Teorias e Práticas do Currículo

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Pincel Atômico - 13/02/2022 19:14:35 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 11/01/2022 19:34:13 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO [capítulos - 1,2,3] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Física para Licenciados - Grupo: MAIO/2021 - SEG/FIS-LICE [22249]
Aluno(a):
91208364 - JOÃO VITOR INACIO DA SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 24,00 pontos como nota
Questão
001
(IBADEM, 2020) Segundo a Base Nacional Comum Curricular:
“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento
ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças,
considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda
precisam aprender.
Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela
vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem
respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a
cultura, com as tecnologias e com o ambiente.
Além desses aspectos relativos à aprendizagem e ao desenvolvimento, na
elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ainda ser
consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de
aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover
uma maior integração entre elas.”
Essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional,
decorrentes principalmente da:
X fase da puberdade em que os alunos se encontram
mudança de escola que geralmente ocorre
diferenciação dos componentes curriculares.
modificação sentida pelas famílias.
relação espaço-tempo nas escolas.
Questão
002
A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram
que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:
X Das aprendizagens formais e também das informais
Unicamente da maneira como os currículos são organizados
Apenas de práticas e atitudes comportamentais.
Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas
Apenas do currículo oficial
Questão
003
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) estão em
conformidade com:
X As teorias pós-críticas.
As teorias críticas do currículo
As teorias críticas e tradicionais
As teorias tradicionais
As teorias abordadas por Ralph Tyler.
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Questão
004
(CESPE, 2012) Um currículo elaborado conforme a tendência emancipadora de
educação
Fundamenta-se nos princípios da administração científica de Taylor.
Prescreve os conteúdos necessários aos alunos
Apresenta lógica temporal rígida e inflexível
X
Privilegia os saberes dos alunos como ponto de partida para a seleção de
conteúdos.
Valoriza diferentes áreas de conhecimento, conforme sua importância ou status na
sociedade.
 
Questão
005
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) se dividem em
diferentes segmentos educacionais atuantes no país e estão dispostas nas seguintes
áreas:
X Linguagem, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza
Linguagem e Ciências da Natureza
Ciências Humanas e Matemática
Linguagem e Matemática
Ciências Humanas e Ciências da Natureza
Questão
006
(FCC, 2018) A Reorganização Curricular das Escolas da Educação Básica da Rede Pública Estadual
da Bahia estabeleceu o currículo referenciado. No âmbito da reorganização entende-se por currículo
referenciado aquele que
privilegia a ênfase em componentes curriculares voltados à formação profissional.
toma por referência o atendimento às expectativas de públicos específicos
concentra a maior carga horária nas disciplinas de referência para a avaliação
externa.
privilegia a ênfase nos componentes curriculares específicos da parte diversificada.
X privilegia a ênfase nos componentes curriculares da base nacional comum.
Questão
007 (FAU, 2019) As adaptações curriculares realizam-se em três níveis sendo estes:
X No nível social, educacional e político
Nos níveis pessoal, intrapessoal e especial.
No âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido na
sala de aula, no nível individual
No âmbito das políticas públicas de atendimento à saúde e a educação
No âmbito da proposta de trabalho realizada pelo gestor escolar, nas habilidades do
indivíduo com algum tipo de deficiência, no conceito definido para cada tipo de
deficiência.
Questão
008 QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
Pincel Atômico - 13/02/2022 19:14:35 3/3
É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da
escola, a fim de manter o controle administrativo.
X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
Questão
009
ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir.
I. O conselho escolar não pode prescindir dos professores e dos funcionários. Os
conselhos reafirmam, tanto nos aparatos legais como nas práticas vinculadas a sua
função e atuação, a gestão democrática nas escolas públicas que têm no
estabelecimento de seus mecanismos legais a participação política da população
como um de seus pilares, ou seja, a participação da comunidade que é tida como
condição à democratização.
II. O projeto político-pedagógico (PPP) pressupõe a construção coletiva da
concepção de currículo, gestão democrática e de formação continuada. Assim, o
PPP das escolas precisa concretizar as metas e estratégias do Plano de Educação
de seu município, estado e país. Ele é o instrumento que pode projetar a curto prazo
e no cotidiano escolar ações para atingir as metas desses planos.
Marque a alternativa CORRETA.
A afirmativa II é falsa.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
X As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas
Questão
010
RBO, 2017) “A área de Ciências Humanas reúne no texto de referência da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) os componentes curriculares de história,
geografia e ensino religioso no Ensino Fundamental [...]” (Revista Educação.
Publicação datada no dia 01 de dezembro de 2015. Como ficam as ciências
humanas com a nova base nacional curricular). Considere as proposições a seguir a
respeito do grande objetivo da área.
I. Levar os alunos a refletir sobre a própria existência.
II. Promover a reflexão acerca do valor dos direitos humanos.
III. Favorecer o exercício da autonomia e da responsabilidade coletiva sobre o
mundo a ser herdado pelas próximas gerações.
IV. Promover o entendimento de importância acerca do exercício político-ideológico.
V. Reconhecer a importância da distribuição do poder decisório não equitativo.
É correto o que se afirma apenas em
II, III e IV.
III.
X I, II e III
IV
I e IV