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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Para Vygotsky, mesmo antes de começar a se expressar com a palavra, 
a criança apresenta uma linguagem 
comunicativa. Como isso ocorre? 
 
 
a ) 
 Trata-se da linguagem experiencial, possível pelo contágio do seu meio. 
 
b ) 
Trata-se da linguagem pré-intelectual, que emerge a partir da responsividade do seu 
ambiente, à 
medida que é respondida em seus choros, balbucios e manifestações expressivas 
 
 
c ) 
 Trata-se da linguagem vivida a partir da absorção passiva dos códigos culturais. 
 
d ) 
Trata-se da linguagem pré-verbal, visível no sorriso dos bebês, no choro, na alegria diante 
do 
semblante de um adulto 
 
QUESTÃO 2 
O trabalho com a poesia é especialmente importante porque permite à 
criança 
 
 
a ) 
 entrar em contato com muitos poetas que produzem somente para as crianças. 
 
b ) 
penetrar num gênero eminentemente expressivo, em que a intimidade do autor e a 
possibilidade da 
criação com a língua estão em primeiro plano. 
 
 
c ) 
 rimar as palavras e compará-las, compreendendo suas formações semelhantes. 
 
d ) 
 escutar, silenciar, envolvendo-se com a beleza da língua. 
QUESTÃO 3 
Vygotsky afirma que a brincadeira imaginária contém regras ocultas e a 
brincadeira de regras contém 
sempre uma situação imaginária oculta. Isso quer dizer que 
 
 
a ) 
quando se envolve numa dramatização (jogo simbólico), a criança referencia-se nos 
papéis sociais 
estabelecidos, reproduzindo-os fielmente, e quando se envolve em jogos de regras pode 
reformulá- 
-las como deseja, à sua maneira. 
 
 
b ) 
quando se envolve numa dramatização (jogo simbólico), a criança referencia-se nos 
papéis sociais 
estabelecidos, recriando-os em suas ações e, quando se envolve em jogos de regras, 
pode reorganizá- 
-las coletivamente. 
 
 
c ) 
 é importante que a criança sempre possa seguir as regras das brincadeiras, tal como elas 
são organizadas. 
 
d ) 
 a regra é a característica mais importante de todas as brincadeiras. 
QUESTÃO 4 
Para Ferreiro e Teberosky, relacionar a escrita à pauta sonora é uma 
conquista importante da criança no seu 
processo de construção da linguagem escrita. Essa relação tem início no 
período 
 
 
a ) 
 pré-silábico. 
 
b ) 
 alfabético. 
 
c ) 
 silábico. 
 
d ) 
 silábico-alfabético. 
QUESTÃO 5 
Qual das afirmativas abaixo não condiz com o conceito de gênero do 
discurso de Mikhail Bakhtin? 
 
 
a ) 
 Sujeitos em interação verbal, nas diferentes esferas sociais, produzem discursos. 
 
b ) 
 Um gênero de discurso é um tipo relativamente estável de enunciado. 
 
c ) 
Os gêneros do discurso caracterizam-se pelo conteúdo temático, estilo da linguagem e 
construção 
composicional 
 
 
d ) 
 Cada sujeito, conforme o seu interesse, cria o seu próprio gênero discursivo. 
QUESTÃO 6 
Na construção da linguagem da criança é fundamental o papel do 
significado das palavras porque 
 
 
a ) 
 ele possibilita que pouco seja dito para que a criança seja entendida. 
 
b ) 
ele se constitui como um fenômeno da fala, quando as primeiras palavras são proferidas 
pela 
primeira vez. 
 
 
c ) 
 ele é algo só do âmbito interior da criança. 
 
d ) 
 ele é um fenômeno da fala e do pensamento, concretizando as ideias e desejos daquele 
que o expressa. 
QUESTÃO 7 
A adoção da perspectiva construtivista em relação ao ensino da língua 
escrita significa uma verdadeira 
mudança de paradigma do professor porque 
 
 
a ) 
o foco do trabalho do professor precisa se voltar para os métodos de alfabetização, já que 
muitos 
alunos não conseguem aprender a ler e a escrever. 
 
 
b ) 
o foco do professor deve ser as competências das crianças, os seus dons e aptidões, sem 
os quais não 
se aprende a ler e a escrever. 
 
 
c ) 
a adoção de novos tipos de exercícios preparatórios e de fixação de conteúdos se tornou 
grande aliada 
do processo de construção da alfabetização. 
 
 
d ) 
 o foco do trabalho do professor deixa de ser o ensino e passa a ser a aprendizagem de 
cada sujeito. 
QUESTÃO 8 
Podemos dizer que o desenho da criança é a pré-história da linguagem 
escrita porque 
 
 
a ) 
 o desenho e a escrita são movimentos simbólicos que acontecem sobre uma superfície 
plana e bidimensional 
 
b ) 
tanto no desenho como na escrita há um movimento de deslocamento do presente, um 
deslocamento 
da relação com os gestos e as ações imediatas ou com os objetos concretos. 
 
 
c ) 
 toda criança desenha antes de começar a escrever. 
 
d ) 
 os homens pré-históricos desenhavam, assim com as crianças, antes de começarem a 
escrever. 
QUESTÃO 9 
Os estudos de Vygotsky reafirmam a importância das brincadeiras de faz 
de conta e dos desenhos para as 
crianças da Educação Infantil. Para esse autor, essas atividades são 
importantes por vários motivos, mas 
destaca que são estágios preliminares para 
 
 
a ) 
 as interações com outras crianças. 
 
b ) 
 a aquisição da linguagem escrita. 
 
c ) 
 o desenvolvimento psicomotor. 
 
d ) 
 o imaginário infantil. 
QUESTÃO 10 
O trabalho com os quadrinhos é especialmente importante porque 
permite à criança 
 
 
a ) 
entrar em contato com um gênero essencialmente dialógico, pensando sobre a posição 
diferente de 
cada personagem 
 
 
b ) 
 alegrar-se e entristecer-se com as aventuras dos personagens. 
 
c ) 
 inventar seus próprios personagens e quadrinhos. 
 
d ) 
 acelerar seu ritmo de leitura e compreensão das cenas.