Comentários sobre o capítulo Passadopresente do História e memória Le Goff

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE 
CENTRO DE HUMANIDADES 
CURSO: LINCECIATURA EM HISTÓRIA 
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO ESTUDOS HISTORICOS 
PROFESSORA: FRANCISCO JOSÉ GOMES DAMASCENO 
 
GLEDSON DE PAULA LEÃO 
 
 
 
 
 
 
COMENTÁRIOS SOBRE: HISTÓRIA E MEMÓRIA (CAPÍTULO 
PASSADO/PRESENTE); LE GOFF. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
2021 
 PASSADO/PRESENTE 
 
O Passado/Presente de Le Goff vai nos trazer a análise da estrutura do presente, tendo 
em vista que o presente se relaciona com o passado, ou seja, só conseguimos compreender o 
nosso presente a partir dos cortes do nosso passado. 
Ele dá um exemplo da definição do período contemporâneo nos programas 
escolares de história, onde para a França, a revolução francesa vai marcar o começo desse 
período contemporâneo. Já na Itália, dois acontecimentos, o renascimento e a queda do 
fascismo, vai marcar a consciência histórica dos italianos. Ele então vai dizer que esses cortes 
da história coletiva desses países vão marcar o passado contemporâneo deles, mesmo que esse 
corte seja meramente ideológico, privilegiando momentos de: Guerras, revoluções e mudanças 
de regimes políticos. A distinção passado/presente que ele trabalhou no começo, é a que existe 
na consciência coletiva histórica. Em seguida ele vai trabalhar a oposição de passado/presente 
na memória coletiva, onde mais uma concepção é acrescentada, o futuro. 
A oposição passado/presente em psicologia: Esse tópico vai mostrar uma comparação 
metafórica da visão da criança perante ao tempo para assim trazer a assimilação dos conceitos 
do tempo através da história. A partir de exemplo da criança, onde sua memória coletiva é 
ensinada e a criança vai assimilando junto a sua consciência individual, ela acaba se localizando 
assim no presente em perspectiva junto com o passado e o futuro. Mostrando assim que esses 
três períodos do tempo se relacionam no exemplo. 
Passado/presente à luz da linguística: O estudo das línguas vai trazer um paralelo com 
os conceitos de passado/presente (futuro), já que a língua é fruto da história coletiva e vai 
evoluindo ao longo do tempo, a partir das relações sociais. Apesar de não ser regra, porque 
povos como os hebreus, protogêrmanicos, eslavos não vão reconhecer passado/presente 
(futuro), quebrando assim a regra deste paralelo. Já alguns linguistas vão associar esses 
conceitos a expressão verbal, tendo em vista que que vai de encontro a ideia fundamental lógica 
desses conceitos, correlacionando assim esses conceitos com a expressão verbal. Exemplo: ver 
empregar o presente com a função de futuro ['vou lá' = 'irei lá']. A partir disso, exemplificamos 
o dinamismo que os conceitos que vem sendo trabalhado podem ter assim como a expressão 
verbal. 
Passado/presente no pensamento selvagem: A relação aqui existente é peculiar, 
algumas tribos citadas criam através de rituais a conexão entre passado e presente para criar 
uma conexão. Nesse pensamento selvagem algumas tribos tem formas diferentes de ver essa 
relação entre passado/presente (futuro), outras não conseguem atingir essa mentalidade e já 
algumas tem uma consciência histórica já bem fundamentada e estabelecida. 
REFLEXÕES DE CARÁTER GERAL SOBRE PASSADO/PRESENTE NA 
CONSCIÊNCIA HISTÓRICA 
Nessa parte do texto Hobsbwam, vai trazer uma reflexão acerca da função social do 
passado, onde em algumas sociedades, alguns grupos tentam utilizar o passado a seu favor, 
trazendo uma memoria afetiva de um passado tradicionalista para que se evite mudanças no 
presente. Já em outros casos é o contrário, onde grupos revolucionários traz uma memória 
critica instigando mudanças no presente, ou seja, esses grupos usam o passado como formar de 
fortalecer suas ideias, sejam elas afetivas ou de apenas provocar maneiras para mudar. Ainda 
nesse tópico François, definiu características do “espirito histórico” reforçando a realidade do 
passado como conteúdo, opondo a ideia de passado e presente e por último a história dever 
reconhecer métodos do estudo do passado. 
EVOLUCÇÃO DA RELAÇÃO PASSADO/PRESENTE NO PENSAMENTO 
EUROPEU DA ANTIGUIDADE GREGA AO SÉCULO XIX 
Esse tópico vai relatar como o pensamento passado/presente se dá ao longo do 
pensamento grego até o século XIX. 
Na sociedade grega existia uma valorização do passado e uma visão de um presente 
decadente, visto que o passado remetia a grandes mitos e crônicas de uma época heroica. 
Na era medieval se dá um forte domínio do cristianismo, que acaba por influenciar a 
ideia de uma valorização do presente, tendo em vista que o futuro a partir da reencarnação de 
cristo seria marcado como “o fim dos tempos”, trazendo então uma grande importância do 
presente. Porém, também existia a valorização do passado, por marcar o tempo mítico do 
paraíso. 
O renascimento é marcado por tendências contraditórias, onde houve significativos 
avanços científicos, datação e cronologia de um passado histórico trazendo uma ideia definida 
de tempo. E também, uma valorização do passado pelo o romantismo e os movimentos 
nacionalistas que buscavam definir suas nações. 
O século XX entre a vivência do passado, a história do presente e o 
fascínio do futuro. 
A perspectiva para o século XX era de entusiasmo, mas acabou por marcar novas 
perspectivas da relação passado/presente (futuro). 
Com a crise do progresso e novas visões reacionárias do passado, a primeira metade do 
século XX foi marcada por temor ao futuro pelo o culto ao reacionário. Na segunda metade do 
século, ficou marcado uma grande euforia pelo o avanço científico e medo de mais uma guerra. 
Após os avanços científicos em países industrializados, se deu uma grande aceleração 
histórica, o que acabou por trazer uma valorização do passado. As pessoas então se ligaram ao 
passado por um tom nostálgico, o que acabou por se refletir em outras áreas do conhecimento, 
trazendo uma reflexão acerca do passado literatura, psicanálise, filosofia e na própria história. 
Acabou que essa aceleração da história tornou insustentável a definição da história 
contemporânea.