Unidade 2 - Avaliação _ Orientação Educacional e Profissional- AVAMEC

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Unidade 2 - Revisão da Avaliação
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Questão 1
Sobre as competências para ser um mentor de carreira para os seus alunos, assinale a resposta que não se adequa ao que foi abordado no curso:
a) O docente irá utilizar o seu tempo previsto de trabalho para estar instrumentalizado para escolher/criar atividades que sejam adequadas ao propósito da função de mentor;
Alternativa Falsa
b) O professor pode substituir o orientador educacional, funcionando como multiplicador e facilitador das reflexões que auxiliam na aquisição de competências de autoconhecimento;
Alternativa Verdadeira
c) A função de mentor não implica que o professor precise necessariamente separar um tempo específico fora da sua disciplina ou horário de trabalho para exercer essas atividades;
Alternativa Falsa
d) O papel de mentor também é exercido pela forma mais refletida e intencional com que o professor propõe as discussões, expressa opiniões e apresenta os seus conteúdos;
Alternativa Falsa
Questão 2
Na unidade 2 abordamos sobre as competências para ser um professor mentor de carreira que são divididas entre formação teórica, formação técnica e desenvolvimento pessoal e ético. Dentre as competências abaixo, escolha o grupo de competência a que pertence:
a) Conhecer as teorias do desenvolvimento humano e desenvolvimento de carreira ao longo do ciclo vital.
Resposta: Formação Teórica
b) Desenvolver habilidades de intervenção em orientação profissional.
Resposta: Formação Prática
c) Ter conhecimento do seu próprio desenvolvimento de carreira, critérios de tomada de decisão e escolhas profissionais.
Resposta: Desenvolvimento Pessoal e Ético
d) Conhecer e respeitar o Código de Ética Profissional da respectiva profissão.
Resposta: Desenvolvimento Pessoal e Ético
Questão 4
Sobre o processo de encaminhamento de alunos para intervenção de carreira, assinale cada descrição à sua etapa correspondente:
a) Ajude os alunos a buscar fontes de informação qualificadas.
Resposta: Etapa 3
b) Identifique se na sua própria escola não existe um psicólogo ou orientador educacional preparado para ajudá-lo e fazer esta intervenção
Resposta: Etapa 1
c) Pesquisar os mesmos cursos em diferentes instituições, para avaliar o perfil específico de cada formação e eventuais diferenças que possam ser consideradas na hora da tomada de decisão
Resposta: Etapa 6
d) Busque serviços pelo site da ABOP, pelas instituições de ensino superior mais próximas, e pelos centros de formação e clínicas de psicologia
Resposta: Etapa 2
e) Caso haja necessidade, fazer buscas mais profundas em sites das instituições formadoras que oferecem o curso escolhido.
Resposta: Etapa 5
f) No campo das profissões técnicas, que muitas vezes são menos conhecidas pelos estudantes do que as profissões universitárias, é importante ter como fonte de consulta o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.
Resposta: Etapa 4
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