2 ANO 3 BIMESTRE (1) (2)

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1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO – PET 
 
3° BIMESTRE 
 
 
 
2° ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educação que ensina, 
valores que transformam 
 
 
 
 
 
 
NOME DO (A) ALUNO (A): ___________________________________________ 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 
 
 
 
 
 
1 – LEIA O TEXTO: 
 
 
A CASA 
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA 
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA 
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO 
PORQUE A CASA NÃO TINHA CHÃO 
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE 
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI 
PORQUE PINICO NÃO TINHA ALI 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS NÚMERO ZERO. 
(VINÍCIUS DE MORAES) 
 
A) O TEXTO QUE VOCÊ LEU É: 
( ) PARLENDA ( ) CONVITE ( ) MÚSICA 
 
B) QUAL O ENDEREÇO DA CASA? 
 
C) QUAL O NOME DO AUTOR DO TEXTO? 
 
D) QUAL ADJETIVO RECEBE A CASA? 
( ) TRISTE ( ) ENGRAÇADA ( ) BOA 
 
E) PINTE O QUE NÃO TINHA NA CASA: 
 
 
 
 
F) LIGUE A CASA À PLAQUINHA COM O NOME 
DA RUA QUE APARECE NA MÚSICA: 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1ª ETAPA 
 
4 
 
 
2 – LEIA COM ATENÇÃO E MARQUE APENAS A RESPOSTA CORRETA: 
A) ESTE TEXTO É UM: 
( ) BILHETE 
( ) ANÚNCIO 
( ) CONVITE 
 
B) O TEMA DA FESTA É DE: 
( ) MICKEY 
( ) CIRCO 
( ) TURMA DA MÔNICA 
 
C) A FESTA VAI ACONTECER: 
( ) A NOITE 
( ) DURATE O DIA 
( ) A TARDE 
 
D) O ASSUNTO PRINCIPAL DESTE TEXTO É: 
( ) FESTA DE CASAMENTO. ( ) FESTA DE ANIVERSÁRIO. 
( ) FESTA DE BATIZADO. ( ) FESTA DE 15 ANOS. 
 
E) O CONVITE É PARA COMEMORAR O 6º ANIVERSÁRIO DE PAULO, OU SEJA: 
( ) 6 ANOS DE ESCOLA. ( ) 6 ANOS DE ALIMENTO. 
( ) 6 ANOS DE BRINCADEIRA. ( ) 6 ANOS DE NASCIMENTO. 
 
F) EM UM CONVITE NÃO PODE FALTAR, EXCETO: 
( ) DIA ( ) HORA ( ) LOCAL ( ) PRESENTE 
 
3 – LEIA E FAÇA O QUE SE PEDE: 
A) ESTE TEXTO É UMA: 
( ) RECEITA ( ) CARTA 
( ) BIOGRAFIA ( ) FÁBULA 
 
B) A FINALIDADE DA BIOGRAFIA É: 
( ) FALAR DE ALGUÉM. 
( ) CONTAR A HISTÓRIA DE 
VIDA DE UMA PESSOA. 
( ) FALAR MAU DOS OUTROS. 
( ) CONHECER A IDADE DA 
PESSOA. 
 
 
 
VENHA SORRIR COMIGO! 
VAMOS COMEMORAR O 
MEU ANIVERSÁRIO DE 6 
ANOS. 
PAULO 
 
DIA: 28/08/21 
HORA: 17:00HS 
LOCAL: MINHA CASA 
ADILÉA GENEROSO 
ELA NASCEU EM SERRO, NO DIA 13/10, 
ONDE VIVE ATÉ HOJE. É CASADA, TEM 3 
FILHOS E MAIS DE 30 ANOS DE 
PROFESSORA. 
ADILÉA GOSTA DE DESENHAR, LER, 
ESCREVER, CANTAR E ATUALMENTE TEM 
UM BLOG EDUCATIVO. SEU ENDEREÇO 
ELETRÔNICO É: 
WWW.MISTURADEALEGRIA.BLOGSPOT.COM 
LÁ, ELA RESPONDE COM CARINHO A 
TODOS QUE LHE ESCREVEM. 
http://www.misturadealegria.blogspot.com/
5 
 
OPERAÇÃO 
48 
PROVA 
69 
+ 21 
69 
- 
B 
98 
- 52 
PROVA 
21 
48 
C 
45 
- 10 
PROVA 
 
 
 
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO. LEMBRANDO QUE COMEÇAMOS 
SEMPRE PELA UNIDADE (U) E DEPOIS DEZENA (D). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – RESOLVA AS OPERAÇÕES INVERSAS, CONFORME O EXEMPO. 
 
A OPERAÇÃO INVERSA, INDICA O 
PROCESSO CONTRÁRIO A UMA 
DETERMINADA OPERAÇÃO MATEMÁTICA. 
 
 
 
OPERAÇÃO PROVA 
45 31 
- 14 + 14 
31 45 
 
 
A PROVA 
76 
- 65 
 
 
 
59 – 20 = 
D PROVA 
88 
+ 11 
 
 
 
E PROVA 
87 
+ 12 
 
 
 
F PROVA 
71 
+ 20 
 
 
 
6 
 
 
1 – AGORA É SUA VEZ. FAÇA IGUAL O EXEMPLO: 
 
A) O DOBRO DE 6 É 6 X 2 = 12 
B) O DOBRO DE 7 É X = 
C) O DOBRO DE 9 É X = 
D) O DOBRO DE 4 É X = 
E) O DOBRO DE 1 É X = 
F) O DOBRO DE 2 É X = 
G) O DOBRO DE 5 É X = 
H) O DOBRO DE 6 É X = 
I) O DOBRO DE 3 É X = 
J) O DOBRO DE 8 É X = 
K) O DOBRO DE 10 É X = 
 
 
2 – ENCONTRE NO CAÇA O RESULTADO DO DOBRO DOS NÚMEROS A SEGUIR: 
 
 
 
 
PARA ACHAR O DOBRO DE 
UM NÚMERO, BASTA VOCÊ 
MULTIPLICAR ESSE NÚMERO 
POR 2. OU SOMAR O NÚMERO 
DUAS VEZES. 
EXEMPLO: O DOBRO DE 2: 
2 X 2 = 4 
OU 
2 + 2 = 4 
7 
 
3 – LIGUE OS NÚMEROS AO SEU DOBRO: 
 
 
9 22 
50 38 
32 100 
11 48 
24 30 
15 24 
19 44 
12 18 
22 64 
 
 
4 – OBSERVE O EXEMPLO. CALCULE E RESPONDA. 
 
A – UMA EMBALAGEM DE OVOS TEM 6 
OVOS. ENTÃO, 2 EMBALAGENS TÊM: 
6 X 2 = 12 
OU 6 + 6 = 12 
O DOBRO DE 6 É 12. 
B – O MEU IRMÃO TEM 7 CARRINHOS E 
EU TENHO O DOBRO. ENTÃO, EU TENHO: 
 X = 
OU + = 
O DOBRO DE 7 É . 
C – A SALA DO 2º ANO TEM 3 JANELAS E A D – UM ANO TEM 4 ESTAÇÕES, DOIS 
DO 4º ANO TÊM O DOBRO. ENTÃO, A SALA ANOS TÊM O DOBRO. ENTÃO, DOIS ANOS 
DO 4º ANO TEM: TÊM: 
 X = X = 
OU + = OU + = 
O DOBRO DE 3 É O DOBRO DE 4 É 
 
5 – PREENCHA OS 
CÍRCULOS COM O 
DOBRO DO NÚMERO 
ANTERIOR: 
8 
 
 
 
OS ANIMAIS E O HOMEM ALIMENTAM-SE DE VEGETAIS E DE OUTROS ANIMAIS. 
JÁ AS PLANTAS PRODUZEM O SEU PRÓPRIO ALIMENTO DURANTE UM 
PROCESSO DENOMINADO FOTOSSÍNTESE. 
A PLANTA, POR MEIO, DA FOTOSSÍNTESE, PRODUZ A GLICOSE, O SEU ALIMENTO, 
E LIBERA O OXIGÊNIO, ELEMENTO ESSENCIAL PARA A SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS 
SERES VIVOS, ANIMAIS, HOMEM E AS PRÓPRIAS PLANTAS. 
PARA QUE A PLANTA REALIZE A FOTOSSÍNTESE, É NECESSÁRIO 
 
ENTÃO, A FOTOSSÍNTESE CONSISTE EM: 
 
CIÊNCIAS 
 1ª ETAPA 
COMO AS PLANTAS SE ALIMENTAM? 
LUZ SOLAR + GÁS CARBÔNICO + CLOROFILA + ÁGUA E SAIS MINERAIS 
GLICOSE + OXIGÊNIO 
9 
 
1 – AS PLANTAS, DIFERENTEMENTE DOS ANIMAIS, PRODUZEM O SEU PRÓPRIO 
ALIMENTO. ENCONTRE, NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO, AQUILO DE QUE AS PLANTAS 
NECESSITAM PARA FABRICAR O SEU ALIMENTO: 
ÁGUA – SAIS MINERAIS – CLOROFILA – LUZ SOLAR. 
2 – ENCONTRE AS RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES NA CRUZADINHA ABAIXO E 
DEPOIS NUMERE-AS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A 
 
 
 
 
 
 
 
AS RAÍZES RETIRAM DO SOLO A (1) v E OS 
(2) QUE SÃO LEVADOS PARA OUTRAS PARTES DA 
PLANTA PELO (3) . 
AS PLANTAS UTILIZAM O (4) DO AR NA 
RESPIRAÇÃO, QUE É ABSORVIDO PELAS (5) . SOMENTE 
AS (6) PRODUZEM O SEU PRÓPRIO 
(7) DURANTE A FOTOSSÍNTESE. 
10 
 
 
 
OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA O 
DESENVOLVIMENTO DO NOSSO PAÍS. 
ELES SERVEM PARA TRANSPORTAR PESSOAS E CARREGAR MERCADORIAS. 
SÃO DIVIDIDOS EM: 
 
 TERRESTRES: OS AUTOMÓVEIS, OS ÔNIBUS, OS CAMINHÕES, O TREM, O METRÔ, 
ETC. 
 
 AQUÁTICOS: SÃO OS NAVIOS, IATE, OS BARCOS E AS CANOAS. 
 AÉREOS: AVIÕES, HELICÓPTEROS, ETC. 
 
 
GEOGRAFIA 
1ª SEMANA 
11 
 
1 – COMPLETE A CRUZADINHA: 
2 – FAÇA A CORRESPONDÊNCIA LIGANDO OS TRANSPORTE: 
 
12 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ SERIA CAPAZ DE VIVER SEM MARCAR O TEMPO? 
NÓS, HUMANOS, TEMOS UMA GRANDE NECESSIDADE DE 
MARCAR O TEMPO; NÃO APENAS POR QUESTÕES PRÁTICAS, MAS 
TAMBÉM PSICOLÓGICAS. 
O SER HUMANO SEMPRE PROCUROU MANEIRAS PARA 
REGISTRAR A PASSAGEM DO TEMPO. A CRIAÇÃO DO CALENDÁRIO FOI 
UMA DELAS. 
O CALENDÁRIO CONSISTE EM UM CONJUNTO DE UNIDADES DE TEMPO (DIAS, 
MESES, ESTAÇÕES, ANO...), ORGANIZADAS COM O PROPÓSITO DE MEDIR E 
REGISTRAR EVENTOS AO LONGO DE “GRANDES PERÍODOS”. 
 
 
1 – RESPONDA AS QUESTÕES: 
A) COMO PODEMOS MARCAR O TEMPO? 
( ) SOMENTE COM O RELÓGIO. 
( ) COM ACONTECIMENTOS NATURAIS COM O MESMO INTERVALO DE TEMPO. 
( ) COM O CALENDÁRIO E A AMPULHETA. 
 
B) SUBLINHE NO TEXTO, O TRECHO QUE EXPLICA O QUE É UM CALENDÁRIO E A 
SUA IMPORTÂNCIA. 
 
C) O QUE PODEMOS USAR PARA MEDIR O TEMPO SEM SER O CALENDÁRIO? 
 
 
D) O ANO É COMPOSTO POR MESES. 
 
E) QUE EXPRESSÃO, MUITO USADA, ESTÁ REPRESENTADA NAS IMAGENS A 
ABAIXO. MARQUE A RESPOSTA CORRETA. 
( ) QUEM MUITO ESPERA NADA ALCANÇA. 
( ) O TEMPO VOA. 
( ) A PRESSA É INIMIGA DA PERFEIÇÃO. 
13 
 
 
 
 
Você sabia que esse ano vai ter Olímpiadas? 
Mas afinal o que é Olimpíada? 
 
 
 
 
 
 
Olimpíadas ou Jogos Olímpicos são 
competições de diferentes 
modalidades esportivas que são 
realizadas a cada quatro anos, onde 
participam atletas de todos os 
continentes do mundo. 
Atividade: 
 
Esse é o símbolo Olímpico e representa a união dos continentes, escreva a cor correspondente 
de cada circulo e pinte . 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
1ª ETAPA 
14 
 
 
 
 
 
 
 ARTE 
 1ª ETAPA 
15 
 
 
 
 
LITERATURA 
1ª ETAPA 
16 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO1ª ETAPA 
17 
 
 
 – PRODUZINDO UM TEXTO. NUMERE CORRETAMENTE AS CENAS E DEPOIS FAÇA UMA 
PRODUÇÃO DE TEXTO. 
 
A) DÊ UM NOME PARA A MOÇA. 
 
B) DÊ UM NOME PARA O GATINHO. 
 
C) O QUE ASSUSTOU A MOÇA? 
 
D) QUAL O LUGAR DA CASA QUE ACONTECE A HISTÓRIA? 
 
E) O QUE ACONTECEU COM A LOUÇA? 
 
F) E AGORA! O QUE A MOÇA VAI FAZER? ESCREVA CONTANDO TUDINHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
2 – FAÇA O AUTODITADO E RESPONDA AS PERGUNTAS: 
 
 
 
 
 
QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? 
QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? 
 
 
 
 
QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? 
QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? 
 
3 – OBSERVE O QUADRO DE PALAVRAS E COPIE-AS NAS FICHAS, EM ORDEM 
ALFABÉTICA. 
19 
 
 
 
 
1 – AGORA É SUA VEZ. FAÇA IGUAL O EXEMPLO: 
 
L) O TRIPLO DE 6 É 6 X 3 = 18 
M) O TRIPLO DE 7 É X = _ 
N) O TRIPLO DE 9 É X = 
O) O TRIPLO DE 4 É X = 
P) O TRIPLO DE 1 É X = 
Q) O TRIPLO DE 2 É X = 
R) O TRIPLO DE 5 É X = 
S) O TRIPLO DE 6 É X = 
T) O TRIPLO DE 3 É X = 
U) O TRIPLO DE 8 É X = 
V) O TRIPLO DE 10 É X = 
 
 
2 – LIGUE OS NÚMEROS AO SEU TRIPLO CORRESPONDENTE. 
 
20 
 
3 – PINTE DE AMARELO, NO QUADRO, OS NÚMEROS DE 3 EM 3 ATÉ 99, COMEÇANDO 
DO 3. 
 
 
 
4 – LIGUE O NÚMERO AO SEU TRIPLO. 
 
21 
 
A) QUAL DESTES CORPOS ESPACIAIS É UMA ESTRELA? 
( )LUA ( ) TERRA ( ) SOL ( ) SATURNO 
 
B) MARQUE A FRASE CORRETA EM RELAÇÃO AO SOL. 
( ) O SOL É O SATÉLITE MAIS PRÓXIMO DA TERRA. 
 ( ) O SOL É A ESTRELA MAIS DISTANTE DA TERRA. 
 ( ) O SOL É O SATÉLITE MAIS DISTANTE DA TERRA. 
 ( ) O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA. 
 
B) PARTE DA ENERGIA SOLAR CHEGA ATÉ A TERRA DE QUE FORMA? 
( ) LUZ E GASES ( ) CALOR E FOGO ( ) FOGO E GASES 
( ) CALOR E GASES ( ) FOGO E CALOR ( ) LUZ E CALOR 
 
C) O SOL SE POSICIONA: 
( ) DO LADO DO SISTEMA SOLAR. ( ) NO CENTRO DO SISTEMA SOLAR. 
 
D) O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL É: 
( ) TERRA ( ) PLUTÃO ( ) MERCÚRIO 
 
E) NOSSA PRINCIPAL FONTE DE CALOR NATURAL DE LUZ É O: 
( ) FOGO ( ) LUA ( ) SOL 
 
F) POR QUE SEM O SOL NÃO HAVERIA VIDA NA TERRA? 
 
 
 
 
 
22 
 
 
 
OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SERVEM PARA QUE AS PESSOAS POSSAM SE 
COMUNICAR UMAS COM AS OUTRAS, ESTANDO PERTO OU LONGE. 
23 
 
 
AGORA VOCÊ VAI CRIAR SUA LINHA DO TEMPO. 
VOCÊ VAI DESENHAR A SUA HISTÓRIA DE VIDA, DESDE SEU NASCIMENTO. 
COLOQUE DATA, DESENHE VOCÊ EM CADA FASE E ESCREVA AS COISAS QUE VOCÊ 
FAZIA E FAZ. PEÇA AJUDA AOS SEUS FAMILIARES. 
 
 
MEU NASCIMENTO EU COM UM ANO 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
 
 
 
 
EU COM DOIS ANOS EU COM TRÊS ANOS 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
 
 
 
 
EU COM QUATRO ANOS EU COM CINCO ANOS 
 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
 
 
 
 
EU COM SEIS ANOS EU COM SETE ANOS 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
DATA COMO EU 
ERA 
(DESENHO) 
COISAS QUE 
EU FAZIA 
 
 
 
HISTÓRIA 
2ª ETAPA 
LINHA DO TEMPO 
 
UMA LINHA DO TEMPO É UMA REPRESENTAÇÃO VISUAL DE UMA SEQUÊNCIA 
CRONOLÓGICA DE EVENTOS DE UMA HISTÓRIA, UM PROCESSO OU UM HISTÓRICO. 
24 
 
 
 
 
 
VAMOS CONHECER O MASCOTE DAS OLIMPÍADAS E PARALIMPÍADAS 2021/2021 
MAS ANTES DISSO... VOCÊ SABE O QUE É MASCOTE? 
Mascote é o nome dado a um animal, pessoa ou objeto animado que é escolhido como 
representante visual ou identificador de uma marca, uma empresa ou evento. Os mascotes são 
sempre felizes, alegres e sorridentes. Esbanjam simpatia e são acolhedores. Gostam de receber 
e dar muito carinho e de ver todo mundo sorrindo. Em muitos eventos, como nas copas do 
Mundo ou nas Olimpíadas podemos encontrar bichinhos de pelúcia, brinquedos, e outros 
acessórios representando os mascotes. 
Os mascotes escolhidos foram batizados de Miraitowa e Someity. O mascote Olímpico 
ganhou o nome de Miraitowa, baseado na combinação das palavras japonesas mirai (futuro) e 
towa (eternidade). O nome foi escolhido para promover um futuro de eterna esperança nos 
corações das pessoas ao redor do mundo. O mascote paralímpico ganhou o nome de Someity, 
que vem da expressão someiyoshino, uma popular variedade de flor de cerejeira. 
Adicionalmente, faz eco com a frase em inglês "so mighty" (super poderosa) e representa os 
atletas paralímpicos, que redefinem as fronteiras do que é possível. 
Atividade: Vamos colorir os mascotes e depois montar o quebra-cabeça: 
 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 
 2ª ETAPA 
25 
 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- COLE LANTEJOULAS OU PEDAÇOS DE PAPEL LAMINADO VERDE NA CAUDA DA 
SEREIA. DEIXA-A BEM COLORIDA. 
ARTE 
2ª ETAPA 
27 
 
 
 
LITERATURA 
 2º ETAPA 
28 
 
 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
 2ª ETAPA 
29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRAMÁTICA 
 
1- SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS. VERIFIQUE AS QE ENCAIXAM NOS 
QUADRADINHOS E COMPLETE-OS. 
CASTELLO – CARETA – OSSO 
PASSARINHO – MORCEGO – COLAR 
BOI – DEPRESSA – CALDO 
FOSSE – GIZ – PORTINHA 
ASSOBIO – MARTELO – TOUCA 
CATAPORA – PÊSSEGO – TELEFONE 
CARRINHO – COLA – CANETINHA 
CARRETA – CONCHA – FOGÃO 
AMARRAR – CADERNETA – LOUSA 
TOSSE – FORMIGA – PULSEIRA 
FERRADURA – MARTE – MÃE 
PASSEATA – GAITA - AVIÃO 
 LÍNGUA PORTUGUES 
 3ª ETAPA 
30 
 
 
31 
 
 
CADA UMA DAS DUAS PARTES IGUAIS (EM PESO, NÚMERO OU EXTENSÃO) DE UM 
TODO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – PINTE A METADE E COMPLETE: 
32 
 
2– COMPLETE COM O QUE ESTÁ FALTANDO: 
 
 
3 – REGISTRE O NÚMERO DE FIGURAS NO PRIMEIRO QUADRADO, PINTE A METADE 
DAS FIGURAS E REGISTRE O NÚMERO NO SEGUNDO QUADRADO. 
33 
 
 
CIÊNCIAS 
 3ª ETAPA 
CADEIA ALIMENTAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – SUBLINHE A DEFINIÇÃO DE CADEIA ALIMENTAR. 
A) PRODUÇÃO DO PRÓPRIO ALIMENTO PELOS SERES VIVOS. 
 
B) TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA DE UM SER VIVO PARA O OUTRO, POR MEIO DO 
ALIMENTO. 
2 – COMO SÃO CHAMADOS OS SERES VIVOS QUE DEPENDEM DE OUTRO SER VIVO 
PARA SE ALIMENTAR? 
PRODUTORES CONSUMIDORES DECOMPOSITORES 
34 
 
 
QUEM SOU EU? 
 
35 
 
 
HISTÓRIA 
3ª ETAPA 
O CALENDÁRIO REGISTRA O TEMPO 
 
O TEMPO É O ELEMENTO FUNDAMENTAL DA HISTÓRIA. PARA FACILITAR A 
CONTAGEM DO TEMPO EM DIAS, SEMANAS, MESES E ANOS, CRIOU-SE O CALENDÁRIO. 
NOSSO ATUAL CALENDÁRIO É UM APERFEIÇOAMENTO DAQUELE QUE ERA 
USADO PELOS ANTIGOS ROMANOS. ELES DIVIDIAM O ANO SOLAR (365 DIAS E 6 
HORAS) EM 12 MESES DE 30 OU 31 DIAS, EXCETO FEVEREIRO, QUE TEM 28 DIAS. 
36 
 
 
 
 
A TOCHA OLÍMPICA 
Você sabia que a TOCHA OLÍMPICA é um dos principais símbolos das 
Olimpíadas? 
 
 
A cada quatro anos é desenvolvido um novo modelo, de acordo com 
as características do lugar onde serão os jogos. 100 dias antes de iniciar a 
competição o fogo na pira olímpica é aceso. 
Tradicionalmente os atletas e personalidades alternam-se para carregar a tocha até o 
acendimento da pira. Isso chama-se revezamento da tocha. Em geral, isso é feito por via 
terrestre, e o condutor faz o trajeto a pé, mas não é raro o fogo ser levado de carro, ônibus, 
bondinho e outros meios de transportes. 
ATIVIDADE: 
Agora você irá colorir a TOCHA OLÍMPICA utilizando sua criatividade. Poderá utilizar bolinhas 
de papel crepom, papel celofane para representar o fogo, lápis de cor, glitter, tinta, entre outros. 
Enfim... mostre toda sua criatividade: 
 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 
 3ª ETAPA 
37 
 
 
 
 
22 DE AGOSTO DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO 
 
 
 
ARTE 
3ª SEMANA 
38 
 
 
 
 
 
 
LITERATURA 
 3ª ETAPA 
39 
 
 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO3ª ETAPA 
40 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 4ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 41 
42 
 
 
 
1 – Leia, resolva e marque a resposta certa: 
 
43 
 
2 – Analise a tabela abaixo e responda as questões: 
 
 
 
 
 
 
 
A) Qual o produto mais barato? 
( ) mochila ( ) estojo ( ) lapiseira ( ) lápis 
 
B) Qual o produto mais caro? 
( ) mochila ( ) estojo ( ) caderno ( ) lápis 
 
C) Qual o valor da lapiseira mais o estojo? 
( ) 44,00 ( ) 10,00 ( ) 1,00 ( ) 15,00 
 
 
3 – Resolva os problemas. 
44 
CIÊNCIAS 
4ª ETAPA 
FOTOSSÍNTESE – CADEIA ALIMENTAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – LIGUE CADA ANIMAL A SUA CATEGORIA, 
CONFORMEO EXEMPLO ABAIXO: 
45 
 
GEOGRAFIA 
4ª ETAPA 
 
PASSAGEM DO 
TEMPO 
 
 
 
Este é o quadro do Caio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – Você viu que Caio fez um 
registro de suas atividades. 
Agora você vai construir seu 
quadro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – Preencha as lacunas com 
as palavras ANTES, 
DURANTE E DEPOIS. 
 
 
 
46 
HISTÓRIA 
4ª ETAPA 
47 
 
 
Vamos conhecer alguns esportes Olímpicos? 
Atletismo 
Atletismo é um conjunto de esportes constituído por varias modalidades: corrida, marcha, 
lançamentos e saltos. 
ATIVIDADE: 
Ajude o atleta a alcançar a linha de chegada: 
 
Vamos praticar que tal realizar um percurso de corrida com alguns obstáculos, use a 
criatividade, vale cadeira, balde, corda, etc. 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
4ª ETAPA 
48 
 
 
ARTE 
4ª ETAPA 
49 
 
 
 
LITERATURA 
4ª ETAPA 
50 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
4ª ETAPA 
 
 
1 – Descubra no caça-palavras os sinônimos das palavras abaixo, circule e escreva cada uma 
na frente do seu significado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
LÍNGUA PORTUGUESA 
5ª ETAPA 
 
SINÔNIMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
ANTÔNIMO 
53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 2 3 4 5 6 
MATEMÁTICA 
5ª ETAPA 
GRÁFICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
54 
CIÊNCIAS 
5ª ETAPA 
MOVIMENTO DO SOL E AS SOMBRAS 
 
 
O MOVIMENTO DO SOL E 
AS SOMBRAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIRCULE O SOL CORRETO CONFORME A 
SOMBRA. 
 
55 
 
GEOGRAFIA 
5ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AMARELO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
56 
57 
HISTÓRIA 
5ª ETAPA 
O tempo medido de forma diferente 
 Contamos o ano em 365 dias 
e mais um quarto de dia. 
 Assim, de quatro em quatro 
anos, os quartos de dia 
acumulados formam um dia a mais. 
 O ano ao qual se soma esse dia é formado 
por 366 dias e é chamado de bissexto. No 
ano bissexto, o mês de fevereiro tem 29 
dias. 
 Os seis primeiros meses do ano formam 
o 1º semestre. 
 Os seis últimos meses do ano formam o 
2º semestre. 
Semana – 7 dias Triênio – 3 anos 
Quinzena – 15 dias Quadriênio – 4 anos 
Mês – 28, 29, 30, 31 
dias 
Quinquênio – 5 anos 
Bimestre – 2 meses Decênio ou década 
– 10 anos 
Trimestre – 3 meses Século – 100 anos 
Semestre – 6 meses Sesquicentenário – 
150 anos 
Biênio – 2 anos Milênio – 1000 anos 
 
 
2 – Preencha os espaços abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58 
 
 
Ginástica rítmica: é um esporte que combina ginástica e dança com o uso artístico e hábil 
de aparelhos portáteis. 
Se realizar como um indivíduo ou de um grupo, as ginastas devem empregar o uso de um ou 
mais aparelhos portáteis usados no esporte, como: fita, arco, maça, bola, corda. 
(https://conceito.de/ginastica). 
 
 
Vamos praticar, que tal colocar um colchão no chão e realizar rolamentos para frente e para traz. 
Fique atento ao vídeo que a Professora vai mandar no grupo antes de realizar a atividade. 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
5ª ETAPA 
https://conceito.de/ginastica
59 
 
 
 
7 DE SETEMBRO INDEPÊNDENCIA DO BRASIL! 
 
ARTE 
5ª ETAPA 
60 
 
 
 
LITERATURA 
5ª ETAPA 
61 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
5ª ETAPA 
62 
 
1. Leia o texto abaixo e responda: 
 
A lebre e a tartaruga 
No verão, a floresta fica mais alegre. E em uma noite 
maravilhosana floresta os bichos estavam reunidos. 
Muito silenciosa, a tartaruga escuta o macaco dizer: 
- A lebre é o animal mais veloz da mata. La em baixo, o 
tatu responde: 
- Mas a tartaruga é muito resistente. Ela anda muito mais. 
A onça-pintada, que estava à sombra, ouviu a conversa 
e disse: - Vamos ver quem é o melhor. Aquele que 
chegar primeiro no lago é o campeão da mata. Será a 
lebre ou a tartaruga? 
Todos os bichos ficaram animados. A lebre saiu correndo. A tartaruga andava bem 
devagar.Arrastava o casco e parecia que não ia chegar. 
No meio do caminho, a lebre fiou cansada, já estava tão longe da tartaruga que se deitou 
e dormiuum sono profundo. 
E foi assim que a tartaruga, com seu passo miúdo e lento, passou à frente da lebre. Chegou 
primeiroao lago e foi beber água. 
Moral da história: devagar se vai longe! 
 
A. Esse texto é: 
( ) Uma lenda ( ) Uma receita ( ) Uma fábula ( ) Uma propaganda 
 
B. Esse texto serve para: 
( ) construir um brinquedo ( ) preparar alimentos 
( ) dar risadas ( ) dar um ensinamento de vida 
 
C. O assunto principal da história é sobre uma: 
( ) soneca ( ) corrida ( ) tartaruga ( ) lebre 
 
2. Cite os nomes das personagens da história: 
 
 
 
 
 
3. Escreva uma frase para cada animal abaixo: 
 
TARTARUGA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
6ª ETAPA 
63 
MACACO 
 
TATU 
 
LEBRE 
 
ONÇA 
 
4. O que quer dizer a moral da história “devagar se vai longe!”? 
 
 
 
 
64 
 
1 – FAÇA AS ADIÇÕES E DEPOIS COLOQUE NO QUADRO AO LADO A OPERAÇÃO 
INVERSA: SUBTRAÇÃO. 
 
 
 
2 – FAÇA AS SUBTRAÇÕES E DEPOIS COLOQUE NO QUADRO AO LADO A OPERAÇÃO 
INVERSA: ADIÇÃO. 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
6ª ETAPA 
OPERAÇÕES INVERSAS – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 
+ 2 7 
U 
3 
D 
6 
+ 4 8 
U 
3 
D 
2 
+ 2 2 
U 
6 
D 
7 
D 
7 
U 
7 
+ 1 3 
D 
4 
U 
7 
+ 2 1 
D 
5 
U 
8 
+ 3 9 
- 2 8 
U 
9 
D 
7 
- 5 2 
U 
3 
D 
5 
- 6 7 
U 
7 
D 
8 
- 7 8 
U 
9 
D 
9 
- 2 3 
U 
8 
D 
6 
- 7 2 
U 
8 
D 
9 
65 
3 – Complete as tabelas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 – Preencha os triângulos com o tripo do número anterior. 
66 
 
 
 
 
O solo é importante 
O solo é um elemento muito importante para os 
seres humanos, animais e plantas. As plantas retiram 
água e nutrientes do solo para se desenvolver. Também 
é no solo que os seres humanos plantam e de onde 
retiram os alimentos e outros recursos para a sua 
sobrevivência. 
 
O solo também abriga animais como formigas, cupins, 
larvas de inseto, fungos e microrganismos, que só 
conseguimos ver com um microscópio. As plantas que 
crescem no solo, por sua vez, servem de alimento e de abrigo 
para os animais. Isso mostra como o solo e os seres vivos 
estão interligados. 
1 – Observe as fotografias e relacione-as com as frases corretas. 
 
No solo plantamos alimentos, como arroz, milho e soja, e os colhemos para 
nosalimentar. 
O ser humano retira minerais do solo, como o minério de ferro, que é usado na 
fabricaçãode panelas, por exemplo. 
Criamos sobre o solo animais que muitas pessoas usam para se alimentar. 
 
2 – Complete as frases de maneira que fiquem corretas. 
(pessoas – animais – solo – crescem) 
 
O é a parte da crosta terrestre onde nascem e 
diversas plantas, onde vivem as e muitos outros . 
3 – Marque V para alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) O solo também é chamado de terra ou chão. 
( ) O solo é formado de pequeninos pedaços de rochase restos de plantas e animais. 
( ) Na superfície terrestre podemos encontrar apenas um tipo de solo. 
( ) Na superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo. 
CIÊNCIAS 
6ª ETAPA 
67 
 
 
 
 
 
ESPAÇO E LOCALIZAÇÃO 
GEOGRAFIA 
6ª ETAPA 
 
 
PONTOS DE 
REFERÊNCIA 
Os pontos de referência 
são elementos que nos 
orientam, para 
chegarmos a diferentes 
lugares, que não 
conhecemos ainda. 
Aninha mora perto da 
praça, sua casa fica ao 
lado do Shooping, em 
frente a casa do Daniel. 
1 – Circule na imagem a 
casa da Aninha. 
2 – A figura abaixo representa um bairro. Este bairro pertence a: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – O bairro apresentado acima pode ser considerado: 
( ) Bairro Industrial 
( ) Bairro Comercial 
( ) Bairro Comercial e Residencial 
 
4 – Os meios de comunicação podem ser individuais ou coletivos. Marque a alternativa que 
apresenta um meio de comunicação coletivo. 
68 
 
 
 
AS FONTES HISTÓRICAS 
HISTÓRIA 
6ª ETAPA 
 
 
 
1 – Responda de acordo com o texto: 
a) O que são as Fontes históricas? 
( ) São materiais escritas. 
( ) São relatos dos mais velhos. 
( ) São documentos que permitem ao 
historiador recontar o passado. 
 
b) O que fazem parte das fontes de 
materiais escritas? 
( ) Pinturas e esculturas; 
( ) Objetos antigos e diários; 
( ) Documentos escritos e cartas. 
 
c) As fontes materiais não escritas são: 
( ) Esculturas e jornais antigos; 
( ) Ferramentas e pinturas; 
( ) Cartas e diários. 
 
d) As fontes não materiais são baseadas 
em quê? 
 
 
 
 
 
2 – Cite 4 exemplos de fontes materiais 
escritas. 
1 
2 
3 
69 
 
 
Ginástica artística (GA), que há bem pouco tempo era chamada de ginástica olímpica. 
Trata-se de uma modalidade esportiva individual, isto é, o desempenho durante a competição 
depende apenas do próprio ginasta. 
Nas competições de GA, os ginastas têm de se apresentar em diferentes aparelhos, que 
compõem o conjunto de provas da competição. 
ATIVIDADE 
 
 
 
 
Vamos colocar em prática que tal aprender a fazer uma estrelinha? 
Assista o vídeo eu a professora vou enviar no grupo e pratique bastante! 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
6º ETAPA 
70 
 
 
VAMOS CANTAR A MÚSICA, DEPOIS VAMOS COLAR LANTEJOULAS NO CORPO DO 
PEIXINHO 
 
 
ARTE 
6ª ETAPA 
71 
 
 
 
 
LITERATURA 
6ª ETAPA 
72 
 
 
 
 
 
AUTO AVALIAÇÃO, PINTE AS CARINHAS DE VERDE: ALEGRE, 
VERMELHO: TRISTRE, AMARELO: ÁS VEZES. 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
6ª ETAPA 
73 
 
 
 
1 – Leia e cante a música abaixo, em seguida responda as atividades: 
 
A) A galinha pintadinha usa: 
( ) Saia 
( ) Vestido 
( ) Paletó 
B ) Na música, o animal que ficou 
doente foi: 
( ) O galo 
( ) O pintinho 
( ) A galinha 
C) O animal que representa o 
doutor é o: 
( ) O pavão 
( ) O peru 
( ) O pato 
 
D) O urubu era uma: 
( ) Boneca ( ) Injeção ( ) enfermeira 
 
E) Escreva o nome dos animais que aparecem na cantiga e desenhe ou cole 
figuras de cada umdeles abaixo: 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
7ª ETAPA 
74 
 
2 – Observe a imagem: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) A intenção do anúncio é: 
( ) Divulgar uma feira de troca de brinquedos. 
( ) Apresentar diferentes tipos de brinquedos. 
( ) Chamar pessoas para um feira de comidas típicas. 
( ) Convidar pessoas a participar de uma feira de troca de brinquedos. 
 
B) O anúncio é direcionado a que público? 
( ) Apenas adultos ( ) Adultos e idosos 
( ) Crianças e familiares ( ) Apenas adolescentes 
 
C) Onde um cartaz como esse poderia ser fixado para ser visto por esse público? 
Assinale oslocais mais adequados: 
( ) Parques 
( ) Hospitais 
( ) Escolas 
( ) Delegacias 
( ) Brinquedotecas 
D) Onde aconteceu o evento anunciado? 
 
 
 
E) No anúncio, há informações importantes para quem deseja participar da feira de 
troca debrinquedos. Pintes as fichas que trazem as informações no anúncio. 
 
 
 
TIPO DE ROUPA 
 
LOCAL TIPO DE EVENTO 
HORÁRIO 
 
DATA 
 
TEMPERATURA 
75 
 
 
1 – Observe e continue completando a tabela da tabuada do 2 e do 3: 
Tabuada do 2 
 
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
2 0 2 4 
 
Tabuada do 3 
 
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
3 0 3 6 
 
2 – Calcule as multiplicações e pinte o resultado: 
 
 
3 – Leve a tartaruga até seu ovo pintando apenas os resultados da tabuada do 3: 
 
MATEMÁTICA 
7ª SEMANA 
 
2 X 5 = 12 15 10 3 X 10 = 21 30 
76 
3 – Mosaico da multiplicação. Complete o mosaico, resolvendo os fatos: 
4 – Ligue as multiplicações aos seus produtos. 
77 
 
 
Importância e uso do ar 
Assim como o solo, o ar é de fundamental importância 
para aos seres vivos. O homem é capaz de sobreviver 
algumas semanas sem alimento e alguns dias sem água, 
mas se faltar o ar morre em poucos minutos. 
O ar faz parte da grande camada gasosa que envolve a 
Terra que é chamada de atmosfera. Sem a camada de ar 
que rodeia a Terra, seria um deserto, não existiriam 
animais, nem plantas, não haveria mudanças de clima, 
nem chuva, nem céu azul. 
Com o desenvolvimento industrial, são lançados cada vez 
mais produtos que vão alterar acomposição do ar e sua qualidade, tornando-o poluído, trazendo 
graves consequências para os seres vivos. 
1 - Na imagem acima, podemos perceber que o ar puro que respiramos vem: 
( ) Das nuvens ( ) Do solo ( ) Ar ( ) Das plantas 
 
2 - Você já sentiu o ar poluído? Escreva onde e quando isso ocorreu. 
 
 
3 - A poluição do ar é causada: 
( ) Pelos seres humanos ( ) Pelas plantações 
( ) Pelos animais ( ) Pelo solo 
4 - Leia o texto abaixo com a ajuda de sua família: 
 
AR, ÁGUA E SOLO 
O nosso planeta, apesar de ser chamada Terra, é 
formado de três grandes componentes indispensáveis à 
sobrevivência de todos os seres vivos: a água, o ar e o 
solo. 
Cada um desses componentes possui características próprias e ambientes bem 
distintos entre si, que se tornam importantes reservatórios necessários à vida. 
A inter-relação entre o solo, a água e o ar são grandes, de modo que, quando algo 
acontece com um deles, acaba afetando o outro. 
Agora, faça um desenho bem bonito que mostra a inter-relação entre O SOLO, A ÁGUA E 
O AR! 
CIÊNCIAS 
 7ª ETAPA 
78 
 
 
 
 
TIPOS DE MORADIAS 
GEOGRAFIA 
as7ª ETAPA 
79 
 
 
1 – De acordo com o texto, como é a casa de Pedro? 
 
 
 
2 – Escreva algumas características da sua casa: 
 
 
 
3 – Quem são as pessoas que moram com você? 
 
 
 
4 – Você mora perto da escola que estuda? 
 
5 – Desenhe sua casa e as pessoas que moram nela. 
 
80 
 
 
 HISTÓRIA 
....7ª ETAPA 
 
POVO BRASILEIRO 
81 
Formação do povo brasileiro 
O povo brasileiro é a união de vários povos. 
O primeiro povo a habitar as terras brasileiras foram os índios. 
Em 1500 chegaram os portugueses, depois os espanhóis, que constituíram os brancos na 
formação do nosso povo. 
Com a colonização do Brasil, 
vieram os africanos. Eram os 
negros. Muito mais tarde, 
juntaram-se a esse povo os 
imigrantes italianos, alemães, 
japoneses e muitos outros, que 
ajudaram a construir o nosso país. 
 
 Encontre no caça, as 
palavras em destaque no 
texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
82 
 
O voleibol é jogado com uma bola e inclui diversos passes com as mãos. O objetivo principal é lançar a 
bola por cima da rede e fazê-la tocar no chão do adversário. 
ATIVIDADE: 
VAMOS COLORIR 
 
 
Colocando em prática, vamos pegar um balão e tentar realizar os movimentos utilizados no 
voleibol, assista o vídeo encaminhado no grupo antes de realizar a atividade 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 7ª ETAPA 
83 
 
 
21 DE SETEMBRO DIA DA ÁRVORE! 
 
 
ARTE 
7ª ETAPA 
84 
 
 
 
LITERATURA 
 7ª ETAPA 
85 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO7ª ETAPA 
	A CASA
	ÁGUA – SAIS MINERAIS – CLOROFILA – LUZ SOLAR.
	Mas afinal o que é Olimpíada?
	VAMOS CONHECER O MASCOTE DAS OLIMPÍADAS E PARALIMPÍADAS 2021/2021 MAS ANTES DISSO... VOCÊ SABE O QUE É MASCOTE?
	GRAMÁTICA
	ASSOBIO – MARTELO – TOUCA CATAPORA – PÊSSEGO – TELEFONE CARRINHO – COLA – CANETINHA CARRETA – CONCHA – FOGÃO AMARRAR – CADERNETA – LOUSA TOSSE – FORMIGA – PULSEIRA FERRADURA – MARTE – MÃE PASSEATA – GAITA - AVIÃO
	CIÊNCIAS
	HISTÓRIA 3ª ETAPA
	A TOCHA OLÍMPICA
	CIÊNCIAS 4ª ETAPA
	GEOGRAFIA 4ª ETAPA
	ATIVIDADE:
	CIÊNCIAS 5ª ETAPA
	O MOVIMENTO DO SOL E AS SOMBRAS
	GEOGRAFIA 5ª ETAPA
	AMARELO
	HISTÓRIA 5ª ETAPA
	7 DE SETEMBRO INDEPÊNDENCIA DO BRASIL!
	A lebre e a tartaruga
	Moral da história: devagar se vai longe!
	O solo é importante
	ESPAÇO E LOCALIZAÇÃO
	PONTOS DE REFERÊNCIA
	AS FONTES HISTÓRICAS
	VAMOS CANTAR A MÚSICA, DEPOIS VAMOS COLAR LANTEJOULAS NO CORPO DO PEIXINHO
	Tabuada do 2
	Importância e uso do ar
	AR, ÁGUA E SOLO
	TIPOS DE MORADIAS
	Formação do povo brasileiro
	21 DE SETEMBRO DIA DA ÁRVORE!