Disciplina História Contemporânea presencial

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Disciplina: - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Leia o excerto a seguir:
"A base dos "nacionalismos" de todos os tipos era igual: era a presteza com que as pessoas se identificavam emocionalmente com "sua" nação e podiam ser mobilizadas, como tchecos, alemães, italianos ou quaisquer outras, presteza que podia ser explorada politicamente. A democratização da política e especialmente a das eleições oferecia amplas oportunidades para mobilizar as pessoas. Quando os Estados faziam isso, chamavam de "patriotismo" [...]. Originalmente, a essência do nacionalismo de direita, que emergia em Estados-nação já estabelecidos, era a reivindicação do monopólio do patriotismo para a extrema direita política e por meio dela a estigmatização de todos os demais como traidores. O fenômeno era novo; durante a maior parte do século XIX, o nacionalismo fora identificado como movimentos liberais e radicais, bem como com a tradição da Revolução Francesa.
HOBSBAWM, E. A era dos impérios: 1875-1914. São Paulo: Paz e Terra, 2009. p. 228-229
No que diz respeito à ideia de Nacionalismo, escolha a alternativa errada:
 
a )
 A Revolução Francesa não pode ser relacionada com a ideia de Nação.
b )
A mobilização pode se dar também por discursos emocionados.
c )
Elementos patrióticos são lembrados especialmente em épocas de eleição ou de trocas de governo.
d )
 A ideia de Nação foi fortalecida no século XIX
e )
Uma das principais bases é o autorreconhecimento ou ideia de pertencimento a uma Nação.
QUESTÃO 2
(ENADE 2014) "Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não formam um período homogêneo na história do mundo. A história desse período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS: o constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial na chamada Guerra Fria."
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX - 1914-1991.São Paulo: Cia das Letras,1995. p. 223. Adaptado
Considerando o fragmento acima, que se refere ao período da Guerra Fria, avalie as afirmações a seguir.
I.A configuração do cenário internacional apresentava o mundo dividido entre as duas potencias, com exceção da África, cuja a situação de pobreza a tornava uma região sem importância entre em termos de geoestratégicos.
II.O domínio soviético sobre o leste europeu e a separação desta região do resto da Europa ficaram conhecidos como Cortina de Ferro, caracterizando um modelo socialista, de economia planificada e representação política unipartidária.
III.Diversos movimentos políticos na América Latina sofreram influência de uma política ligada aos ideais norte-americanos, que buscava impedir a ascensão do comunismo em países latino-americanos, por exemplo, o Brasil.
a )
I e II, apenas.
b )
I, apenas.
 
c )
II e III, apenas.
d )
I, II, II.
e )
III, apenas.
QUESTÃO 3
(ENADE 2011) A Escola Metódica, chamada também de positivista, tem como representantes importantes L. Von Ranke e B. Niebuhr. Esses autores exerceram grande influência sobre a historiografia no século XIX. Em Ranke, havia resistência às filosofias da história. Tal resistência se embasava na utilização de princípios do método. De acordo com o método proposto por Ranke,
a )
o historiador deve ser um juiz do passado e, assim, interpretar as fontes históricas.
b )
a tarefa do historiador consiste em traduzir as inúmeras subjetividades dos documentos.
c )
existe dependência entre o historiador e seu objeto de estudo.
 
d )
a história como ciência pode alcançar a objetividade e conhecer a verdade sobre o passado.
e )
E o historiador deveria ser capaz de estabelecer a relação entre o imaginário coletivo e individual.
QUESTÃO 4
Durante o período entre guerras (1918-1939) surgiram na Europa regimes governamentais ultradireitistas e com características próprias. Aponte os regimes que surgiram na Alemanha e na Itália, respectivamente, e suas principais características.
a )
Nazismo e Fascismo são praticamente a mesma coisa o que muda é que um surgiu na Itália e outro na Alemanha.
b )
Fascismo e Nazismo, tendo como características a adesão do comunismo como regime de governo, o autoritarismo, o culto à personalidade do líder e a formação de um Estado forte.
 
c )
Nazismo e Fascismo, tendo como características o combate ao comunismo, a censura dos meios de informação, o autoritarismo, a eugenia, a formação de um Estado forte e o culto à personalidade do líder
d )
Fascismo e Nazismo, tendo como características o combate ao comunismo, o governo democrático, a eugenia, o regime belicoso e autoritário e o culto à personalidade do líder.
e )
Nazismo e Fascismo, tendo como características a adesão ao comunismo, a censura dos meios de informação, o autoritarismo, a eugenia, o multipartidarismo e a formação de um Estado forte.
QUESTÃO 5
(ENADE 2011) "Em dezembro de 1994, o presidente [norte-americano] Bill Clinton conseguiu reunir, na Primeira Cúpula das Américas, em Miami, 33 chefes de Estados das Américas, com exceção de Cuba, para firmar o compromisso da região com a construção de uma área de livre comércio que deveria se estender do 'Alasca à Terra do Fogo' - a ALCA."
SANTOS, M. O poder norte-americano e a América Latina no pós-guerra fria. São Paulo: Annablume/FAPESP, 2007. p. 147-9.
A respeito da ALCA, avalie as afirmações a seguir.
I. Em relação à propriedade intelectual, os Estados Unidos tinham interesse na manutenção da proteção de patentes, principalmente em relação ao setor farmacêutico e de alta tecnologia.
II. Esse projeto de integração tinha como objetivo a criação de uma área de livre comércio, respeitando-se regras particulares a cada país para serviços, investimentos, compras governamentais e propriedade intelectual.
III. A ALCA pode ser entendida como a complementação e a consolidação jurídica do processo de reformas liberalizantes promovidas na região desde a década de 1970.
É correto o que se afirma em
a )
II, apenas.
b )
II e III, apenas.
c )
I, II e III.
d )
I, apenas.
 
e )
I e III, apenas.
QUESTÃO 6
O texto a seguir refere-se a uma prática cultural. Após ler, escolha a alternativa correta:
"A venda [de esposas] às vezes era precedida por um anúncio público, podia usar o sineiro da cidade para dar a notícia ou o marido podia andar pelo mercado com um cartaz com o aviso da venda [...] A corda era essencial para o ritual. A mulher era levada ao mercado, presa por uma corda e em geral, amarrada ao redor do pescoço, às vezes ao redor da cintura. No mercado alguém deveria fazer o leilão, o marido ou um funcionário do mercado. Quando a venda acontecia, os recém-casados saíam sós ou os três juntos - a esposa, o vendedor e o comprador. Após a venda, os envolvidos redigiam um contrato enquanto bebiam juntos".
THOMPSON, E. A venda das esposas. In: THOMPSON, E. P. Costumes em comum. São Paulo: Ed. Unicamp, 1998. p. 316-320.
a )
A cultura popular não inclui essa prática.
b )
oEntendemos na prática de "venda de esposas" que as pessoas eram passíveis diante das regras impostas pelas instituições.
 
c )
 Tratava-se de um processo de separação, já que o divórcio era proibido
d )
 No ritual mencionado por Thompson é possível observar uma prática alienada de qualquer tradição.
e )
Apenas mulheres adúlteras eram vendidas dessa forma.
QUESTÃO 7
(ENADE 2011) "Uma das conclusões mais inquietantes a que me levou o ato de pensar sobre os novos países e seus problemas é que tal pensamento é muito mais eficaz para expor os problemas do que para encontrar soluções para eles. Há um aspecto de diagnóstico e um lado terapêutico em nossa preocupação científica com essas sociedades, e o diagnóstico parece, pela própria natureza do caso, ser infinitamente mais rápido do que o remédio. Portanto, um dos resultados de períodos muito longos e intensos de pesquisa cuidadosa é, em geral, uma compreensão muito mais aguçada de que osnovos países estão em uma espécie de beco sem saída. O sentimento trazido por esse tipo de recompensa pelo trabalho árduo é o que imagino em Charlie Brown quando [...] Lucy lhe diz: 'sabe qual é o problema com você, Charlie Brown? O problema é que você é você'. Após um quadrinho de reflexão muda sobre a irrefutabilidade dessa observação, Charlie pergunta: 'bem, e o que é que eu posso fazer?'. E Lucy responde: 'Não dou conselhos, apenas aponto a raiz do problema'. A raiz do problema nos novos países é profunda e, não raro, a pesquisa social de pouco serve senão para demonstrar sua exata profundidade."
GEERTZ, C. Nova Luz sobre a Antropologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. p.32
Considerando a problemática apresentada por Geertz no excerto acima, analise as afirmações que se seguem.
I. A pesquisa científica de natureza histórica, na contemporaneidade, tem como objetivo central fomentar a produção da verdade sobre um dado acontecimento, devendo o historiador ter como norteamento lógico, no cômputo geral de seu estudo, a compreensão da totalidade daquilo que descreve.
II. Atualmente, as ilusões quanto às possibilidades concretas de historiadores ou cientistas sociais apontarem soluções para as grandes questões em que as nações estão imersas encontram-se não apenas diluídas, mas deixaram de nortear os estudos/textos realizados por estes.
III. Uma propositura interessante para os estudos nos campos da pesquisa e do ensino de História deve considerar como central o mimetizar das experiências dos mais distintos grupos sociais e sociedades, haja vista a urgência de se compreendê-lo como campo próprio de ação possível ao historiador.
É correto o que se afirma em
a )
I, II e III.
b )
II, apenas.
c )
I e III, apenas.
d )
I, apenas.
 
e )
II e III, apenas.
QUESTÃO 8
Sobre as origens e motivações da Guerra Fria, é possível afirmar que
a )
derivou da influência dos países do Eixo durante a Segunda Guerra Mundial e da sua cruzada anticomunista.
 
b )
foi em parte resultado da confrontação de dois modelos antagônicos de organização social defendidos pelas superpotências vencedoras da Segunda Guerra Mundial.
c )
era um produto da intenção dos soviéticos em patrocinar abertamente a revolução comunista nos EUA, Europa e América Latina.
d )
a Guerra Fria é fruto da desestabilização econômica nos países capitalistas pós-Segunda Guerra.
e )
foi motivada pelas potências imperialistas europeias interessadas na preservação das suas possessões.
QUESTÃO 9
(ENADE 2005) As ações terroristas cada vez mais se propagam pelo mundo, havendo ataques em várias cidades, em todos os continentes.
Nesse contexto, analise a seguinte notícia:
"No dia 10 de março de 2005, o Presidente de Governo da Espanha José Luis Rodriguez Zapatero em conferência sobre o terrorismo, ocorrida em Madri para lembrar os atentados do dia 11 de março de 2004, "assinalou que os espanhóis encheram as ruas em sinal de dor e solidariedade e dois dias depois encheram as urnas, mostrando assim o único caminho para derrotar o terrorismo: a democracia. Também proclamou que não existe álibi para o assassinato indiscriminado. Zapatero afirmou que não há política, nem ideologia, resistência ou luta no terror, só há o vazio da futilidade, a infâmia e a barbárie. Também defendeu a comunidade islâmica, lembrando que não se deve vincular esse fenômeno com nenhuma civilização, cultura ou religião. Por esse motivo apostou na criação pelas Nações Unidas de uma aliança de civilizações para que não se continue ignorando a pobreza extrema, a exclusão social ou os Estados falidos, que constituem, segundo ele, um terreno fértil para o terrorismo".
MANCEBO, I. Madri fecha conferência sobre terrorismo e relembra os mortos de 11-M. Adaptado. Disponível em: <http://www2.rnw.nl/rnw/pt/atualidade/europa/at050311_onzedemarco?>. Acesso em: set. 2005.
A principal razão, indicada pelo governante espanhol, para que haja tais iniciativas do terror está explicitada na seguinte afirmação:
a )
O choque de civilizações aprofunda os abismos culturais entre os países.
b )
A intolerância gera medo e insegurança criando condições para o terrorismo.
c )
O desejo de vingança desencadeia atos de barbárie dos terroristas.
d )
A democracia permite que as organizações terroristas se desenvolvam.
 
e )
A desigualdade social existente em alguns países alimenta o terrorismo.
QUESTÃO 10
Sobre o processo de urbanização, iniciado no século XX, é correto afirmar que
a )
a maior parte da população dos países industrializados já vivia nas cidades.
b )
o principal fator a incentivar a urbanização era a oferta abundante e barata de imóveis para a classe trabalhadora.
c )
a urbanização ocorreu no mundo inteiro na mesma dimensão.
d )
foi viabilizado pela oferta de novos e cada vez mais abundantes meios de transportes urbanos.
 
e )
foi feito em sua maior parte de forma não planejada e espontânea, de acordo com os ideais do capitalismo liberal vigente.
QUESTÃO 11
Eric Hobsbawm faz algumas observações sobre a Inglaterra do século XIX. Escolha a alternativa correta.
"As composições que entravam na consciência popular eram as árias de Verdi interpretadas pelos organistas populares italianos ou aqueles pequenos excertos de Wagner que podiam ser adaptados à música para casamentos, mas não as próprias óperas. Mas isso em si já implicava em uma revolução cultural. Com o triunfo da cidade e da indústria, uma divisão cada vez maior se interpunha entre, de um lado, os setores "modernos" das massas, quer dizer, os urbanizados, os instruídos, aqueles que aceitavam o conteúdo da cultura hegemônica - a sociedade burguesa - e, de outro lado, os setores "tradicionais" cada vez mais minados.
HOBSBAWM, E. A era do capital: 1848-1875. São Paulo: Paz e Terra, 2009. p. 451.
a )
A burguesia não teve o seu mundo social e cultural alterado pelo processo de industrialização e de consumo.
 
b )
É possível dizer que há um diálogo sobre a cultura popular e erudita, bem como sobre as mudanças ocasionadas pela industrialização na Inglaterra.
c )
A Inglaterra e a França desse período se transformaram pouco se comparadas às realidades do século XVIII.
d )
A cultura não se tornou em elemento de divisão social.
e )
O trecho se refere à ruralização da Inglaterra.
QUESTÃO 12
Após ler as afirmações da historiadora Lynn Hunt, escolha a alternativa correta:
"A classe política revolucionária pode ser considerada "burguesa" tanto da perspectiva da posição social como da consciência de classe. As autoridades revolucionárias eram os proprietários dos meios de produção; eram comerciantes com capital, profissionais liberais qualificados, artesãos com oficinas próprias ou, mais raramente, camponeses com terras. Não foram encontrados homens sem qualificação ocupacional, trabalhadores diaristas e camponeses sem terra em posições de liderança e nem sequer sua representatividade foi expressiva entre as bases militantes".
HUNT, L. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. p. 207.
a )
É possível dizer que a burguesia adquiriu no mundo pós-revolucionário a consciência de classe.
b )
A ideia de consciência de classe não modifica qualquer entendimento sobre a Revolução Francesa.
c )
A Revolução Francesa está marcada por interesses de plebeus.
 
d )
É possível dizer que durante a Revolução Francesa podemos encontrar divisões de classe entre os "revolucionários".
e )
A historiadora afirma que a burguesia foi a única classe importante do período.
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