TODOS OS EXERCÍCIOS 2022 (NOTAS 10) - Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa ENAP

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05/01/2022 15:02 Exercício Avaliativo 1: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3415173&cmid=66291 1/2
Painel / Meus cursos / Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa / Módulo 1 - Educação na Formação Profissional
/ Exercício Avaliativo 1
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quarta, 5 jan 2022, 11:39
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 jan 2022, 15:02
Tempo
empregado 3 horas 23 minutos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Considerando os quatro pilares que devem embasar a educação de Jacques Delors (2003), relacione: 
Adquirir qualificação profissional para enfrentar numerosas situações do
cotidiano e no âmbito das diversas experiências sociais. 

Aprender para agir cada vez mais com maior capacidade de autonomia,
de discernimento e de responsabilidade pessoal. 

Trata-se do aprender a aprender ativo e reflexivo. O aprender
experimentado e vivenciado na dinâmica corporativa. 

Preparar-se para gerir conflitos - no respeito pelos valores do pluralismo,
da compreensão mútua e da paz. 

Aprender a fazer
Aprender a ser
Aprender a conhecer
Aprender a viver junto
Com base nos quatro pilares para a educação de Jacque Delors (2003), concebe-se a educação para o século XXI,
de forma que resulte no desenvolvimento de novas competências no aluno. Essas competências estão
fundamentadas na assimilação de saberes por meio do conhecimento aprendido e apreendido, que resulte em
ser mais crítico, criativo e reflexivo, com capacidades de se adaptar ao mudo de constantes mudanças e, ainda,
para uma inserção social mais agregadora. 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma opção:
a. Na epistemologia construtivista, é certo dizer que o conhecimento é um produto que pertence ao
professor.  Na epistemologia construtivista o professor tem o papel de mediador do processo de
ensino-aprendizagem e tem por responsabilidade apoiar e incentivar o aluno a ser sujeito do seu
aprender.
b. A função desenvolvimento profissional nas organizações públicas é constituída pela capacitação e
treinamento, pelo planejamento de carreira e pela promoção funcional.
c. O desenvolvimento de competências nas ações de educação se encontra fundamentado na assimilação
de saberes a partir do conhecimento aprendido e apreendido.
d. O processo ensino-aprendizagem, com base nos quatro pilares da educação para o século XXI ( Jacques
Delors, 2003), resultará num conjunto de saberes, todos essenciais ao mundo do trabalho na Era do
Conhecimento.
e. As tendências tradicionais apoiam-se na centralidade da instrução, tendo a escola como uma agência
centrada no professor.
Sua resposta está correta.
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66291
05/01/2022 15:02 Exercício Avaliativo 1: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3415173&cmid=66291 2/2
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione o tipo de Educação a sua descrição:
O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa
qualificar tecnicamente as pessoas, por meio da transmissão de
conceitos, valores e técnicas profissionais. 
Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o
desenvolvimento de habilidades que a credenciem a assumir a
responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma educação
que possibilita à pessoa conhecer a si mesma, identificando seu potencial
para saber utilizá-lo no momento certo, e para planejar estrategicamente
o próprio futuro, desenvolvendo habilidades para ser criativa e crítica.

Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e
tendências. Trata dos valores, da cultura da organização, que propiciam a
integração dessa pessoa à equipe e à organização, resultando em uma
educação que torna a pessoa conhecedora do seu papel e da sua
importância como parte de uma equipe de trabalho, compreendendo
toda a trajetória da organização, visão, missão, valores, objetivos,
estruturas e sistemas, o que leva ao desenvolvimento das habilidades
para atuar com eficiência e efetividade.

Educação Técnica
Educação Pessoal
Educação Profissional
A resposta correta é: 
Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e tendências. Trata dos valores, da cultura da
organização, que propiciam a integração dessa pessoa à equipe e à organização, resultando em uma educação
que torna a pessoa conhecedora do seu papel e da sua importância como parte de uma equipe de trabalho,
compreendendo toda a trajetória da organização, visão, missão, valores, objetivos, estruturas e sistemas, o que
leva ao desenvolvimento das habilidades para atuar com eficiência e efetividade = Educação Profissional. 
O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa qualificar tecnicamente as pessoas, por
meio da transmissão de conceitos, valores e técnicas profissionais = Educação Técnica.
Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o desenvolvimento de habilidades que a
credenciem a assumir a responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma educação que possibilita
à pessoa conhecer a si mesma, identificando seu potencial para saber utilizá-lo no momento certo, e para
planejar estrategicamente o próprio futuro, desenvolvendo habilidades para ser criativa e crítica = Educação
Pessoal.
Ao saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos,
habilidades, que agregam valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. Da combinação sinérgica
de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA), expressos pelo desempenho profissional dentro de um
contexto organizacional, chamamos de:
Escolha uma opção:
a. Competências 
b. Qualidades
c. Virtudes
Conforme estudado, vimos que Fleury e Fleury (2001) afirmam que competência "é o saber agir responsável e
reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agregam valor
econômico à organização e valor social ao indivíduo". Os autores afirmam ainda que competência para o fazer
laboral decorre da combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) expressa pelo
desempenho profissional dentro de um contexto organizacional.
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https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66293&forceview=1
05/01/2022 11:52 Exercício Avaliativo 2: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3415282&cmid=66293 1/3
Painel / Meus cursos / Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa / Módulo 2 - Aprendizagem de Adultos / Exercício Avaliativo 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quarta, 5 jan 2022, 11:45
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 jan 2022, 11:52
Tempo
empregado 7 minutos 4 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Identifique as questões como Verdadeiras ou Falsas. Deve-se levar, na aprendizagem de adultos, em
consideração as seguintes questões:
Os adultos devem querer aprender. 
Os adultos aprendem fazendo. 
Os adultos aprendem resolvendo problemas sem conexão com a realidade. 
Os adultos aprendem melhor em ambiente formal. 
Uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de adultos. 
Os adultos querem notas e não orientação. 
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Falso
Verdadeiro
Falso
Para o sucesso da aprendizagem de adultos, devemos considerar que: os adultos devem querer aprender, os
adultos aprendem fazendo, os adultos aprendem resolvendo problemas ligados à realidade, os adultos
aprendem melhor em ambienteinformal, uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de
adultos, valorizando sua experiência e maturidade e os adultos querem orientação e não notas. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66293
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=66330
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=66330
05/01/2022 11:52 Exercício Avaliativo 2: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3415282&cmid=66293 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identifique se as descrições fazem parte do Modelo Tradicional ou do Modelo Andragógico de educação:
A experiência do aluno é considerada de pouca utilidade. O que é
importante é a experiência do professor.

A disposição para aprender aquilo que o professor ensina tem como
fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar, ou seja, a
finalidade é obter êxito e progredir em termos escolares. 
A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre
um determinado tema. Isso significa que domina a lógica centrada nos
conteúdos e não nos problemas. 
A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de
estímulos externos ao sujeito, por exemplo: classificações escolares e
apreciações do professor. 
Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças
e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios
adultos, com a sua experiência, que constituem o recurso mais rico para as
suas próprias aprendizagens. 
Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde
que compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver
problemas reais da sua vida pessoal e profissional. 
Nos adultos, a aprendizagem é orientada para a resolução de problemas e
tarefas da sua vida cotidiana (o que desaconselha uma lógica centrada nos
conteúdos). 
Os adultos são sensíveis a estímulos da natureza externa (notas), mas são
os fatores de ordem interna que os motivam para a aprendizagem
(satisfação, autoestima, qualidade de vida etc.). 
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Andragógico
Modelo Andragógico
Modelo Andragógico
Modelo Andragógico
A resposta correta é: 
a) Modelo Tradicional - A experiência do aluno é considerada de pouca utilidade. O que é importante é a
experiência do professor.
b) Modelo Tradicional - A disposição para aprender aquilo que o professor ensina tem como fundamento
critérios e objetivos internos à lógica escolar, ou seja, a finalidade é obter êxito e progredir em termos escolares.
c) Modelo Tradicional - A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre um determinado
tema. Isso significa que domina a lógica centrada nos conteúdos e não nos problemas.
d) Modelo Tradicional - A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de estímulos externos
ao sujeito, por exemplo: classificações escolares e apreciações do professor.
e) Modelo Andragógico - Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças e dos
jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos, com a sua experiência, que constituem o
recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens.
f) Modelo Andragógico - Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde que
compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua vida pessoal e
profissional.
g) Modelo Andragógico - Nos adultos, a aprendizagem é orientada para a resolução de problemas e tarefas da
sua vida cotidiana (o que desaconselha uma lógica centrada nos conteúdos).
h) Modelo Andragógico - Os adultos são sensíveis a estímulos da natureza externa (notas), mas são os fatores de
ordem interna que os motivam para a aprendizagem (satisfação, autoestima, qualidade de vida etc.).
05/01/2022 11:52 Exercício Avaliativo 2: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3415282&cmid=66293 3/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identifique as definições de Pedagogia, Andragogia e Heutagogia:
Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões sobre o que
seria aprendido, como e quando aconteceria, uma vez que o aluno era considerado
imaturo para se preparar para a vida e tomar decisões acertadas. 
A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as unidades
apropriadas para sua organização são as situações da vida; a experiência é o recurso
mais rico para a aprendizagem; então, a metodologia básica é a análise da
experiência. 
Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. É
centrada em fundamentos que promovam a adoção de princípios conectados com a
aprendizagem em contexto que parte da experiência de vida, da interação social e da
educação transformadora e reflexiva, associados às metodologias que atendam às
necessidades específicas da educação de adultos.

Pedagogia
Andragogia
Heutagogia
A resposta correta é: 
Pedagogia - Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões sobre o que seria aprendido,
como e quando aconteceria, uma vez que o aluno era considerado imaturo para se preparar para a vida e tomar
decisões acertadas.  
Andragogia - A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as unidades apropriadas para sua
organização são as situações da vida; a experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem; então, a
metodologia básica é a análise da experiência.  
Heutagogia - Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. É centrada em
fundamentos que promovam a adoção de princípios conectados com a aprendizagem em contexto que parte da
experiência de vida, da interação social e da educação transformadora e reflexiva, associados às metodologias
que atendam às necessidades específicas da educação de adultos.
Levando-se em conta os entendimentos a respeito da aprendizagem de adultos, marque certo ou errado: 
As aulas devem ser contextualizadas, os exemplos e exercícios devem ser baseados na
vivência diária, profissional e social dos alunos. 

O papel do professor é o de transmissor de informações e conhecimentos, sendo os
alunos “tábula rasa”, que necessita de estímulos externos para aguçar a motivação
para aprender. 
As capacidades de crítica e de análise de situações não são valorizadas nas atividades
de aprendizagem, levando-se em conta que as experiências do aluno são consideradas
de pouca utilidade para a construção do novo saber. 
A utilização de elementos didático, tais como: jogos, estudos de casos, resolução de
problemas, pesquisas, técnicas vivenciais entre outras, valorizando uma metodologia
mais ativa, facilitam o aprendizado. 
A motivação e a experiência dos alunos adultos funcionam como molas propulsora
para o aprendizado e agregam valor ao desenvolvimento de novas competências. 

Certo
Errado
Errado
Certo
Certo
Sua resposta está correta.
A aprendizagem de adultos se dá por meio de um processo essencialmente caracterizado pela construção do
conhecimento, em decorrência de uma necessidade ou um interesse. Nesse sentido, o aluno se torna o sujeito
do seu aprender e o professor assume a tarefa de promover o desenvolvimento humano. Para tanto, o
professor deve valendo-se de diferentes estratégias para que oportunize ao aluno vivenciar situações de
apropriação do conhecimento que resulte numa aprendizagem significativa, reflexiva, que e agregue valor ao
ser, ao saber e ao fazer desse aluno. 
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https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=66330
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=66330
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66291&forceview=1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66295&forceview=105/01/2022 15:05 Exercício Avaliativo 3: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417736&cmid=66295 1/2
Painel / Meus cursos / Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa / Módulo 3 - Tecnologias Mediadoras da Educação
/ Exercício Avaliativo 3
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quarta, 5 jan 2022, 15:03
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 jan 2022, 15:05
Tempo
empregado 1 minuto 47 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) têm ampliado as possibilidades de interatividade
nas ações educativas presenciais e a distância. Frente a essas possibilidades, julgue os itens: 
As TICs, mídias e hipermídias podem ser possibilidades atrativas nos ambientes de
educação tanto a distância quanto presencial. 

A aprendizagem flexível não deve ser entendida apenas como sinônimo da educação
a distância, mas também como uma possibilidade de flexibilizar a oferta dos cursos
nos diferentes ambientes de aprendizagem. 
O uso das tecnologias nos ambientes de aprendizagem permite a autonomia do
aluno, que pode pesquisar, comparar, confrontar situações, mas são irrelevantes para
sua aprendizagem. 
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Sua resposta está correta.
A aprendizagem flexível deve ser entendida como uma das propostas de oferta da educação para a formação
profissional, que possibilita o uso dos vários recursos possíveis, apoiados em um ambiente de aprendizagem
que oportuniza a participação ativa do aluno, tendo como pressupostos flexibilidade, interatividade e
autonomia. 
A Educação a Distância (EaD) começou com:
Escolha uma opção:
a. O envio de cartas via correio. 
b. O surgimento da Internet.
c. O advento da televisão.
De fato, a educação a distância é bem antiga, sendo que, ao longo do tempo, as tecnologias mediadoras do
processo é que foram sendo substituídas. Houve educação a distância por correspondência, a qual, no Brasil,
teve representação nos cursos oferecidos pelo Instituto Universal Brasileiro. Em função da dimensão continental
de nosso país e de sua diversidade social, esses cursos por correspondência obtiveram muito sucesso.
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66295
05/01/2022 15:05 Exercício Avaliativo 3: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417736&cmid=66295 2/2
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um exemplo de Comunicação Assíncrona é:
Escolha uma opção:
a. o uso do e-mail 
b. o uso de chats
c. vídeo conferências
O uso do e-mail é um exemplo de comunicação assíncrona, pois ela está desconectada do tempo e do espaço.
Ou seja, o comunicador e o receptor podem manter relacionamento na medida em que tenham tempo
disponível. 
Indique a afirmativa correta no que se refere à aprendizagem flexível.
Escolha uma opção:
a. Permite a condução dos cursos numa única forma de entrega da educação unidirecional.
b. Sua dinâmica de oferta acontece apenas em ambientes de educação a distância (EAD).
c. Faz uso dos vários recursos possíveis, apoiados em um ambiente de aprendizagem que possibilite a
participação ativa do aluno, tendo como pressupostos flexibilidade, interatividade e autonomia. 
d. A "flexibilização da aprendizagem" está diretamente ligada à oferta de cursos no formato tradicional de
ensino, em ambientes EAD, pautada na presença do professor/tutor.
e. O aprender não é resultante da interatividade e autonomia, mas sim da dedicação individualizada dos
alunos nas atividades de aprendizagem.
A flexibilização da aprendizagem está diretamente ligada à oferta adequada de um curso o qual deve ser
atraente ao público, valer-se de diferentes metodologias, modalidades, ferramentas, e oportunize flexibilidade,
interatividade e autonomia.
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https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66293&forceview=1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66297&forceview=1
05/01/2022 15:10 Exercício Avaliativo 4: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417765&cmid=66297 1/3
Painel / Meus cursos / Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa / Módulo 4 - Planejamento do Processo de Ensino-Aprendizagem
/ Exercício Avaliativo 4
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quarta, 5 jan 2022, 15:05
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 jan 2022, 15:10
Tempo
empregado 5 minutos 2 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Os objetivos de aprendizagem são importantes para observar os saberes alcançados pelos estudantes ao final
da capacitação. Para a formulação desses objetivos de aprendizagem, utiliza-se a taxonomia de Bloom. Com
base na taxonomia de Bloom, julgue o texto abaixo.
O domínio cognitivo tem como princípio organizador a complexidade dos processos intelectuais, que são
divididos em seis níveis, os quais demonstram as capacidades desenvolvidas no aluno das menos complexas
para as mais complexas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
O texto é verdadeiro. O domínio cognitivo mede a aprendizagem do estudante no nível dos processos
intelectuais. Os níveis do domínio cognitivo são: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e
avaliação.
No que se refere ao planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Responda: 
São etapas para a elaboração de um plano de curso ou disciplina: 
I. Sondagem e diagnóstico; 
II. Produção de materiais didáticos; 
III. Formulação dos objetivos; 
IV. Seleção dos conteúdos; 
V. Indicação de espaços para condução das aulas; 
VI. Definição da metodologia e seleção dos procedimentos didáticos; 
VII. Seleção dos instrumentos de avaliação.
Escolha uma opção:
a. I,III, IV e VI
b. II, IV, V e VI
c. II e V
d. I, III, IV, VI e VII 
e. II, IV, V, VI e VII
Sua resposta está correta.
São fases do planejamento do processo de ensino-aprendizagem: sondagem; formulação dos objetivos de
aprendizagem; seleção dos conteúdos; definição da metodologia e seleção dos procedimentos didáticos; e
seleção dos instrumentos de avaliação. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66297
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=66344
05/01/2022 15:10 Exercício Avaliativo 4: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417765&cmid=66297 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A mediação do processo de ensino-aprendizagem envolve planejar recursos instrucionais para o alcance dos
objetivos de aprendizagem. A respeito do cuidado que o educador deve ter na seleção desses recursos, marque
certo ou errado. 
É irrelevante a articulação dos recursos instrucionais com a metodologia educacional
adotada na prática educativa. Para isso deve ser considerado apenas o conteúdo
programático. 
Diferentes recursos instrucionais podem ser utilizados em uma ação educativa e,
quando bem selecionados, possibilitam aproximar professor, conteúdo e aluno,
resultando na eficiência do alcance dos objetivos de aprendizagem. 
O educador corporativo deve utilizar os recursos educacionais tomando como base,
exclusivamente, sua experiência docente e não é necessário que ele tenha nenhum
embasamento teórico. 
Para a seleção dos recursos instrucionais o educador corporativo deve considerar os
objetivos de aprendizagem e o público alvo.  

Os recursos instrucionais devem ser adequados e utilizadosde forma planejada, na
proporção necessária e em momentos específicos para suscitar a aprendizagem. 

Errado
Certo
Errado
Certo
Certo
Sua resposta está correta.
Os recursos instrucionais são utilizados para conduzir os alunos em direção ao alcance dos objetivos de
aprendizagem propostos na ação educativa, de forma que subsidie a construção do conhecimento. Portanto,
devem ser selecionados adequadamente:
Para servir de mediadores no processo de ensino-aprendizagem;
Para aproximar o professor do aluno e do conhecimento;
Nas suas devidas proporções e em momentos específicos; 
Como aliados de uma boa formação do professor à sua concepção pedagógica; e
Com o devido embasamento teórico.
A respeito das características dos procedimentos de ensino, relacione: 
Atenção concentrada nas duas atividades - a individualizada e a
socializada -, alternando em suas fases - individuais e sociais. Esse
ensino procura equilibrar a ação grupal e o esforço individual. 
Atenção centrada no atendimento das diferenças individuais
(modo e ritmo de aprender do aluno), isto é, nas suas
necessidades, possibilidades, interesses e realizações. 
Atenção concentrada no grupo. A aprendizagem acontece por
meio de trabalho e estudo grupal pautados na cooperação
mútua. Favorece a participação ativa e a descentralização dos
poderes e responsabilidades nas tomadas de decisões.
Desenvolve os sentimentos de cooperação interpessoal. Promove
coesão, cooperação e desenvolvimento social. 

Ensino socioindividualizante
Ensino individualizante
Ensino socializante
Sua resposta está correta.
A seleção dos procedimentos refere-se às diversas possibilidades de se promover a aprendizagem que, segundo
Turra (1975), são: “Ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em
contato direto com as coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos
objetivos previstos” (1975, p. 126). Podem ser centrados nas diferenças individuais, no grupo ou em ambas. 
05/01/2022 15:10 Exercício Avaliativo 4: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417765&cmid=66297 3/3
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os instrumentos de avaliação possibilitam mensurar e acompanhar os resultados da aprendizagem de uma
ação educativa. Levando-se em conta sua importância no processo de ensino-aprendizagem, julgue as
afirmativas: 
A avaliação de efetividade é aplicada após a capacitação, ou seja, quando do retorno
do aluno às suas atividades laborais. 

A Avaliação diagnóstica somativa tem por objetivo estabelecer balanços confiáveis dos
resultados obtidos ao final de um módulo, de uma ação de capacitação ou de uma
disciplina. 
Avaliação diagnóstica somativa pode ser conduzida pautada no erro e não na
identificação do nível de conhecimento adquirido pelo aluno. 

Avaliação diagnóstica formativa possibilita ao educador verificar os pontos do
conteúdo ministrado que necessitam de esclarecimentos e orientação. 

São avaliações utilizadas na educação corporativa: Avaliação de reação e satisfação;
Avaliação de resultado e Avaliação de cenário. 

Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Falso
Sua resposta está correta.
a) Verdadeiro - A avaliação de efetividade pode ser conduzida em uma variedade de métodos de
acompanhamento, utilizados para verificar se os alunos aplicaram o que aprenderam ao longo do trabalho. A
frequência e a utilização das habilidades adquiridas são medidas importantes nesse nível. Essa avaliação é
aplicada após a capacitação, ou seja, quando do retorno do aluno às suas atividades laborais. 
b) Verdadeiro - A avaliação diagnóstica somativa é conduzida para oportunizar a verificação, tanto pelo
professor quanto pelo aluno dos resultados cumulativos alcançados no curso. 
c) Falso - A avaliação diagnóstica somativa tem por objetivo estabelecer balanços confiáveis dos resultados
obtidos ao final de um capítulo, ação de capacitação ou disciplina. Ela não pode ser conduzida pautada no erro,
mas, sim, para identificar o nível de conhecimento adquirido pelo aluno e assim oportunizar as interversões
necessárias à efetivação da aprendizagem. 
d) Verdadeiro - Avaliação diagnóstica formativa deverá ser utilizada durante a condução da ação de capacitação
para detectar os pontos frágeis da aprendizagem, ou seja, identificar o conteúdo absorvido pelo aluno durante a
aula e verificar os pontos que necessitam de esclarecimentos e orientação. 
e) Falso - São avaliações utilizadas na educação corporativa: Avaliação de reação e satisfação; avaliação de
aprendizado; avaliação de efetividade e avaliação de impacto. 
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05/01/2022 15:15 Exercício Avaliativo 5: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417864&cmid=66299 1/2
Painel / Meus cursos / Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa / Módulo 5 - Relação Pedagógica / Exercício Avaliativo 5
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quarta, 5 jan 2022, 15:13
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 jan 2022, 15:15
Tempo
empregado 2 minutos 34 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Julgue o texto abaixo.
O educador corporativo deve buscar desenvolver habilidades que visam facilitar a condução do processo
educacional. Dentre as habilidades interpessoais, encontra-se a empatia.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
O texto é verdadeiro. A empatia consiste na habilidade de analisar situações sob o ponto de vista do outro,
percebendo suas necessidades e valores de modo a possibilitar um entendimento mútuo entre aluno e
educador.
Existem pontos que devem ser observados para a efetividade do processo comunicacional entre educador e
aluno. Sobre esses pontos, julgue o item abaixo.
Para que se estabeleça um processo interativo adequado é necessário que o educador seja prolixo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Item falso. A interação entre o educador e estudante é fundamental na prática educativa. O educador
estabelece um processo interativo – ora como emissor, ora como locutor e interlocutor. Desse modo, é
inadequada uma comunicação verbal prolixa.
Julgue o texto hipotético abaixo.
Pedro, educador corporativo de determinada universidade, envolveu-se em uma confusão dentro de sala ao
expor para toda turma questões pessoais de um aluno específico. Neste caso, faltou ao educador assumir uma
postura ética na condução do processo educacional.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
O texto é verdadeiro. A ética é uma disciplina do conhecimento filosófico, diz Dornelles (2006). Seu objetivo é a
conduta humana e, em sua definição mais simples, representa a busca do bem moral. Aqui, impõe-se entre o
bem e o mal pela lei da mudança: a dialética. A materialização das ideias ocorre pela dialética, que contempla a
tese, a antítese e a síntese.
Note-se, portanto, que a ética, tratada sob o prisma da educação, vai além das questões de cunho moral e
adentra pelo campo metodológico, da materialização das ideias, o que significa dizer que a preocupação do
educador deve estar na consolidação do aprendizado de seus alunos.
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https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=3520#section-5
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=66299
05/01/2022 15:15 Exercício Avaliativo 5: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3417864&cmid=66299 2/2
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que se refere às habilidades e ao comportamento do educador corporativo e sua influência nas
relaçõesinterpessoais nos ambientes de ensino-aprendizagem, escolha a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. A vocação do educador é regulada por cinco fatores a serem levados em consideração na atuação em
ambientes de aprendizagem, quais sejam: Espírito de educador; Domínio de classe; Afinidade com gestão de
pessoas; Papel de orientador; Função de mestre.  Levando-se em conta a vocação do professor, o seu
compromisso, diante das demandas que irão solucionar, deve ser conquistar resultado positivo com
atendimento às expectativas dos alunos e da instituição, primando pelo respeito, pelo tratamento
isonômico, pelo zelo nas relações, pelo sigilo e pelo comprometimento na entrega de uma capacitação
profissional eficiente, eficaz e efetiva.
b. A competência manejo de grupo refere-se à habilidade de Influenciar e manipular pessoas.
c. Os gestos, postura e expressões corporais são formas de comunicação paraverbal.
d. Nas ações educativas, para a construção do conhecimentos e transmissão de conhecimentos, a ausência
de clareza na oratória do educador não compromete a aprendizagem do aluno, porque esse deve
desenvolver a suas habilidades para relacionar ou encadear ideias.
Sua resposta está correta.
É por meio das relações interpessoais que se mantem um intercâmbio satisfatório e um bom entendimento
humano dos indivíduos entre si. Nesse sentido, escolha a alternativa INCORRETA. 
Escolha uma opção:
a. Cada pessoa é única, pois apresenta características diferentes, vontades, jeito de ser, pensar e agir
próprios da sua personalidade, que podem influenciar positiva ou negativamente as relações interpessoais.
b. A forma como uma pessoa percebe a outra está impregnada pelo próprio mundo interno.
c. Quando o educador se apresenta como parceiro e coparticipe do processo de aprendizagem, a
integração e o relacionamento tendem a ser harmoniosos, mas não produtivos.  Quando o educador se
apresenta como parceiro e coparticipe do processo de aprendizagem, a integração e o relacionamento
tendem a ser harmoniosos e produtivos.
d. A impressão que uma pessoa causa em outra é, em boa parte, um reflexo de sua personalidade.
Sua resposta está correta.
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