História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação

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História e cultura afro-brasileira, 
africana e indígena (CAI) - Avaliação 
Iniciado em domingo, 31 dez. 2023, 15:38 
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Concluída em domingo, 31 dez. 2023, 16:06 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro 
atraía olhares e opiniões negativas provenientes da comunidade internacional 
acerca do futuro do país? 
Questão 1Escolha uma opção: 
 
a. 
Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria 
impossível organizar tantas pessoas diferentes 
 
b. 
Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de 
algum avanço tecnológico 
 
c. 
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as 
chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram maiores, então 
ficavam com inveja 
 
d. 
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, 
as chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram mínimas 
 
e. 
Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais 
diferentes, as chances de se tornar um país desenvolvido e civilizado eram mínimas 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca 
para a reformulação do currículo, visando uma nova postura e prática pedagógica, 
assim podemos afirmar que: 
Questão 2Escolha uma opção: 
 
a. 
Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para 
todos se lembrarem do período da colonização 
 
b. 
Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os 
alunos consultem sempre que houver necessidade 
 
c. 
Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e 
discriminação sempre que ocorrer uma situação relativa a esse assunto 
 
d. 
Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são 
preconceituosos e nem racistas 
 
e. 
Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o 
silenciamento praticado nos espaços escolares 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
O tráfico negreiro foi considerado um dos episódios mais terríveis da história da 
colonização do Brasil por ser uma travessia marcada por: 
Questão 3Escolha uma opção: 
 
a. 
Grandes números de mortes de escravos que quase afogavam acidentalmente 
 
b. 
Péssimas condições de viagem, sem comida, superlotação dos navios, 
contaminação de doenças e extrema violência praticada contra os escravos 
 
c. 
Muito escravos ficavam doentes e chegavam a óbito, pois, pela distância não eram 
socorridos a tempo, então seus corpos eram jogados ao mar 
 
d. 
Péssimas condições climáticas que levavam a naufrágios e morte de grande parte 
da tripulação composta por escravos 
 
e. 
Muitos escravos desistiam no caminho pelas péssimas condições de viajem e 
acabavam se jogando ao mar, provocando alto índice de suicídio 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na 
luta pela igualdade racial. O Dicionário de Conceitos Históricos apresenta dois 
conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como: 
Questão 4Escolha uma opção: 
 
a. 
“[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia 
de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça não é uma 
realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário" 
 
b. 
Todas as alternativas estão incorretas 
 
c. 
“[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de 
raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça não é uma 
realidade, ainda que haja um discurso dominante” 
 
d. 
“[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia 
de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social, para o qual raça é uma 
realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da 
miscigenação” 
 
e. 
“[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como 
conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual raça não é uma realidade, ainda que 
o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação” 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A expressão popular “para inglês ver” foi cunhada a partir de uma situação histórica 
no período colonial. Assinale a alternativa correta: 
Questão 5Escolha uma opção: 
 
a. 
O fato da Lei de Euzébio de Queiróz não surtir efeito imediato após sua criação, 
deu origem a expressão popular “para inglês ver” 
 
b. 
O fato da Lei de Áurea não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a 
expressão popular “para inglês ver” 
 
c. 
Expressão popular atribuída aos escravos que eram expostos nos portos para 
comercialização 
 
d. 
Expressão popular atribuída a pessoas que têm duas nacionalidades 
 
e. 
O fato da pressão feita pela Inglaterra em favor da promulgação da Lei Áurea 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e: 
Questão 6Escolha uma opção: 
 
a. 
Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus 
senhores ou migrariam para as cidades onde havia vasta oferta de trabalho 
 
b. 
Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de 
exploração 
 
c. 
Inaugurou uma nova sociedade, acolhendo com politicas públicas de educação, 
trabalho e moradia os ex. escravos 
 
d. 
Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como 
seria sua vida ao deixar a condição de escravo 
 
e. 
Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e 
retomar suas vidas com suas famílias 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato 
com a civilização. Esse comportamento de alguma forma resulta do início do 
relacionamento com o povo Português marcado por: 
Questão 7Escolha uma opção: 
 
a. 
Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com 
carga horária determinada 
 
b. 
Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais 
 
c. 
Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em 
suas ocas 
 
d. 
Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em 
troca de especiarias e outros utensílios 
 
e. 
Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A Lei Euzébio de Queiróz: 
Questão 8Escolha uma opção: 
 
a. 
Extinguia o tráfico negreiro 
 
b. 
Defendia a legalização do tráfico negreiro 
 
c. 
Aprovava a legalização do tráfico de escravos 
 
d. 
Aprovava a legalização de transporte de ouro 
 
e. 
Defendia os direitos dos negros e índios 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Por que o papel do professor é considerado fundamental para a vivência de uma 
educação antirracista? 
Questão 9Escolha uma opção: 
 
a. 
Porque o professor define como o aluno deve se declarar em relação a ser 
preconceituoso ou não 
 
b. 
Porque o professor é o ator mais importante da comunidade escolar 
 
c. 
Porque para que se efetive uma educação antirracista é necessária uma mudança 
de postura, não só em relação ao conhecimento, mas também na forma de 
conduzir debates e discussões 
 
d. 
Porque o professoré o detentor de todo conhecimento que o aluno aprende na 
escola 
 
e. 
Porque para que se efetive uma educação antirracista o professor precisa ser negro, 
mestiço ou indígena 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
São princípios observados pelas Diretrizes curriculares Nacionais para o Ensino da 
Cultura Afro-brasileira e Africana, exceto: 
Questão 10Escolha uma opção: 
 
a. 
Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações 
 
b. 
Princípio da consciência política e histórica da diversidade 
 
c. 
Princípio da consciência histórica da diversidade 
 
d. 
Princípio do direito a 50% de vagas pelas cotas raciais 
 
e. 
Princípio do fortalecimento de identidades e de direitos 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os 
nativos? 
Questão 11Escolha uma opção: 
 
a. 
Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de 
vida naquela terra 
 
b. 
Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro 
das igrejas 
 
c. 
Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos 
jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas, pois conheciam bem as terras 
 
d. 
Nenhuma das alternativas está correta 
 
e. 
Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando 
em muita rebeldia e fugas 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que: 
Questão 12Escolha uma opção: 
 
a. 
É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as 
culturas, porém a diferença se dava na base de sustentação do processo, no caso 
das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito 
 
b. 
É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África. A 
diferença se dava na base de sustentação do processo, no caso do Brasil, a 
diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito 
 
c. 
É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as 
culturas. A diferença se dava em qual tipo de escravo você era: brancos eram os 
que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina 
 
d. 
É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos 
os países da Europa e o que diferenciava o processo era a raça a qual o indivíduo 
pertencia 
 
e. 
É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A 
diferença se dava de qual tipo de escravo você era: brancos eram os que 
trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O 
que gera esse pensamento no ideário da população? 
Questão 13Escolha uma opção: 
 
a. 
Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação 
popular sobre a questão racial no Brasil 
 
b. 
A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil 
 
c. 
O desconhecimento da proposta da educação antirracista 
 
d. 
O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena 
e mestiço 
 
e. 
A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-
brasileira e africana nos estabelecimento de ensino, bem como: 
Questão 14Escolha uma opção: 
 
a. 
31 de março, dia da Integração Nacional 
 
b. 
08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos 
 
c. 
21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial 
 
d. 
13 de maio, Abolição da Escravatura 
 
e. 
20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Das teorias raciais presentes na história da nação, o Mito da Democracia Racial é 
considerada a mais perversa e efetiva até os dias atuais. Em que consiste essa 
teoria? 
Questão 15Escolha uma opção: 
 
a. 
O Mito da Democracia Racial consistiu em incutir no consciente do povo brasileiro 
e estrangeiro a ideia de que existia harmonia entre as raças no país, como se todos 
vivessem em perfeita igualdade 
 
b. 
O Mito da Democracia Racial contemplou a cada grupo étnico com o 
reconhecimento e o respeito às suas culturas 
 
c. 
O Mito da Democracia Racial consistiu na ideia de que a luta pela igualdade era 
imprescindível para o reconhecimento internacional da nação 
 
d. 
O Mito da Democracia Racial consistiu em demonstrar a verdadeira realidade do 
país 
 
e. 
O Mito da Democracia Racial consistiu em divulgar as ideias da raça branca como 
superior às demais 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”: 
Questão 16Escolha uma opção: 
 
a. 
Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à 
comunidade internacional 
 
b. 
Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas 
 
c. 
Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças 
 
d. 
Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um 
ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito 
 
e. 
Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das 
diferenças subsidiado no preconceito 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos? 
Questão 17Escolha uma opção: 
 
a. 
Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados 
com intensas rotinas de trabalho, só produziam para o próprio consumo e 
tipicamente a lavoura era uma atividade exercida pelas mulheres 
 
b. 
Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma 
rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda de acordo com sua cultura esse 
trabalho de colheita era destinado para as mulheres 
 
c. 
Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber 
ordens 
 
d. 
Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do 
país 
 
e. 
Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de 
produzir grandes quantidades de plantio 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas 
escolas, assinale a incorreta. 
Questão 18Escolha uma opção: 
 
a. 
Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na 
temática da diversidade Étnicorracial em todo o país e publicação de material 
didático 
 
b. 
Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais 
dentre outros 
 
c. 
Elaboração de um Plano Nacional para Implementação 
 
d. 
Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-
Raciais e para o Ensino da Historia e da Cultura Afro-brasileira e Africana 
 
e. 
Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da 
religiosidade 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual o sentido da frase: “a alegria e a liberdade caminham lado a lado com a fome 
e abandono”? 
Questão 19Escolha uma opção: 
 
a. 
Os escravos trabalhavam tanto que ficavam fracos e com fome, mas felizes por 
terem uma oportunidade de adquirir bens 
 
b. 
Os escravos trabalhavam tanto que ficavam com fome, mas felizes por saberem que 
tem um trabalho 
 
c. 
Os Senhores de engenho estavam se sentindo abandonadosapós a lei Áurea, 
porém felizes pelos escravos 
 
d. 
Os escravos estavam felizes com sua liberdade, mas agora passavam fome, pois 
foram abandonados pelos seus Senhores sem mesmo receberem uma renda pelo 
tempo trabalhado já realizado 
 
e. 
Os escravos estavam felizes por terem abandonado seus donos 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O “Memorial dos pretos novos”, lugar onde foram sepultados escravos durante o 
período 1769 a 1830 cumpre a valorosa função de: 
Questão 20Escolha uma opção: 
 
a. 
Lembrar a arquitetura da cidade do Rio de Janeiro no período de 1769 a 1830, 
antes do processo de modernização 
 
b. 
Guardar a memória das condições desumanas as quais milhares de negros 
escravizados foram trazidos da África, chegando a óbito antes mesmo de serem 
comercializados 
 
c. 
Lembrar os negros que foram sepultados durante o período 1770 a 1830, negros 
esses escravizados e que terminavam a viagem fracos, doentes ou até mesmo 
mortos 
 
d. 
Guardar os restos mortais dos negros escravizados que chegavam da travessia 
fracos, doentes ou até mesmo mortos e para esquecermos esse tempo terrível da 
história 
 
e. 
Guardar a memória dos negros escravizados que morreram por não aceitar 
participar do processo de colonização