Atletismo: Provas e Regras

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:655871)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 22855396
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
Nas provas de velocidades, os atletas no momento da largada seguem um comando proferido
pelo árbitro, que é padrão. Os atletas são conduzidos da seguinte maneira: ao primeiro comando: "aos
seus lugares" ou "às suas marcas", o atleta dirige-se ao bloco de partida, apoia os pés no bloco
(fixados na pista por pinos ou pregos) e permanece nesta posição, de quatro apoios, até o segundo
comando: "prontos", quando o atleta inclina o corpo para frente, esperando o tiro da largada. Sobre o
momento da largada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os blocos de partida devem ser usados nas provas de até 400 m. Para as provas com maiores
distâncias, não são utilizados os blocos de partida. 
( ) O bloco de partida tem a função de contribuir para que o atleta tenha maior impulsão no
momento da largada. 
( ) Um atleta não pode tocar a linha de saída com as mãos ou os pés durante a saída.
( ) Nas provas até 400 m, o atleta pode optar em usar o bloco de saída ou realizar a saída alta, que
acontece com o atleta em pé e com o tronco levemente inclinado para frente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - F - V.
Na escola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que fazem parte
do atletismo. Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo com os espaços adequados,
como a caixa de areia para o salto em distância, por exemplo. No entanto, podemos adaptar estas
práticas utilizando outros espaços. Para trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os
seus alunos que, por meio das provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar
grandes distâncias, descobrirão que nem sempre o maior menino da turma também é o que tem mais
força no momento de arremessar o peso etc. Considerando os tipos de provas de campo, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
( ) O arremesso é representado pela prova do arremesso de peso.
( ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo.
( ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida com obstáculos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
O salto em altura é a prova do atletismo em que o atleta precisa de impulsão para atingir a maior
altura possível. Nesta prova, os competidores têm como objetivo saltar a altura da vara; ao passar
uma determinada altura, segue adiante para um novo salto numa altura maior. Para cada salto, o atleta
tem um número de tentativas. Quantas são essas tentativas?
A Três tentativas.
B Duas tentativas.
C Quatro tentativas.
D Uma tentativa.
Para participar de uma competição oficial de atletismo no Brasil, o professor responsável pela
escola deverá fazer a inscrição de seus alunos nas provas, conforme as categorias e respectivas faixas
etárias. Para tanto, as normas determinadas pela CBAt (Confederação Brasileira de Atletismo)
definem as faixas etárias para as categorias feminino e masculino. Com relação à inscrição dos
alunos, analise as sentenças a seguir:
I- A inscrição deve acontecer de acordo com o ano de nascimento do aluno. 
II- As categorias têm como finalidade determinar o início e o término de cada faixa etária. 
III- As categorias oficiais do atletismo têm início na faixa etária dos 7 e 8 anos. 
IV- Os resultados de uma competição somente serão homologados se a competição estiver de acordo
com as normas da CBAt. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
O atletismo proporciona a seus praticantes inúmeros benefícios, sejam eles físicos ou
cognitivos. Também para pessoas com necessidades especiais há um enorme benefício e inúmeras
possibilidades de prática. Em competições esportivas, os atletas são classificados de acordo com cada
deficiência. Com relação à classificação nas provas de arremesso, lançamento e saltos, analise as
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seguintes sentenças:
I- F41 a F46 para amputados.
II- F20 para deficientes visuais.
III- F11 a F13 para deficientes mentais.
IV- F51 a F58 para cadeirantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A origem do atletismo se confunde com a história evolutiva do homem, que se obrigava a
correr, saltar e arremessar, pois tinha que caçar para se alimentar, assim como precisava se proteger
para não servir de caça aos animais. A partir dos movimentos naturais de andar, correr, saltar
arremessar, constituiu-se o atletismo, sendo a manifestação esportiva mais antiga do mundo. Sobre a
origem do atletismo, analise as seguintes sentenças:
I- Com a origem do atletismo surgiram os Jogos Olímpicos da Era Moderna.
II- A origem do atletismo foi em 1496 a.C., quando Hércules organizou a primeira corrida como
prova atlética nos Jogos da Grécia Antiga.
III- O atletismo teve origem nos tempos primórdios e está relacionado com a própria sobrevivência
do homem.
IV- O atletismo se tornou esporte a partir dos Jogos Olímpicos restaurados no ano 776 a.C.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Considerando que o esporte na escola passou a ser uma prática para todos, houve a necessidade
de compreender o esporte a partir de uma nova concepção dentro das aulas de Educação Física. Foi
necessário repensar a finalidade do esporte nas aulas, pois deixou de ser exageradamente competitiva
e seletiva em relação aos que sabem jogar bem e aqueles que não são bons jogadores. Assinale a
alternativa CORRETA:
A Os esportes praticados nas aulas de Educação Física devem servir como competição.
B A avaliação na Educação Física deve ser sobre o rendimento técnico dos alunos.
A finalidade do esporte nas aulas de Educação Física deve ser educacional.
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C
D O ensino do atletismo na Educação Física tem como objetivo formar atletas.
Muitas modalidades esportivas apresentam aspectos importantes e de fácil adaptabilidade para o
ambiente escolar. Ao considerarmos o esporte em sua forma de apresentação educativa, podemos
trabalhá-lo dentro das instituições de ensino, respeitando algumas importantes características. Sobre o
Esporte Educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Praticado de modo voluntário.
( ) Fundamentado em princípios como inclusão e participação.
( ) Tem como finalidade obter resultados.
( ) Evitar a seletividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - V.
D F - V - F - V.
O salto triplo é uma das provas do atletismo em que o Brasil obteve os melhores resultados ao
longo de suas participações em Olimpíadas. Estes saltadores triplistas, medalhistas olímpicos, são
exemplos que os professores de Educação Física precisam levar para as escolas como incentivo aos
alunos a prática desta prova do salto triplo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um atleta
de salto triplo:
A Joaquim Cruz.
B João Carlos de Oliveira.C Claudinei Quirino.
D Zequinha Barbosa.
As provas de campo também fazem parte do atletismo e são realizadas em dias diferentes das
competições de pista, pois exigem preparação dos equipamentos e materiais específicos e também
devido à segurança dos competidores. Sobre as provas de campo, analise as sentenças a seguir:
I- Fazem parte das provas de campo o salto em altura e o salto triplo.
II- As provas de campo são divididas entre saltos, arremessos, corridas e lançamentos.
III- Faz parte das provas de campo o arremesso de peso.
IV- Os lançamentos do dardo e do martelo não fazem parte das provas de campo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A t II IV tã t
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A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
(ENADE, 2013) Um professor treinará todos os seus alunos, de 15 anos de idade, para
participarem de uma competição estudantil de atletismo. Numa de suas aulas ele programou que as
atividades principais serão: jogos de estafeta durante 20 minutos e, posteriormente, um treinamento
sob a forma intervalada, onde os alunos correrão dez vezes a distância de 50 m para
aproximadamente 90% do tempo máximo individual, com um intervalo entre as repetições de 40
segundos. A aula conduzida desse modo poderá preparar os alunos que correrão as provas de:
A 800 m, pois esta prova é mais adequada a adolescentes.
B 100 m rasos, pois a aula trabalha prioritariamente o sistema anaeróbio alático.
C 400 m, pois a aula trabalha prioritariamente o sistema anaeróbio lático.
D 5000 m, uma vez que, na totalidade, a aula trabalha prioritariamente o sistema aeróbio.
(ENADE, 2016) Periodização é o planejamento do tempo disponível para o treinamento, de
acordo com os objetivos intermediários estabelecidos, respeitando-se os princípios científicos do
treinamento desportivo. O modelo tradicional de periodização do treinamento foi proposto e
estabelecido na década de 1950, com fundamento na teoria da síndrome da adaptação geral, e é
referência entre os treinadores até os dias de hoje. Esse modelo, caracterizado pela variação ondulante
das cargas de treinamento, divide-se em períodos: de preparação, de competição e de transição. Tendo
o texto como referência e considerando a relação entre as etapas da preparação física e o desempenho
competitivo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A variação ondulante das cargas é importante para a adequação do volume e da intensidade do
programa de treinamento, de acordo com o período de preparação do atleta. 
PORQUE 
II- Cada um dos períodos do modelo tradicional de periodização do treinamento, requer um
dimensionamento específico da carga de treinamento para que o atleta atinja o pico de performance
no período de preparação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DANTAS, E. H. M. et al. Adequabilidade dos principais modelos de periodização do
treinamento esportivo. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Porto Alegre, v. 33, n. 2, p. 483-494, jun. 2011
(adaptado).
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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