Resenha - O papel da escola na sociedade

Prévia do material em texto

Curso: Licenciatura em Física 
Disciplina (s): CSPE 
Nome (s): Marcus Vinícius de castro Moreira 
Professora (s): Glauce Cortez 
 
Resenha – O papel da escola na sociedade 
 
Sabe-se que a relação escola / sociedade do Brasil é uma das piores do mundo, e isso se 
deve devido fatores históricos que ainda estão longe de serem mudados. A palestra abordada 
no eixo 2 aliada ao texto (“Escolarização e socioeducação: uma análise a partir da alfabetização 
científica”) disponibilizado se complementam e mostram como essa realidade é ainda pior do 
que imaginamos. 
O texto nos mostra como essa relação citada anteriormente começou apontando as 
discriminações e existiam, e ainda existem, e pontua como as crianças menos favorecidas da 
época eram consideradas um risco para o projeto burguês da sociedade da época. Em seguida o 
texto introduz o SINASE, que tem como objetivo incluir adolescentes em conflito com a lei no 
sistema escolar e prepara-lo para a integração social, garantindo seus direitos individuais e 
sociais, buscando promover oportunidades para os mesmos. 
A partir disso surgiu uma pesquisa no IFRJ – Duque de Caxias que tem como foco 
promover oficinas de alfabetização científica dentro de uma unidade de semiliberdade. A ideia 
é implementar o ensino de ciências partindo de propósitos educacionais mais amplos que apenas 
o aprendizado científico e assumi-lo como parte da alfabetização, a partir de práticas 
pedagógicas que desenvolvam a atividade intelectual e o pensar crítico. Assim pode-se fazer 
um paralelo com a palestra apresentada, em que os palestrandos contam suas experiências e 
explicam como funciona o CRIAAD DEGASE, onde praticam o ensino com adolescentes em 
conflito com a lei que estão em regime semiaberto. 
As experiências e exemplos citados na palestra dá-nos uma nova percepção sobre o 
ensino, e até mesmo sobre a vida, em uma sociedade onde pessoas nessa situação são 
completamente desprezadas e humilhadas pode-se ter uma nova visão, uma visão mais 
solidária, mais empática. Trazendo essa realidade para os alunos licenciandos, é fundamental 
que passem por uma experiência dessa, que visa problematizar a atuação docente junto aos 
adolescentes, refletir sobre a função social da educação, a criminalização da pobreza, a 
desigualdade social, a reincidência dos adolescentes em atos infracionais, entre outros tantos 
fatores. 
Um dos relatos mais marcantes da palestra foi o de uma visita realizada ao IFRJ com os 
alunos do DEGASE, em que os mesmos acharam completamente estranha a forma com que os 
estudantes do IFRJ se portavam, sem a presença de uniforme, de chinelo, bermuda, andavam 
de mão dada e chegaram a dizer que pensavam que apenas ricos estudavam no Instituto Federal, 
apenas filhos de médicos e engenheiros, assim, pôde-se perceber como os alunos do DEGASE 
pensam que a faculdade não é para eles. Esse relato se alinha com o trecho do texto em que se 
fala da distância existente entre as escolas públicas e as universidades, aborda a ilusão que se 
criou de que as faculdades são para poucos, apenas um grupo seleto, assim excluindo, em sua 
grande maioria, negros, pobres, moradores de periferias e estudantes de escolas públicas. 
Dessa forma, concluo que é fundamental que as escolas tenham uma participação mais 
ativa na formação social dos alunos e não apenas transmitam conhecimento como se não 
houvesse um amanhã, também acrescento que é fundamental que um aluno licenciando 
participe de atividades e programas desse nicho, é de extrema que os futuros professores tenham 
essa experiência para que possam fazer diferente quando forem profissionais, outro ponto é que 
é de extrema importância que mais programas e instituições como o CRIAAD DEGASE sejam 
criados e desenvolvido, a empatia e o amor ao próximo são capazes de mudar tudo, com um 
pouco disso o mundo pode começar a se tornar um lugar melhor e mais justo para todos.