ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO 2

Prévia do material em texto

Prova Online 
Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: 
DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Faraco (2015) afirma que a língua portuguesa tem uma representação 
gráfica alfabética com memória etimológica. Sobre isso, leia as seguintes 
assertivas e assinale a alternativa correta. 
I. Representação gráfica diz respeito às unidades gráficas; enquanto 
representação alfabética significa dizer que as letras podem ser 
consoantes ou vogais. 
II. Representação gráfica alfabética significa dizer que as unidades 
gráficas (letras) representam basicamente unidades sonoras (consoantes 
e vogais). 
III. Memória etimológica significa que o sistema gráfico toma como 
critério para fixar a forma gráfica de determinadas palavras não apenas 
as unidades sonoras que a compõem, mas também a sua origem. 
 
 
a ) 
Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
 
b ) 
Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
 
c ) 
Apenas a assertiva I está correta. 
 
 
d ) 
Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
e ) 
Apenas a assertiva II está correta. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Como é a relação entre avaliação e planejamento? 
 
 
a ) 
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, pois é uma etapa 
anterior a ela, mas a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no 
planejamento. 
 
 
javascript:;
b ) 
O planejamento deve considerar os resultados da avaliação, mas a avaliação não precisa 
considerar o planejamento, pois o ensino e a aprendizagem são dinâmicos e mudam no 
dia a dia. 
 
 
c ) 
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, e a avaliação não 
precisa considerar o planejamento, pois se tratam de procedimentos independentes. 
 
 
d ) 
O planejamento não precisa considerar os resultados da avaliação, pois é algo rígido que 
não pode ser modificado, mas a avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações 
previstas no planejamento. 
 
 
e ) 
O planejamento precisa considerar os resultados da avaliação; ao mesmo tempo, a 
avaliação precisa considerar os conteúdos e as ações previstas no planejamento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Considerando a hipótese alfabética, de Ferreiro e Teberosky (1999), 
assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em 
seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
( ) A criança compreende que cada letra corresponde a um valor sonoro 
menor que a sílaba e realiza uma análise sistemática dos fonemas, além 
de entender que a escrita tem uma função social. 
( ) O aprendiz produz registros que podem ser lidos por outras pessoas 
e, muitas vezes, começa a se questionar sobre a forma correta de grafar 
as palavras. 
( ) Corresponde ao nível 4 de aprendizagem da língua escrita e vem logo 
após o nível conhecido como hipótese ortográfica. 
 
 
a ) 
V, V, F 
 
 
b ) 
F, V, F 
 
 
c ) 
F, F, V 
 
 
d ) 
javascript:;
V, F, F 
 
 
e ) 
V, V, V 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Um item que exemplifica o que precisa ser garantido pela instituição 
escolar como infraestrutura mínima ao trabalho do alfabetizador é: 
 
 
a ) 
a contratação de um auxiliar para fazer a manutenção da biblioteca da sala de aula. 
 
 
b ) 
a contratação de um auxiliar para substituir o professor regente durante as ausências para 
a formação continuada. 
 
 
c ) 
a aquisição da última edição de todos os livros indicados pelo professor para equipar a 
biblioteca escolar. 
 
 
d ) 
a adoção de materiais didáticos e pedagógicos diferentes a cada ano letivo, pois, assim, 
garante-se a sua qualidade. 
 
 
e ) 
a existência de, ao menos, uma pequena biblioteca, com títulos atualizados, de boa 
qualidade e adequados à faixa etária. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de 
aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de 
Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos 
de Emilia Ferreiro. 
II. Tirou o foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói 
progressivamente o princípio alfabético. 
III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá 
basicamente pela memorização e pela repetição. 
 
 
a ) 
javascript:;
javascript:;
Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
 
b ) 
Apenas a assertiva II está correta. 
 
 
c ) 
Apenas a assertiva III está correta. 
 
 
d ) 
Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
e ) 
Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Segundo Kleiman (2005), qual é relação entre oralidade e escrita? 
 
 
a ) 
Trata-se de um contínuo. Em um dos extremos, estão os gêneros orais que envolvem mais 
intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no outro, estão os gêneros 
escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e o romance. 
 
 
b ) 
Trata-se de um contínuo. A maioria dos gêneros, principalmente os falados, situam-se do 
lado esquerdo do espectro, devido ao alto grau de intimidade que demonstram. 
 
 
c ) 
Trata-se de um contínuo. Entre os extremos, há poucos gêneros (escritos ou falados), que 
se situam no contínuo conforme se aproximem do grau de menor ou maior intimidade. 
 
 
d ) 
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. Em um dos lados, estão os gêneros orais 
que envolvem mais intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no 
outro, estão os gêneros escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e 
o romance. 
 
 
e ) 
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. A maioria dos gêneros, principalmente os 
escritos, situam-se apenas de um lado do espectro, devido ao baixo grau de intimidade 
que demonstram. 
javascript:;
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Em que consiste a chamada desmetodização, proposta pelo 
construtivismo? 
 
 
a ) 
Na exclusão total de métodos, ao contrário do que ocorre nos métodos analíticos e 
sintéticos. 
 
 
b ) 
Na desvalorização do método como elemento determinante para a alfabetização, ao 
contrário do que ocorre nos métodos analíticos e sintéticos. 
 
 
c ) 
Na exclusão total de métodos, pois, no construtivismo, o uso de métodos é considerado 
irrelevante para o sucesso da alfabetização. 
 
 
d ) 
Na valorização do método como elemento determinante para a alfabetização, ao contrário 
do que ocorre nos métodos analíticos e sintéticos. 
 
 
e ) 
Na adoção de quaisquer métodos, pois, no construtivismo, o uso de métodos é 
considerado determinante para o sucesso da alfabetização. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
De acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita, de Ferreiro e 
Teberosky (1999), como se caracteriza o nível 3 de aprendizagem? 
 
 
a ) 
A criança produz registros que ainda não podem ser lidos por outras pessoas, mas 
começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido 
como hipótese silábico-alfabética. 
 
 
b ) 
A criança compreende que escrever é representar as partes sonoras das palavras, ainda 
que continue cometendo alguns equívocos. É também conhecido como hipótese silábico-
alfabética. 
 
 
c ) 
javascript:;
javascript:;
O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa 
diversidade de letras. É também conhecido como hipótese alfabética. 
 
 
d ) 
A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). 
É também conhecido como hipótese silábica. 
 
 
e ) 
O aprendiz produz registros que podem ser lidos por outras pessoas e, muitas vezes, 
começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido 
como hipótese ortográfica. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
javascript:;