corretas são:
  
Todas.
 
  
Apenas III.
 
  
I e II.
 
  
Apenas I.
 
  
II e III. ACERTEI
 
As relações entre ciências, tecnologia, sociedade e ambiente não necessariamente relacionam o desenvolvimento tecnológico aos problemas ambientais. Há tecnologias desenvolvidas que reduzem os impactos da degradação ambiental. Portanto, a afirmação I não é correta.   
 
IncorretaPergunta 7
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Uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente deve:
I – Utilizar os conceitos científicos e ser capaz de fazer tomadas de decisões responsáveis no dia a dia.
II – Compreender que a sociedade exerce influência sobre as ciências.
III – Reconhecer que o conhecimento científico é uma verdade absoluta.
 
Estão corretas as afirmações:
  
I e II. É ESSA NA 2ª TENTATIVA
 
  
Apenas III.
 
  
Apenas I.ERREI
 
  
II e III.
 
  
Todas.
 
Além de utilizar os conceitos científicos para as tomadas de decisões no seu dia a dia, um indivíduo alfabetizado cientificamente deve compreender qual é a natureza da ciência.
 
IncorretaPergunta 8
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Os propósitos do ensino de ciência da natureza na educação básica são:
I – Compreender como a ciência funciona.
II – Entender conceitos, leis e teorias científicas.
III – Compreender as relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
 
Estão corretas as afirmações:
  
II e III.
 
  
Todas. É ESSA NA 2ª TENTATIVA
 
  
I e II.
 
  
Apenas III. ERREI
 
  
Apenas I.
 
O propósito central do ensino de ciências é almejar a alfabetização científica dos estudantes que compreende nos três eixos da alfabetização científica.
 
Pergunta 9
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O ensino de ciências por investigação é 
  
um método tradicional de ensino de ciências.
 
  
uma estratégia didática.
 
  
uma abordagem didática. ACERTEI
 
  
um método de ensino.
 
  
uma maneira para formar cientistas mirins.
 
É uma abordagem didática, pois o professor poderá utilizar diversas estratégias e métodos de ensino para o seu desenvolvimento.
 
Pergunta 10
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A fase do ciclo investigativo que está relacionada com todas as demais fases é a
  
orientação.
 
  
investigação.
 
  
contextualização.
 
  
discussão. ACERTEI
 
  
conclusão.Desde a orientação até a conclusão os alunos e professores estarão em interações discursivas, portanto, a discussão ocorre concomitante às demais fases.
Pontuação do teste: 4 de 10
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