Psicologia comportamento escolar - exercicio 2

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A Psicologia do Comportamento Escolar – Exercício 2
Questão 1
O autor Michael Lambert constatou que “o impacto do terapeuta pode ter caráter tanto positivo, quanto 
negativo, por isso a importância dos aspectos pessoais do profissional, bem como da sua formação e 
treinamento” (LAMBERT apud PICCOLOTO; WAINER; PIC COLOTO, 2008, p. 14). A pesquisa e o 
relacionamento vincular entre professor e aluno na sala de aula, no qual o vínculo positivo que o 
professor estabelece com seu aluno irá influenciar:
a.
Na identificação e emoção.
b.
Na alteração de pensamentos e impactos.
c.
Na terapia cognitiva.
d.
No desempenho durante todo o ano letivo.
Gabarito: Capítulo 3.1 Relacionamento professor aluno sob a influência da TCC. O vínculo positivo que
o professor estabelece com seu aluno influencia o seu desempenho durante todo o ano letivo.
e.
Nas crenças e experiências.
A resposta correta é: No desempenho durante todo o ano letivo. 
Questão 2
O professor precisa estruturar interações sociais educativas em sala de aula, pois seu posicionamento 
- maneira de lidar com os objetivos propostos com os alunos, pode interferir no comportamento da sala
em geral. Sendo assim, os sentimentos, transtornos, família são peças expressivas na construção do 
caráter das crianças e ajudam a definir a personalidade e as ações de cada uma. Quando passam por 
situações embaraçosas, constrangedoras ou até mesmo problemática, as crianças tendem a revelar 
suas frustrações por meio de comportamentos, assim como ocorre em momentos de alegria. Em que 
esses comportamentos podem influenciar as crianças?
a.
No desenvolvimento e equilibrio.
Gabarito: Capítulo 7.2 Habilidades sociais em sala de aula – professor e aluno. Nas situações 
embaraçosas, constrangedoras, problemáticas, as crianças revelam suas frustrações por meio de 
comportamentos, assim como também ocorre em momentos de alegria. Esses comportamentos
b.
Na moral e nos valores.
c.
Na confiança e na ação.
d.
Na aprendizagem e nos relacionamentos sociais.
e.
No estimulo e na postura.
A resposta correta é: Na aprendizagem e nos relacionamentos sociais. 
Questão 3
Os profissionais que cuidam de crianças com dificuldades de aprendizagem, para que consigam 
garantir o conhecimento, precisam conhecer a maneira como se dá o aprendizado, os fatores 
influentes, as características pessoais e de desenvolvimento. Pois somente assim terão as condições 
necessárias para determinar a melhor opção terapêutica. Dessa forma, a aprendizagem como um 
fenômeno psicológico, deve ser compreendida em que tipos de fatores?
a.
Interpessoais e familiar.
b.
Moral e interacional.
c.
Motivacionais e construtivista.
d.
Racional e emocional.
e.
Biológicos e psicossociais.
Gabarito: Capítulo 7.2 Habilidades sociais em sala de aula – professor e aluno. A aprendizagem, 
dentro de um fenômeno psicológico, precisa ser compreendida em diversos fatores, tanto biológicos 
quanto psicossociais, já que a inteligência interage com a emoção, agregando valor ao processo 
cognitivo.
A resposta correta é: Biológicos e psicossociais.
Questão 4
Alguns transtornos também são comuns na infância, por isso os professores devem estar preparados 
para receber crianças que passaram por algum transtorno. Quais são os transtornos que mais afetam 
as crianças nesta fase da escola?
a.
Estição, intenção e julgamento.
b.Psicológicos, sociais, físicos.
Gabarito: Capítulo 9 INFLUÊNCIA DOS TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS/EMOCIONAIS NA
SALA DE AULA. A criança pode sofrer transtornos psicológicos, sociais, físicos, ocasionados por 
perdas e frustrações. Problemas como esses estão presentes em sala de aula e precisam ser 
reconhecidos para serem tratados da maneira adequada.
c. Biologico, cognitivo e agregado.
d.Crônico, similar e restrito.
e.Intimidador, otimizador e violento.
A resposta correta é: Psicológicos, sociais, físicos. 
Questão 5
A relação que existe entre o comportamento escolar e a psicologia, compreende que há a necessidade
de um cuidado e acompanhamento maior em sala de aula, a fim de reconhecer e definir problemas a 
serem trabalhados com o auxílio de professores, profissionais da área terapeutas, psicólogos, 
psicopedagogos, e a interação de alunos e pais. As ações desenvolvidas em sala de aula refletem 
situações vividas pelas crianças e geram consequências no:
a.
Desenvolvimento individual e social.
Gabarito: Capítulo 11 Considerações. Todas as ações em sala de aula refletem situações vividas pelas 
crianças e podem ocasionar consequências influentes no desenvolvimento individual e social. Por essa
razão, a criança precisa aprender a se relacio nar sem que os problemas sejam fatores determinantes 
no processo de aprendizagem.
b.
Transtorno específico de aprendizagem e linguagem.
c.
Espaço e Domínio do corpo.
d.
Conceito númerico e associações dos símbolos.
e.
Comportamento matemático e cognitivo.
A resposta correta é: Desenvolvimento individual e social. 
Questão 6
O profissional que cuida de uma criança com dificuldades de aprendizagem, para garantir a 
normalização das aquisições de conhecimento, precisa conhecer a maneira como se dá o 
aprendizado, os fatores influentes, as características pessoais e de desenvolvimento. Como esse 
profissional deve trabalhar com essa criança?
a.
Com termos, atenção e comportamentos distintos.
b.
Com dinamismo, trabalhos criativos e motivação.
Gabarito: Capítulo 7.2 Habilidades sociais em sala de aula – professor e aluno. Um professor pode 
proporcionar uma mudança em sala de aula, incentivando responsabilidade e o anseio por aprender, 
através do dinamismo, trabalhos criativos e motivação.
c.
Com estratégias conceitos e ordem.
d.
Com regras, dialogo e tolerância.
e.
Adaptando conflitos, erros e critérios.
A resposta correta é: Com dinamismo, trabalhos criativos e motivação. 
Questão 7
Existem diversas causas que ajudam no envolvimento de crianças e adolescentes com bullying. O 
educador deve considerar o contexto em que cada um de seus alunos vive e está envolvido, não 
podendo apenas julgar a situação pelo ato em si, mas antes conhecer as histórias, problemáticas ou 
não. A punição para as consequências de atos irresponsáveis nem sempre é útil para modificar o 
comportamento do aluno, antes colaboram com as pressões, frustrações e resistência a autoridade. 
Portanto além de mudar o comportamento o aluno deve também ter:
a.
Capacitação e encorajamento.
Gabarito: Capítulo 8.2 O papel do educador.Para haver mudança no comportamento, as boas 
intenções contam e são importantes, mas por si só não são determinantes para a transformação. A 
presença da capacitação e do encorajamento aos alunos se faz necessária para que eles cumpram 
esse propósito.
b.
Controle do problema e da vida social.
c.
Caráter provocador e intimidador.
d.
Personalidade e capacidade estrita.
e.
Atenção e ser desafiador.
A resposta correta é: Capacitação e encorajamento. 
Questão 8
Para que os alunos entendam o que lhes é proposto é preciso comunicação e linguagem adequada ao 
contexto, assim como uma expressão dinâmica. Ou seja, quando utilizadas de maneira correta, pode 
ser a base para relacionamentos positivos e funcionais. Existem alguns princípios básicos para o 
desenvolvimento dessa linguagem, entre eles pode-se destacar uma interação corretiva, declarações 
assertivas, tom de voz respeitoso e positivo. Portanto, para o processo de ensino fluir, é necessário 
que o professor se apresente interessado e envolvido no progresso de seu aluno. Quais são as 
atitudes que o professor, neste caso, deve ter com seus alunos?
a.
Práticas, interações e sequencia.
b.
Encorajamento, dedicação e positivismo.
Gabarito: Capítulo 6 GESTÃO DE RELACIONAMENTO E COMPORTAMENTO ESCOLAR. O 
processo de ensino flui à medida que o professor se apresenta interessado e envolvido no progresso 
de seu aluno, com atitudes como encorajamento, dedicação e positivismo.
c.
Inteligência curiosidade e moralidade.
d.
Regras, estrutura e apoio.
e.
Habilidades, sentimentos e acordo.
A resposta correta é: Encorajamento, dedicação e positivismo.Questão 9
A dislexia é uma dificuldade duradoura na aprendizagem da leitura e de seu automatismo em crianças 
experientes, normalmente escolarizadas e livres de interferências causadas por disfunções visuais, 
auditivas ou lesões cerebrais. Não tem como causa comprometimentos de origem emocional e, sim, 
vem acompanhada, quase constantemente, de grandes dificuldades na aquisição de regras 
ortográficas. Como é o diagnostico da dislexia?
a.
Apartir das características pessoais do paciente, como o manejo dos transtornos e a modificação 
cognitiva.
b.
A partir da percepção dos pais com relação à alfabetização da criança, que demostra aparentemente, 
um desinteresse pela leitura ou pela escrita.
Gabarito: Capítulo 10.1 Dislexia. O diagnóstico da dislexia começa a partir da per cepção dos pais 
com relação à alfabetização da criança, que mostra, aparentemente, um desinteresse pela leitura ou 
pela escrita. Além dos problemas específi cos com a leitura, a criança passa por uma avaliação 
devido ao seu comportamento, resultado de um fracasso na aprendizagem.
c.
Na percepçao das alterações no comportamento, como retraimento, irritação, desânimo e 
agressividade.
d.
Através os padrão repetitivo e persistente de comportamento, onde são violados os direitos básicos e 
as normas sociais.
e.Através da adaptação da terapia no acompanhamento ao paciente, com os problemas de 
relacionamento interpessoal.
A resposta correta é: A partir da percepção dos pais com relação à alfabetização da criança, que 
demostra aparentemente, um desinteresse pela leitura ou pela escrita. 
Questão 10 
O importante de se conhecer a psicanálise para a educação, além de conhecer os estágios do 
desenvolvimento humano e seus reflexos, está em compreendermos uma nova forma de educação, 
aquela que não julga, que não reprime, e, sim, aquela que escuta, observa e intervém. Diante deste 
contexto, afirma-se que a psicanálise é um método:
a.
De investigação que se orienta para a melhoria das condições de vida dos sujeitos.
Gabarito: Capítulo 4 ABORDAGEM PSICANÁLITICA. A psicanálise é um método de investigação que 
se orienta para a melhoria das condições de vida dos sujeitos.
b.
De mecanismo para mudanças dos valores e alianças.
c.
Da administração e ocorrências dos aspectos funcionais
d.
Do vínculo com habilidades fundamentais aos valores sociais.
e.
De fatores internos e externos por meio de mensagens de crenças.
A resposta correta é: De investigação que se orienta para a melhoria das condições de vida dos 
sujeitos. 
	A Psicologia do Comportamento Escolar – Exercício 2