a4 - Aplicação e Correção BFP

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APLICAÇÃO E CORREÇÃO 
BATERIA FATORIAL DE 
PERSONALIDADE - BFP
Profª Ma. Gabriela Cremasco
Universidade São Francisco
• Autores do teste
original: Carlos Henrique
Sancineto da Silva Nunes,
Claudio Simon Hutz e
Maiana Farias Oliveira
Nunes.
• Editor da versão
brasileira: Pearson
• Data da última
publicação do manual
no Brasil: 2ª edição 2013.
BATERIA FATORIAL DE PERSONALIDADE -
BFP
• Pretende avaliar: Personalidade - considerando os 5 fatores
• População a que se destina: 10 a 92 anos
• Tipo(s) de aplicação: Individual ou coletivo
• Valor: R$ 458,20
MATERIAL
• Caderno de Aplicação do teste: contém as instruções e 126 itens.
• Protocolo de Respostas: onde são registradas as respostas aos
126 itens e informações sobre as pessoas avaliadas.
• Protocolo de Apuração: caso de correção manual
ESCALAS BRASILEIRAS MODELO CGF
• Escala Fatorial de Neuroticismo (EFN): 2001
(desfavorável)
• Escala Fatorial de Socialização (EFS): 2007
• Escala Fatorial de Extroversão (EFEx): 2007
• Escala Fatorial de Abertura (EFA) *
• Escala Fatorial de Realização (EFR) *
• Bateria Fatorial de Personalidade (BFP): 2009
✓ NEO-PI-R 
✓ ICFP-R (Inventário Reduzido dos Cinco Fatores de 
Personalidade) *uso apenas para pesquisa
APLICAÇÃO
• “Você está recebendo um caderno que contém frases que
descrevem sentimentos, opiniões e atitudes. Por favor, leia
atentamente cada uma das sentenças e pense o quanto você se
identifica com elas. A seguir, marque no Protocolo de Respostas,
no local apropriado, a sua resposta de cada item”.
APLICAÇÃO
• “Para tanto, siga as instruções abaixo:
• Para cada item, você tem a opção de marcar de 1 a 7. Se você
acha que a sentença absolutamente não o descreve
adequadamente, marque 1.
• Se você acha que a frase o descreve muito bem, marque 7 no
Protocolo de Respostas.
• Se você considerar que a frase o descreve mais ou menos,
marque 4”
APLICAÇÃO
• “Considere que quanto mais você achar que a frase é apropriada
para descrevê-lo, maior será o valor a ser marcado na escala
(respostas 5, 6 e 7); quanto menos você se identificar com a
descrição, menor será o valor a ser registrado na escala
(respostas 1,2 e 3).
• Note que todos os valores da escala podem ser marcados”.
FATOR I: EXTROVERSÃO
• Escore Alto: tendem a ser sociáveis, ativas, falantes, responsivas
emocionalmente e afetuosas;
• Escore Baixo: tendem a ser reservadas, sóbrias, indiferentes,
independentes e quietas
E1- COMUNICAÇÃO
• Descreve o quão comunicativas e expansivas as pessoas
acreditam que são.
• Escore Alto: apresentam facilidade para falar em público,
tendem a falar mais sobre si mesmos e relatam ter facilidade de
fazer novos conhecidos.
• Escore Baixo: podem se constranger em situações de maior
exposição.
• Exemplos de itens: As pessoas dizem que falo pouco; Sou
comunicativo; Tenho dificuldades em falar com desconhecidos;
Dificilmente falo de mim para os outros; Tenho vergonha de falar
em grupo.
E2- ALTIVEZ
• Descreve pessoas com uma percepção grandiosa sobre a sua
capacidade e valor.
• Escore Alto: relatam a necessidade de receber atenção das
pessoas e predisposição para falar de si.
• Escore Baixos: tendem ser mais humildes e podem ter
dificuldade de reconhecer suas capacidades.
• Exemplos de itens: Acho que sou muito mais inteligente do que
as pessoas em geral; O principal objetivo da minha vida é ter
poder e fama; Acredito que darei importantes contribuições para
a humanidade; Tento influenciar aos outros; É comum terem
inveja de mim.
E3- DINAMISMO
• Indicam o quanto as pessoas tomam a iniciativa em situações
variadas, quão facilmente julgam que colocam suas ideias em
prática e seu nível de atividade.
• Escores Alto: envolvem-se em várias atividades
simultaneamente e preferem, mesmo quando estão em folga ou
férias, manter-se ocupados com atividades variadas.
• Escore Baixo: tendem a se concentrar mais em uma atividade
e podem demorar mais para colocar suas ideias em prática.
• Exemplos de itens: Usualmente, tomo a iniciativa nas situações;
Facilmente coloco as minhas ideias em prática; Faço muitas
coisas durante as minhas horas de folga.
E4- INTERAÇÕES SOCIAIS
• Pessoas que buscam ativamente situações que permitam
interações sociais como festas, atividades em grupo, etc.
• Escore Alto: tendem a ser gregárias e esforçam-se para manter
contato com as pessoas conhecidas.
• Escore Baixo: tendem a apresentar uma necessidade reduzida
de viver situações mais intensas e possibilidades de contatos
sociais.
• Exemplos de itens: Envolvo-me rapidamente com os outros;
Gosto de ter uma vida social agitada; Não consigo viver só;
Divirto-me quando estou entre muitas pessoas; Converso com
muitas pessoas diferentes quando vou a festas.
FATOR II: SOCIALIZAÇÃO
• Escore Alto: tendem a ser generosas, bondosas, afáveis,
prestativas e altruístas. Tendem a ser responsivas e empáticas e
acreditam que a maioria das outras pessoas querem fazer o
mesmo e irão agir da mesma forma.
• Escore Baixo: tendem a ser hostis com os demais, incluindo
uma postura manipuladora
S1: AMABILIDADE
• Indica o quão agradáveis as pessoas buscam ser com os outros,
observando suas opiniões, sendo educadas com elas e se
importando com as suas necessidades.
• Escore Alto: tende ser atenciosos e amáveis com os demais,
demonstrando sua preocupação com as demais.
• Escore Baixo: tendem a apresentar pouca disponibilidade para
com os demais, sendo autocentradas e indiferentes para com as
necessidades alheias.
• Exemplos de itens: Respeito os sentimentos alheios; Sou
atencioso com as pessoas; Sou uma pessoa sensível; Demonstro
minha gratidão aos outros; Gosto de ajudar os que estão com
dificuldades.
S2: PRÓ-SOCIABILIDADE
• Descreve comportamentos de risco, concordância ou confronto
com leis e regras sociais, moralidade, auto e hetero-
agressividade, padrões de consumo de bebidas alcoólicas, etc.
• Escore Alto: tendem a evitar situações de risco, transgressões
a leis e regras sociais.
• Escore Baixo: podem apresentar um padrão hostil de
interação com os demais, tratando de forma desrespeitosa,
podem sem envolver em situações de risco.
• Exemplos de itens: Faço coisas consideradas perigosas; Divirto-
me contrariando as pessoas; Pressiono os outros para que façam
o que quero; Uso as pessoas para conseguir o que desejo.
S3: CONFIANÇA NAS PESSOAS
• Descreve o quanto as pessoas confiam nas pessoas e acham que
elas não as prejudicarão.
• Escore Altos: pode apresentar uma postura ingênua com os
demais, chegando a se colocar em situações nas quais facilmente
podem ser prejudicados.
• Escore Baixos: nessa escala frequentemente relatam uma
constante percepção de que as pessoas podem estar tentando
prejudica-las em variados contextos, tendem a ser muito ciumentas.
• Exemplos de itens: Desconfio de todos; Confio no que as pessoas
dizem; Sou vingativo.
FATOR III : REALIZAÇÃO
• Escore Alto: tendem a ser organizadas, confiáveis, trabalhadoras,
decididas, pontuais, escrupulosas, ambiciosas e perseverantes.
• Escore Baixo: tendem a não ter objetivos claros, não são
confiáveis, são preguiçosas, descuidadas, negligentes e pouco
pontuais.
R1: COMPETÊNCIA
▪ É composta por itens descrevem uma atitude ativa na busca dos
objetivos e a consciência de que é preciso fazer alguns sacrifícios
pessoais para se obter os resultados esperados.
▪ Escore Alto: pessoas que acreditam no seu potencial para
realizar várias tarefas ao mesmo tempo e possui clareza nos
objetivos de vida.
▪ Escore Baixo: pouca disposição para atingir os objetivos,
percepção desfavorável a sua capacidade.
▪ Exemplo de itens: Resolvo meus problemas com rapidez; Sou
capaz de assumir tarefas importantes; Acho que faço bem as
coisas; Posso lidar com muitas tarefas ao mesmo tempo; Sei o que
quero para minha vida.
R2: PONDERAÇÃO/PRUDÊNCIA
• É composta por itens que descrevem situações que envolvem o
cuidado com a forma para expressar opiniõesou defender
interesses, bem como a avaliação das possíveis consequências de
ações.
• Escore Alto: pessoas que identificam-se com esses itens tendem
a ser mais ponderadas quanto ao que dizem e fazem, tentando
controlar sua impulsividade ao resolver problemas.
• Escore Baixo: tendem a falar sem pensar antes, a agir antes de
fazer algum planejamento e a ser impulsiva.
• Exemplos de itens: Escolho as palavras com cuidado; Tomo
cuidado com o que falo; Antes de agir, penso no que pode
acontecer; Resolvo meus problemas sem pensar muito.
R3: EMPENHO/COMPROMETIMENTO
• Descrevem uma tendência ao detalhismo na realização de
trabalhos e um alto nível de exigência pessoal com qualidade das
tarefas realizadas.
• Escore Alto: Tendem a se dedicar bastante às atividades
profissionais/ acadêmicas, gostam de obter reconhecimento por
seu esforço e podem ser perfeccionistas.
• Escore Baixo: pessoas que não costumam se dedicar a
atividades acadêmicas e profissionais e que são mais descuidadas
com a forma de realização de tarefas.
• Exemplos de itens: As pessoas dizem que sou muito detalhista;
Exijo muito de mim mesmo; Meus amigos dizem que eu
trabalho/estudo demais; Gosto de programar detalhadamente as
coisas que tenho para fazer;.
FATOR IV: ABERTURA
• Escore alto: pessoas com altos níveis dessa dimensão são
curiosos, imaginativos, criativos, divertem-se com novas ideias e
com valores não convencionais
• Escore baixo: pessoas baixas nessa dimensão tendem a ser
convencionais nas suas crenças e atitudes, conservadoras nas sua
preferências e rígidas.
A1: ABERTURA A IDEIAS
• Descrevem abertura para novos conceitos ou ideias, que podem
incluir postura aberta para posições filosóficas, arte, fotografia,
estilos musicais e diferentes expressões culturais.
• Escore Alto: níveis em abertura a ideias gostam de participar de
atividades que exijam imaginação ou fantasia tem interesse por
ideias abstratas, discussões filosóficas e arte.
• Escore Baixo: são pouco curiosas para conhecer novos temas,
são mais conservadoras fiéis a seus gostos artísticos e postura
rígida.
• Exemplos de itens: Tenho dificuldade para participar de atividades
que exijam imaginação ou fantasia; Tenho pouco interesse por
ideias abstratas; Evito discussões filosóficas; Sou uma pessoa com
pouca imaginação.
A2: LIBERALISMO
• Liberalismo descreve uma tendência à abertura para novos
valores morais e sociais.
• Escore Alto: tendem a relativizar valores morais, tendo
consciência de que os mesmos evoluem ao longo do tempo e que
podem ser diferentes a depender da cultura local em questão.
• Escore Baixo: envolvem pouco interesse por questões
referentes a relativização de valores e conceitos sociais e
entendimento de que valores adotados não devem ser mudados
com o passar do tempo.
• Exemplo de itens: Acho natural que os valores morais mudem ao
longo do tempo; Acredito que a maioria dos valores morais são
dependentes da época e do lugar; Acho que não existe uma
verdade absoluta.
A3: BUSCA POR NOVIDADES
• É composto por itens que descrevem preferência por vivenciais
novos eventos e ações.
• Escore Alto: pessoas que relatam não gostar de rotinas em
contextos variados, têm pouca motivação para realizar tarefas
repetitivas e ficar facilmente entediados quando não pode
vivenciar eventos novos.
• Escore Baixo: pessoas relatam se sentir desconfortáveis com a
quebra de rotina, bem como pouco interesse para fazer coisas
que nunca fizeram antes e conhecer lugares e objetos novos.
• Exemplos de itens: Sinto-me entediado quando tenho que fazer as
mesmas coisas; Gosto de fazer coisas que nunca fiz antes; Sempre
que posso, mudo os trajetos nos meus percursos diários; Gosto
de manter a rotina.
FATOR V: NEUROTICISMO
• Escore Alto: tendem a vivenciar de forma mais intensa
sofrimento psicológico, instabilidade emocional, vulnerabilidade,
além de relatarem ter experiências intensas de eventos negativos,
dando pouca ênfase aos aspectos positivos dos fatos. Estão
associados à ocorrência de sintomas de depressão e ansiedade.
N1: VULNERABILIDADE
• Avalia o quão frágeis as pessoas são.
• Escore Alto: tendem a apresentar baixa autoestima e relatam
ter grande medo de que seus amigos as deixem em decorrência
de seus erros. Usualmente, são capazes de ter atitudes contra a
sua vontade, com o objetivo de agradar os outros.
• Escore Baixo: pode indicar má adaptação. Indivíduos com esse
perfil podem ser caracterizados por uma grande independência
emocional em relação às outras pessoas, chegando à frieza e a
falta de sensibilidade com os outros.
• Exemplos de itens: Sinto-me muito mal quando recebo alguma
crítica; Deixo de fazer as coisas que desejo por medo de ser
criticado pelos outros; Tenho muita dificuldade em tomar
decisões na minha vida; Sou uma pessoa insegura.
N2: INSTABILIDADE EMOCIONAL
• Avalia o quanto as pessoas descrevem-se como irritáveis,
nervosas, e com grandes variações de humor.
• Escore Alto: indicam que tendem a agir impulsivamente quando
sentem algum desconforto psicológico, tomando decisões
precipitadas com relativa frequência. Pessoas com esse perfil
tendem a ter grandes oscilações de humor sem um motivo
aparente e têm dificuldade para controlar seus sentimentos
negativos e baixa tolerância à frustração.
• Exemplos de itens: Com frequência, passo por períodos em que
fico extremamente irritável, me incomodando com qualquer
coisa; Sou uma pessoa nervosa; Meu humor varia
constantemente.
N3- PASSIVIDADE/ FALTA DE ENERGIA
• Escore Alto: tendem a apresentar um comportamento de
procrastinação, com grande dificuldade para iniciar tarefas, mesmo
que simples. Possui dificuldade para manter a motivação em
afazeres longos, tendendo abandonar antes da conclusão.
• Escore Baixo: indicam pessoas mais proativas, que iniciam e
concluem tarefas importantes e que se empenham para tomar
decisões. Apresenta motivação interna para realizar planos, sem
precisar de estímulo.
• Exemplos de itens: Tenho pouca paciência para terminar tarefas
muito longas ou difíceis; Eu paro de fazer as coisas quando elas
ficam muito difíceis; Preciso de estímulo para começar a fazer as
coisas.
N4- DEPRESSÃO
• Escore Alto: tendem a relatar baixa expectativa em relação ao
seu futuro, indicam ter uma vida monótona e sem emoção. Além
disso, tendem a sentir-se solitários, sem objetivos claros para
suas vidas, consideram-se incapazes de lidar com as dificuldades
que surgem em suas vidas e relatam uma expectativa negativa
em relação ao seu futuro, o que caracteriza desesperança.
• Escore Baixo: pode ter dificuldade para reconhecer problemas
e avaliar eventos negativos em sua vida, minimizando-os. Tendem
a apresentar expectativa positiva em relação ao futuro.
• Exemplos de itens: Estou cansado de viver; Tudo o que posso ver
à minha frente é mais desprazer do que prazer; Acho que a
minha vida é vazia e sem emoção; Quase sempre me sinto
desanimado, na fossa.
CORREÇÃO BFP
ESCORES BRUTOS
• Inverter a escala Likert nos itens que apresentam os numerais
em cor preta.
• Calcular o escore bruto dos itens que compõem cada faceta.
• Em seguida calcular o escore bruto das facetas que será o
resultado do fator.
1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1
FATORES
• Neuroticismo
✓ Vulnerabilidade (N1): 55, 60, 73, 75, 79, 82, 89, 110, 118 
✓ Instabilidade Emocional (N2): 25, 51, 65, 77, 86, 102 
✓ Passividade (N3): 13, 22, 35, 37, 95, 100 
✓ Depressão (N4): 16*, 29, 40, 48, 70, 106, 121, 124 
FATORES
• Extroversão
✓ Comunicação (E1): 17*, 38*, 66*, 97, 105, 120 
✓ Altivez (E2): 3, 5, 14, 78, 93, 99, 111 
✓ Dinamismo (E3): 21, 26, 32, 108, 117 
✓ Interações Sociais (E4): 8, 11, 47, 50, 52, 71, 90 
FATORES
• Socialização: 
✓ Amabilidade (S1): 2, 4, 12, 15, 20, 43, 46, 61, 92, 96, 104, 125 
✓ Pro-sociabilidade (S2): 18*, 24*, 27*, 63*, 76, 87*, 107*, 109 
✓ Confiança nas Pessoas (S3): 7, 10*, 30*, 39*, 57*, 68, 98*, 119* 
FATORES
• Realização: 
✓ Competência (R1): 28,41, 58, 64, 67, 72, 83, 85, 91, 122 
✓ Ponderação/Prudência (R2): 9, 19*, 45, 101 
✓ Empenho/Comprometimento (R3): 34, 54, 80, 103, 112, 114, 116 
FATORES
• Abertura: 
✓ Abertura a ideias (A1): 23*, 33*, 36, 42*, 53, 56*, 62*, 81*, 88, 
115* 
✓ Liberalismo (A2): 1*, 31, 59, 69, 74, 123, 126 
✓ Busca por novidades (A3): 6, 44, 49, 84*, 94, 113 
CÁLCULO DAS FACETAS COM ITENS 
INVERTIDOS
• 𝐸𝐵 = 𝐸𝐵𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜 + 𝐼𝑁𝑅 − 𝐸𝐵𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
NTIR
• EBpositivos = soma das respostas dadas aos itens positivos
• EBnegativos = soma das respostas dadas aos itens negativos
• INR = multiplica-se o número de itens negativos por 8
• NTIR = calcula-se o número de itens respondidos em cada faceta
(positivos e negativos)
CÁLCULO DAS FACETAS SEM ITENS 
INVERTIDOS
• EBfacetas = Somafacetas
NTIR
• EBfacetas = Escore bruto na faceta
• Somafacetas = soma das respostas dadas aos itens
• NTIR = calcula-se o número de itens respondidos
CÁLCULO PARA ESCORE GERAL DOS 
FATORES
• Exemplo item Extroversão 
• E1 + E2 + E3 + E4
4
• Escore bruto em cada faceta dividido por 4 (quantidade de
facetas)
CONVERSÃO EM PERCENTIL
• Verificar tabelas páginas 107 a 121
• As tabelas são apresentadas por fatores e suas facetas
• Divididas em população geral e masculino e feminino
• Comparar com tabela população geral
OBTIDOS OS PERCENTIS, OLHAR A 
CLASSIFICAÇÃO
Pontos Percentílicos Faixa 
Até 14 Muito baixo 
15-29 Baixo 
30-70 Médio 
71-85 Alto 
Maior que 85 Muito Alto 
INTERPRETAÇÃO DA BFP
• O teste nos permite identificar tendências de comportamentos,
bem como padrões mais prováveis de atitudes e crenças. Em
nenhuma situação pode-se afirmar que a pessoa “tem” uma certa
característica ou que “certamente” se comportará de tal maneira.
• É preciso verificar a consistência entre os escores das facetas de
um mesmo fator.
• Além disso, é preciso considerar que duas pessoas podem ter EB
semelhantes em um mesmo fator e perfis muito variados nas suas
facetas.
• Por fim, escores baixos ou altos não representam,
necessariamente, um padrão desadaptado de personalidade.
Sempre analisar o contexto do sujeito e verificar se determinadas
características o prejudicam em qualquer plano de sua vida.
REFERÊNCIA
• Nunes CHSS, Hutz CS, Nunes MFO. Bateria Fatorial de
Personalidade (BFP): manual técnico. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2010.