Gestão Estratégica Escola Ambiental

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO ALENQUER
Gestão Estratégica: Escola Ambiental
Franciele dos Santos Mota
Lucas Pereira da Silva
Nathally Costa de Oliveira
Raykele Sena Ribeiro
Alenquer, Pará
 Fevereiro, 2021
1. INTRODUÇÃO
	As organizações privadas e públicas têm buscado cada vez mais formas de se aprimorar devido especialmente a globalização, que acabou por ampliar suas possibilidades e elevou o número de seus concorrentes, além é claro de impor as mesmas novos desafios e limitantes. Neste contexto a gestão estratégica torna-se cada vez mais disseminada, utilizada e essencial. 
E dentro da mesma vemos diferentes escolas, que visam auxiliar na gestão organizacional, neste trabalho será abordada a escola ambiental, que contribui neste processo de administrar uma organização.
A escola ambiental diz basicamente que as estratégias devem ser formuladas a partir do ambiente em que a organização se encontra, e deste momento em diante reagir as adversidades e limitantes impostos por ele, e que a reação ao mesmo é o fator mais importante, pois, a organização que não conseguir se adaptar ao ambiente se tornara obsoleta e consequentemente deixa de existir.
2. AS PREMISSAS DA ESCOLA AMBIENTAL
Principais premissas da escola ambiental;
1. O agente central é o ambiente; ou seja, todas as estratégias serão desenvolvidas levando em consideração apenas o ambiente externo.
1. A organização tem a obrigação de reagir, ou será eliminada; A maneira como a organização reage ao ambiente define a sua existência.
1. A liderança exerce um papel secundário, e com o passar do tempo a sua aptidão em influenciar o desempenho e a capacidade de sobrevivência da organização diminui gradativamente.
1. As organizações que reagem as pressões do ambiente, tendem a se aglomerar em nichos distintos.
Exemplo; em uma pequena cidade, lojas varejistas trabalham a anos no mesmo ritmo, da mesma maneira. Não promovem nenhum tipo de inovação nos seus produtos e serviços nem procuram melhorar seus processos. Em um determinado momento surge uma empresa global na cidade com processos inovadores e diversidade em produtos e serviços. Ao perceber que o ambiente mudou, e que elas começaram a perder seus clientes, as lojas locais precisarão traçar estratégias para sobreviver e se adequar a esse novo ambiente.
As principais críticas a escola ambiental estão relacionadas ao fato de que as opções de estratégias estão restritas ao fator ambiental, como podemos identificar no exemplo descrito. Outra crítica se dá na questão de que um único ambiente apresenta diversas características dificultando assim a generalização de uma única estratégia.
3. A VISÃO DE CONTINGÊNCIA
A visão da contingência se baseia na teoria da contingência que de acordo com Mintzberg é possível identificar quatro grupos de ambiente quanto a (Bianco, 2013):
1. Estabilidade - está pode variar de estável dinâmico, sem regras e com desfechos inesperados;
1. Complexidade - pode variar de simples a complexo;
1. Diversidade de mercado - Pode variar de integrados a diversificados;
1. Hostilidade - pode variar de favorável a hostil.
A abordagem contingencial enfoca as organizações de dentro para fora colocando o ambiente como um fator primordial na estrutura e no comportamento das organizações, ou seja, de um lado o ambiente oferece oportunidades e recursos, de outro impõe coações e ameaças à organização, (Brasil escola,2019)
No entanto segundo a teoria a contingência quer dizer algo incerto ou eventual, que pode ou não acontecer, ou seja, o ambiente em que cada organizações estão inseridas são incertos e podem serem modificados com o passar dos tempos.
Pois, se entende que ou a empresa se adequa ao ambiente ou ela pode deixar de existir, além do mais, de certa forma o ambiente força as organizações a mudarem, e na tentativa de garantir sua sobrevivência no mercado as empresas tentam se adaptar ao ambiente. 
4. CONCLUSÃO
A escola ambiental tem grande influência na formulação das estratégias função de segundo grau de Equilíbrio e desequilíbrio, o líder tem sempre que está atento às mudanças que estão ocorrem no ambiente, o qual define quais procedimentos serão seguidos. Está escola traz diversos benefícios para as organizações, no entanto, precisam ser aprimorados devidas as questões apresentadas anteriormente. 
REFERÊNCIAS 
Brasil escola, administração e financias -abordagem contingencial da administração, 2019, disponível em: https://monografia.brasilescola.uol.com.br/administração-financas/abordagem -contingenial-administracao.htm. Acesso em: 12 de fevereiro de 2021
Bianco, Gloecir- A formação de estratégia como um processo reativo. Gestão & Negócios, Paraná, Brasil, 2013. Disponivel em: http://gestao-e-negocios.blogspot.com/2013/11a -escola-ambiental.html. Acesso em: 12 de fevereiro de 2021.
Murilo Sampaio, as escolas da administração estratégica, murilosampaio.com. 2018, https://murilosampaio.com/html/as-escolas-da-administracao-estrategica 12/022021.
Gestão estratégica / David Menezes Lobato... [et al.]. - Rio de Janeiro: Editora FGV, 2012.
(Gestão empresarial (FGV Management)) Em colaboração com: Jamil Moysés Filho,
 Maria Candida Torres, Murilo Ramos Alambert Rodrigues.
Publicações FGV Management.