PLANO DE AÇÃO DO SOE - SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 
JUSCELINO K. DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO ANUAL DE AÇÃO DO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO 
EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 9º ANO E 
MÉDIO DE 1º AO 3º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTADORES: 
CRISTIANE SEIBT – VESPERTINO E NOTURNO 
LOCIMAR MASSALAI – MATUTINO E VESPERTINO 
 
 
 
“Você não pode evitar que os problemas batam à sua porta, mas não há 
necessidade de oferecer-lhes uma cadeira" (Joseph Joubert) 
 
 
 
 
 
 
 
JI- PARANA / FEVEREIRO DE 2010 
1 – IDENTIFICAÇÃO: 
 
- Estabelecimento de Ensino: Estadual de Ensino Fundamental e Médio 
Juscelino K. de Oliveira 
- Endereço: Avenida Coronel Jorge Teixeira de Oliveira, 827 – Nova 
Brasília. Telefone: (069) 3421-2893 
• - Diretora: Jurema Aparecida Albuquerque de Jesus 
• - Vice – diretor: Élio José Limberger 
• - Secretária: 
• - Orientadores: 
• Cristiane Carina da Silva Seibt - Ensino fundamental do 6º ao 9º 
ano, vespertino e Noturno e Ensino Médio do 1º ao 3º ano Noturno. 
• Locimar Massalai - Ensino fundamental do 1º ao 5º ano, matutino 
Ensino Médio do 1º ao 3º ano Vespertino 
• Clientela: Todos que são a favor da educação em todos os seus 
parâmetros significativos para um futuro digno para crianças e 
adolescentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – APRESENTAÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 O projeto do Serviço de Orientação Educacional abrangerá atuações 
referentes as turma de primeira (1ª) a qurta (4ª) série dos ensino 
fundamental, envolverá todos os profissionais que nela atuam, assim como 
a comunidade em que está inserida. Embasado pelo diagnóstico de cada 
grupo entendido, buscar – se – á, atuar de acordo com o contexto e/ou 
pessoas alvo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – JUSTIFICATIVA LEGAL: 
 
 
 Foi implantado no sistema educacional do estado de rondônia o 
serviço de orientação ( s.o.e.) com base em dispositivos legais do âmbito 
federal e outros emanados da secretaria de educação. 
 01 - NECESSIDADE DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NAS 
ESCOLAS: 
 Lei orgânica do ensino secundário de 1942. Decreto de lei n° 4.024, 
capitulo VI, artigos 80,81 e 82. 
 02 – FINALIDADE DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR: 
 Lei n° 5.564 de 1986, artigo primeiro. “ A orientação educacional se 
destina a assistir ao educando, individual ou coletivo, no âmbito das escolas 
e sistemas escolares do ensino fundamental e médio, visando ao 
desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade, ordenando e 
integrando os elementos que exercem influencia em sua formação e 
preparando – os para o exercício das operações básicas”. 
 03 – EXERCÍCIO DA PROFISSÃO: 
 Lei n° 9.564, decreto de lei n°72.846/73 regulamentada a lei 5.564 de 
21/12/1968 “ A orientação é obrigatória incluindo aconselhamento 
vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 – JUSTIFICATIVA: 
 
 
 
 
 
 Este projeto foi elaborado a fim de nortear as atividades a serem 
desenvolvidas no decorrer do ano letivo. 
 Uma vez que em educação são muitos os caminhos possíveis, servirá 
de base para desenvolver esses caminhos. Após ouvir, coletar opiniões, 
trocar experiências, acompanhar, analisar e refletir sobre as situações, 
propiciar – se – á, efetivação das atuações cabíveis a cada caso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 – OBJETIVO GERAL: 
 
 
 Desenvolver um trabalho integrado com a equipe de professores e 
demais funcionários, visando uma maior integração e qualificação dos 
mesmo, sempre buscando alternativas que estabeleçam a harmonia no 
âmbito escolar e que promovam a efetivação do acesso ao crescimento, a 
participação e ao desenvolvimento bio – psico – social e todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 
 
• Identificar possíveis influências do ambiente familiar, que possam 
estar prejudicando o desempenho do aluno na escola e atuar sobre 
elas; 
• Assistir o aluno na analise de seu desempenho escolar e no 
desenvolvimento de atitudes responsáveis em relação ao estudo;. 
• Planejar e elaborar o plano de ação, projetos, documentos e os 
relatórios do serviço de orientação educacional; 
• Sensibilizar os gestores e professores para trabalharem no contexto 
escolar de forma interdisciplinar sobre os diversos assuntos sobre a 
sexualidade; 
• Refletir com os alunos quanto ao aumento do uso indevido das 
drogas e seus malefícios causados na sociedade; 
• Desenvolver uma atuação integrada com os professores para atingir 
uma ação consensual no que diz respeito aos aspectos morais da 
educação; 
• Desenvolver no aluno atitudes compatíveis às normas as normas 
escolares; 
• Colaborar com a equipe escolar na adaptação e integração do aluno à 
escola; 
• Desenvolver no aluno atitudes de cooperação, sociabilidade, 
respeito, consideração, responsabilidade, tolerância e respeito as 
diferenças individuais; 
• Estimular a cooperação dos professores na identificação, 
encaminhamento e ajuda a alunos, com problemas ou dificuldades de 
ajustamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 - CARACTERIZAÇÃO DO CLIMA EDUCACIONAL: 
 
 
 Sente – se que há grande vontade de trabalhar por parte de todos, 
proporcionando um clima cordial e amigável. 
 O desafio de tornar a escola cada vez melhor é de grande dificuldade. 
Compete ao serviço de orientação educacional a melhoria das relações intra 
e inter pessoais, companheirismo, respeito, cidadania e autonomia, no 
intuito de integrar e melhorar a qualidade da educação, junto a comunidade 
escolar, objetivando o aperfeiçoamento do processo ensino – 
aprendizagem, para que o educando possa ser privilegiado com esta 
proposta, pois o aluno é a base de todo sistema educacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 - CARACTERIZAÇÃO DE RECURSOS FÍSICOS: 
 
 
08 - salas de aula 
01 – secretaria; 
01 – direção; 
01 – supervisão; 
01 – sala de professores; 
01 – sala de planejamento; 
01 – cozinha; 
02 – banheiros para os alunos; 
01 – banheiro pra os funcionários; 
01 – biblioteca; 
01 – auditório; 
01 – quadra poli esportiva coberta; 
01 – depósito; 
01 – pátio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
09 – NECESSIDADES BÁSICAS DA ESCOLA: 
 
 
 
• Área Educacional: 
 Oferecer condições aos alunos, para desenvolver suas 
potencialidades, acompanhando seu andamento; 
 Criar um política educacional integradora entre turmas; 
 
• Área Social: 
 Incentivar os alunos a uma reflexão sobre o trabalho que está sendo 
realizado, analisando seus prós e contras, a fim de aprimorar suas 
potencialidades; 
 Promover a integração e a troca de experiência entre os alunos. 
 
• Área Emocional: 
 Desenvolver um trabalho integrado, junto aos demais gestores no 
sentido de melhorar as relações intra e inter pessoais dentro do âmbito 
escolar; 
 Acompanhamento de alunos com problemas emocionais graves, 
encaminhando – os aos respectivos especialistas; 
 Realizar os pré - conselhos, conselhos de classe, pós conselhos e 
conselhos de professores; 
 Conscientização da equipe técnica pedagógica quanto a importância 
da participação dos orientadores em sala de aula. 
 
• Área de Saúde: 
 Solicitação de convênios com órgãos e profissionais de saúde. 
 
• Área Motora: 
 Orientar, incentivar o uso de estratégias que desenvolvam 
motricidade e a psicomotricidade, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 - QUADRO DEMONSTRATIVO DAS AÇÕES – ANUAL: 
 
OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS RESPONSAVEL 
PELA 
ATUAÇAÕ 
1 - Formular um 
plano de ação e 
projetos para 
subsidiar o 
trabalho que será 
desenvolvidodurante o 
decorrer do ano 
letivo; 
Plano de ação, 
projetos e 
relatórios 
Estudo de textos 
metodológicos, 
roteiros, 
trabalhos de 
grupo por 
temática de 
projetos, 
reflexão 
Serviço de 
orientação 
educacional 
2 – Oferecer 
suporte na 
realização do 
conselho de 
classe e conselho 
de professores, 
com base em 
garantir a 
permanência do 
aluno na escola 
com um ensino 
aprendizagem de 
qualidade 
Conselho de 
classe e de 
professores 
Textos, estudos 
em grupos, 
debates, roteiros, 
fichas e atas de 
conselhos de 
classe 
Serviço de 
orientação 
educacional e 
supervisão 
escolar 
3 – Refletir 
sobre os 
princípios de 
educação 
inclusiva, 
oferecendo 
elementos que 
favoreçam as 
unidades 
escolares, 
atendimento a 
clientela 
necessitada, 
diminuindo as 
barreiras e os 
preconceitos 
Educação 
inclusiva 
Estudos de 
textos, debates, 
dinâmicas, 
musicas, vídeos, 
levantamento de 
propostas; 
Serviço de 
orientação 
educacional e 
supervisão 
escolar 
existentes 
4 – Proporcionar 
aprimoramento e 
confecções de 
materiais para o 
desenvolvimento 
do programa 
sexualidade e do 
uso indevido de 
drogas. 
Drogas e 
sexualidade 
Estudos, debates, 
textos subsídios, 
videos 
Serviço de 
orientação 
escolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Xl – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
 
 
Atividades Fev
. 
Mar
. 
Abr
. 
Mai
. 
Jun
. 
Jul
. 
Ag
o. 
Set
. 
Out
. 
No
v. 
Dez
. 
Plano de 
ação 
X 
Pré 
conselho 
 X X X X 
Conselho 
de Classe 
 X X X X 
Pós 
conselho 
 X X X 
Dficuldades 
de 
aprendizage
m 
 X X 
Relações 
intra e inter 
pessoais 
 X X 
Orientação 
Sexual e 
Drogas 
 X X X X 
Conselho 
de 
Professores 
 X X 
Educação 
Inclusiva 
 X X X X X X X 
Oficinas 
Diversas 
 X X X X X X X 
Atividades 
Diversas 
X X X X X X X X X X X 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 - AVALIAÇÃO: 
 
 
 
 Os resultados e analises, pesquisas e observações, bem como das 
duvidas e soluções apresentadas refletirão e facilitarão o desenvolvimento 
de diretrizes constitutivas e operacionais. 
 A avaliação contínua e sistemática de todo o trabalho do Serviço de 
Orientação Educacional norteará as ações e possibilitará possíveis 
replanejamentos ao mesmo tempo em que servirá de apoio para futuros 
estudos e acompanhamentos do crescimento e autonomia dos benefícios 
envolvidos.