Atividades de Alfabetizacao - NIVEL I sem bordas

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Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
ATIVIDADES 
1º ANO
ALFABETO
A B C D E F G 
H I J K L M N 
O P Q R S T 
U V W X Y Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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APRENDENDO O ALFABETO
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z
VOGAIS
A – E – I – O – U
CONSOANTES
B – C – D – F – G – H – J – K – L – M – N –
P – Q – R – S – T – V – W – X – Y - Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
A __ C D __ F G __ I J __ L 
M N __ P Q __ S T __ V __ 
X __ Z
COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO 
FALTANDO:
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ATIVIDADE COM O ALFABETO
Vogais e Consoantes
A B C D E F G H I J K L M N O P Q 
R S T U V W X Y Z
➢ ESCREVA AS VOGAIS:
___________________________________________________________
➢ ESCREVA AS CONSOANTES:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
B E H
J M P
R U X
Z
➢ ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:
ESCOLA:_____________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:__________
PROFESSORA:_________________________________________________
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➢ LEIA AS FRASES E PINTE DE AZUL AS CONSOANTES E DE VERMELHO AS 
VOGAIS EM CADA FRASE:
VOGAIS E CONSOANTES
PAULO E JOÃO JOGAM BOLA.
PAULO TEM UMA BOLA.
BIANCA GOSTA DE IR À ESCOLA. 
ANA TEM UM CAVALO LINDO. 
SAPO PULA NA LAGOA.
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e suas representação por letras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO:
@
at
iv
id
ad
es
an
o
si
n
ic
ia
is
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
@
at
iv
id
ad
es
an
o
si
n
ic
ia
is
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
Ã
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
@atividadesanosiniciais
PINTE AS IMAGENS QUE INICIAM COM A LETRA DESTACADA:
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
A
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “A” E COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
E
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “E” E COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
I
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “I” E COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
O
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “O” E COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
U
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “U” E 
COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
__V__ __V__
V__L__
__STR__L__
M__C__C__
D__D__
__SC__D__ __GR__J__
C __ __LH__ Z__BR__
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS DE ACORDO 
COM CADA PALAVRA E LETRA QUE PRECISA:
A – E – I – O - U
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
L__Z
C__P__
C__R__J__
T__L__V__S ~ __
B__L__
P ´ SS__R___ __R__LH__
__B __LH__ B__RB__L__T__
L__B__
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
O B L 
U D I C 
E V A
Á R O 
U D E 
R D V A
A O X 
C B E I 
L V O
A B O 
O S A C 
R V A
Ç B T 
E S A O 
R P I
A Ã O 
U S E 
L I B A
A G X 
C B E I 
T V A
A T U 
H B E I 
T M L
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM, 
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
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PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM, 
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
A B O 
U D A 
C A V A
Á R O 
U D E 
R A V A
A R X 
C B E I 
A V A
A B O 
U S A 
C R V A
E B T 
E S A C 
R L A
A Ã O 
U S A 
C I V A
A D X 
C B E I 
S V A
A R D 
C B E I 
S P A
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
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ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA VOGAL ABAIXO, 
DEPOIS DESENHE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
TÉ
FÉ
PÉ
XI
XÍCARA
XALE
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GATO
RATO
PATO
MATO
RATO
GATO
BOLO
SAPO
RATO
BOLO
BOLA
TATU
LOCALIZE A ESCRITA CERTA:
TATO
TATU
JACA
JACARÉ
SAPATA
SAPATO
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
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ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
SA TO BO LI DE RA RE LA
SA PO SA PA TO CA VO NE
PO CO MI DA XÍ CA RA FÉ
MO VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA OS NOMES DAS IMAGENS:
SA TO BO LA DE RA RO LA
BO PO SA PA RA CA VO NE
PO CO MI DA JO RA CA SA
A BE LHA SA JI BE LA NU
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
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ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
DA TO SA PO BO LE DE U VA LA
DE VI XÍ CA RA LE FA TE VO NE
TA LA TA TU MI LE ÃO RA ZE BRA
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
VE LA SA TO BO FO DE FA XA LA
DE HOS PI TAL E JA CA RÉ VO NE
ÍN DIO GA CO MI O VO QUEI JO JO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE 
ESTÁ NO RETÂNGULO:
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
DA DO SA TO BO DO DE FA FA LA
DE VI PO PO E LE FAN TE VO NE
FA CA PO CO MI LE ÃO RA GA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
PA TO SA TO BO PO DE FA GA LA
DE VI PO PO E MA CA CO VO NE
NA VI O CO MI O VO RA RA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE 
ESTÁ NO RETÂNGULO:
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
MA
TA
GA
➢ A PALAVRA GATA TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
GA
BO
RA
➢ A PALAVRA BOLO TEM:
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA 
DO NOME DA IMAGEM :
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
MA
SA
GA
➢ A PALAVRA SAPATO TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 9 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TOR
COR
BOR
➢ A PALAVRA BORBOLETA TEM:
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
@atividadesanosiniciais
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
AR
ÁR
ÓR
➢ A PALAVRA ÁRVORE TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LA
MA
CA
➢ A PALAVRA CACHORRO TEM:
3 SÍLABAS E 8 LETRAS
5 SÍLABAS E 8 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
@atividadesanosiniciais
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
SA
SE
SO
➢ A PALAVRA URSO TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TI
MI
XI
➢ A PALAVRA ABACAXI TEM:
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
@atividadesanosiniciais
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
DA
DE
DO
➢ A PALAVRA ESCADA TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LE
TA
LA
➢ A PALAVRA ESTRELA TEM:
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
H I P O ___ ___ T A M O
M I ___ ___ ___ C A
E L E ___ ____ ____ T E
P O R ___ ____ 
@atividadesanosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
T A ___ ___ 
C A V A ___ ___ 
L E ___ ___ 
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
@atividadesanosiniciais
C O E ___ ___ ___
B O R B O ___ ___ T A
P Á S S A ____ ____ 
A B E ___ ____ ____
Z E ____ ____ ____
A R A ___ ___ ___
J A C A ___ ____ 
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
C E L U ___ ___ ___ 
C A N E ___ ___ 
C O ___ ___ 
R É ___ ____ ____ 
L I ___ ___ ____ 
@atividadesanosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
P Á S ___ ___ R O
V A S ___ ___ ___ RA 
O S ___ ___
G I R A S ___ ____ ___
D E Z E S ___ ___ T E 
@atividadesanosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
C A R ___ ___ Ç A
C A R ___ ___ 
C A ___ ___ ___ ____ R O
B A R ____ ____ C A
M A C A R ___ ___ ____
@atividadesanosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
LA
CO
SA
NO
TA
LA
ZE BRA SA
CA
VE
RA
VA
TO TU
FA
VA
@atividadesanosiniciais
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
MO
BA
NI
PO
CO
LA
FA DA SA
LA
MO
DO
VA
MI CA
NHO
LHO
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FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
CHI
NE
LO
BA – BE – -BI – BO – BU - BÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
CA – CE – CI – CO – CU - CÃO
CIS________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
DA – DE – DI – DO – DU - DÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
FA – FE – FI – FO – FU - FÃO
____NIL
FI________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
GA – GE – GI – GO – GU - GÃO
GUS________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM ‘H”
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
JA – JE – JI – JO – JU - JÃO
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “K”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
LA – LE – LI – LO – LU - LÃO
BA________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
MA – ME – MI – MO – MU - MÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
NA – NE – NI – NO – NU - NÃO
________BO A________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PA – PE – PI – PO – PU - PÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
QUA – QUE – QUI – QUO - QUÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
RA – RE – RI – RO – RU - RÃO:
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade:(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
SA – SE – SI – SO – SU - SÃO:
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
TA – TE – TI – TO – TU - TÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
VA – VE – VI – VO – VU - VÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “W”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
XA – XE – XI – XO – XU - XÃO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “Y”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ZA – ZE – ZI – ZO – ZU - ZÃO
____NGÃO
____BU
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
ALFABETO
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
( ) MEIA
( ) MACACO
( ) MALA
( ) MOSCA
( ) MILHO
( ) MOLHO
( ) JACA
( ) JACARÉ
( ) JARRA
( ) CAMA
( ) COROA
( ) COELHO
( ) TATU
( ) TARTARUGA
( ) TELHA
( ) PALHA
( ) PATO
( ) PÁSSARO
( ) ARCO
( ) ÁRVORE
( ) ARANHA
( ) FACA
( ) FOLHA
( ) FORMIGA
@atividadesanosiniciais
OBSERVE OS ANIMAIS E DEPOIS
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ASSINALE QUAL É A RESPOSTA CORRETA:
( ) CAXORO
( ) CACHORO
( ) CACHORRO
( ) CACHO
( ) GIRA
( ) JIRAFA
( ) GIRAFA
( ) JIRRAFA
( ) ANHA
( ) ARRANHA
( ) ARANHA
( ) ARALHA
( ) RATTO
( ) RAO
( ) RAT
( ) RATO
@atividadesanosiniciais
( ) POTA
( ) PORTA
( ) PORRT
( ) PARTA
( ) MANINO
( ) MENO
( ) MENI
( ) MENINO
( ) MENINO
( ) MINO
( ) MENA
( ) MENINA
( ) BCA
( ) BICO
( ) BOCA
( ) BECA
( ) DED
( ) DDO
( ) DDOD
( ) DEDO
( ) BLA
( ) BOL
( ) BOLA
( ) BLO
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
@atividadesanosiniciais
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA;
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDODE JOGAR PETECA;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU GATINHO;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU CACHORRO;
( ) A MENINA ESTÁ CANTANDO;
( ) A MENINA ESTÁ BRINCANDO DE AMARELINHA;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS PEQUENO;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS GRANDE;
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
( ) O MACACO TEM UM ABACAXI NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UM MELÃO NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA BANANA NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA MELANCIA NA MÃO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM PINTINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM CARRINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UMA BOLINHA;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM SAPINHO;
( ) O CÃO ESTÁ FORA DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ ATRÁS DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ DENTRO DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ AO LADO DA CASINHA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM O RABO LEVANTADO;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DE TRÁS LEVANTADA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DA FRENTE 
LEVANTADA;
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
( ) DUAS CRIANÇAS CANTANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS ANDANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS CORRENDO;
( ) UMA PROFESSORA E QUATRO CRIANÇAS; 
( ) UMA PROFESSORA E CINCO CRIANÇAS;
( ) UMA PROFESSORA E SEIS CRIANÇAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ PLANTANDO FRUTAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ SENTADO;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ COLHENDO FRUTAS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO TOMATES;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO MAÇÃS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO CENOURAS;
@atividadesanosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
M A C A R R Ã O R B
C A C H O R R O S A
A R J A R R A Ç G R
C A R R O A E Ç S R
R S Ç T Ç E Ç A Ç A
A B R E D R S I I C
C A R R O Ç A B S A
CAÇA - PALAVRAS
“RR”
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
T R A V E S S E I R O
L D E Z E S S E T E E
P Á S S A R O Ç I A O
L A Ã 0 P A E Ç R V S
Q S Ç T Ç N Ç A U V S
G I R A S S O L I L O
V A S S O U R A S L O
CAÇA - PALAVRAS
“SS”
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
D I N H E I R O R B M
C G C Ç O R Q R N A I
W A I I I J R A I R N
C A M I N H Ã O N A H
Q H Ç T Ç N I P H N O
B A R E D R S A O H C
G A L I N H A B S A A
CAÇA - PALAVRAS
“NH”
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
M I C H A V E O R T M
M O C H I L A R N C A
C A I I I J R A A H C
H I M E N H Ã A O U H
C H A P É U O P H C A
C H U V E I R O O H D
A J A L K O A B S U O
CAÇA - PALAVRAS
“CH”
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
C I F O L H A O R T O
O G C Ç O R Q R N O L
E A I I I J R A A A H
L I M E N H Ã A O L O
P A L H A Ç O P H H O
C O E L H O S A O A C
O J A L H O A B S A A
CAÇA - PALAVRAS
“LH”
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE ANIMAIS:
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________
@atividadesanosiniciais
ATIVIDADE 
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, 
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou 
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE FRUTAS QUE TENHAM NA SUA 
CASA.
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________ @atividadesanosiniciais
ATIVIDADE
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, 
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou 
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
A VACA FORNECE ______________________________.
A GALINHA TEM DUAS ______________________________.
O TOURO É BRAVO E _________________________________.
O CAVALO SE CHAMA ______________________________.
O PATO NADA NA _____________________________.
O GALO CANTA TODA ________________________________.
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética– usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
A ________________ TEM UM PESCOÇO GRANDE.
A _______________________ RASTEJA PELO CHÃO.
A __________ É CHEIA DE _________________.
O __________ É UM ANIMAL ________________.
O ____________ É O REI DA _________________.
COMPLETE AS FRASES
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
O ____________________ É UM _____________________.
O ____________________ É _________________________.
O ____________________ PULA NA __________________.
A ____________________ É __________________________.
O _________________ ESTÁ COMENDO UM _______________.
A ____________________ É _________________________.
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
O __________ ESTÁ COMENDO _______________________.
O __________ É UM ANIMAL QUE TEM VÁRIOS _____________.
COMPLETE AS FRASES
A _________________ TEM DUAS ________________________.
O _________________ VOA BEM ALTO.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
O _________________ COME ___________________________.
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
A ______________ É UM ANIMAL ___________________.
COMPLETE AS FRASES
O ______________ É UM ANIMAL ___________________.
A _______________ COME __________________________.
O _______________ TEM VÁRIOS ____________________.
O _______________ É UM __________________________.
O _______________ VIVE NA ________________________.
A _______________ COME ________________________.
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
.O
BRINCOU COM A .A
A
COMEU A
.
A
O
É DO .
.
PICOU O
VIU UM 
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
É BONITO .O
MARIA TEM UMA
.
O
LATE PARA SEU NONO
.
A
O
É GOSTOSA .
.
VIVE NA FAZENDA
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
.O
CORREU ATRÁS DA .A
O
COMEU UMA
.
O
O
PULA NO LAGO .
.
PULA DE GALHO EM GALHO
PARECE UMA
@atividadesanosiniciais
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS PRATICAR OS NÚMEROS?
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS CONTAR?
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE DE ACORDO COM O NÚMERO 
CORRESPONDENTE:
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
LIGUE CORRETAMENTE:
NOVE
DOIS
TRÊS
ZERO
UM
CINCO
OITO
QUATRO
SEIS
SETE
@atividadesanosiniciais
Objetode conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE DOCES:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO :
1 – 2 - ___________________________________ 
_______________________________________20
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:___________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE FRUTAS:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
21 – 22 - _________________________________ 
______________________________________40
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE BRINQUEDOS:
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ATIVIDADE
➢ CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE:
ssss
ssss
ssss
llllll
llllll
llllll
RRRRR
RRRRR
zzzzz
zzzzz
zzzzz
FFFF
FFFF
FFFF
GGGGGG
GGGGGG
GGGGGG
DDDDD
DDDDD
HHHHHH
HHHHHH
HHHHHH
KKKKKKK
KKKKKKK
KKKKKKK
LLLLL
LLLLL
LLLLL
EEEEEEE
EEEEEEE
EEEEEEE
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
VVVVV
VVVVV
VVVVV
BBBB
BBBB
BBBB
CCCC
CCCC
AAAAA
AAAAA
AAAAA
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de 
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
➢ DESENHE A QUANTIDADE E IMAGEM INDICADA:
8 BOLOS 12 CARRINHOS10 ESTRELAS 15 ÁRVORES
16 CORAÇÕES 20 MAÇÃS18 BOLAS 23 SAPOS
25 BISCOITOS 28 BOLAS DE GUDE27 PIRULITOS 30 BALAS
2 CASAS 7 CANETAS5 FLORES 9 BALÕES
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➢ CIRCULE AS BORRACHAS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
CONTANDO DEZENAS
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS BORRACHAS RESTARAM?
• QUANTAS BORRACHAS TEM AO TODO?
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➢ CIRCULE OSLÁPIS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS RESTARAM?
• QUANTOS TEM AO TODO?
rrrrrrrrr
rrrrrrrrr
rr
Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
mmmmmmm
mmmmmmm
mmmmmmm
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
➢ CIRCULE AS ÁRVORES EM GRUPOS DE 10 EM 10:
CONTANDO DEZENAS
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS ÁRVORES RESTARAM?
• QUANTAS ÁRVORES TEM AO TODO?
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➢ CIRCULE OS PÁSSAROS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS PÁSSAROS RESTARAM?
• QUANTOS PÁSSAROS TEM AO TODO?
Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)
Habilidade: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por
registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
NÚMEROS E QUANTIDADES
DEZ
10
VINTE
20
TRINTA
30
QUARENTA
40
CINQUENTA
50
@atividadesanosiniciais
➢ DESENHE NO QUADRO AS MAÇÃS QUE FALTAM PARA COMPLETAR A 
QUANTIDADE INDICADA.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
DEZENAS E UNIDADES
@atividadesanosiniciais
COMPOSIÇÃO 
DO
NÚMERO
DECOMPOSIÇÃO 
DO
NÚMERO
D U
13 10 + 3 1 3
26 20 + 6
31 30 + 1
45 40 + 5
52 50 + 2
66 60 + 6
78 70 + 8
89 80 + 9
99 90 + 9
1 - COMPLETE O QUADRO:
Objeto de conhecimento: Composição e decomposição de números naturais 
Habilidade: (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte 
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o 
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E SUCESSOR (DEPOIS) 
DOS NÚMEROS ABAIXO:
2 5
8 11
14 17
20 23
2926
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Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E O SUCESSOR (DEPOIS) DOS 
NÚMEROS ABAIXO:
@atividadesanosiniciais
18
30
33
74
15
27
33
23
17
12
20
40
44
49
Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCOLA:______________________________________________________NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
@atividadesanosiniciais
DESCUBRA NO QUADRO QUAIS NÚMEROS QUE ESTÃO 
FALTANDO DEPOIS ESCREVA ABAIXO:
0 1 2 4 5 6 8 9
10 11 13 14 15 16 17 19
20 22 23 25 26 27 28 29
30 31 33 34 35 36 27 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
50
V
V
V
V
Objeto de conhecimento: Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1, 
mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo).
Habilidade: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os 
elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
@atividadesanosiniciais
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE 
ESTÃO FALTANDO?
0 2 4 5 6 9
10 11 13 16 17
20 22 23 25 28
30 31 34 36 39
41 42 47 48
50
PINTE DE:
• AMARELO O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 26;
• PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO NÚMERO 42;
• PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 41 E 43;
• PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 2 E 4;
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
0 1 3 4 5 7 9
11 13 15 16 17 19
20 22 23 24 25 27 28
31 33 35 36 38 39
40 41 42 44 46 47 49
50
DEPOIS DE COMPLETAR COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
➢ PINTE DE AZUL O NÚMERO: TRÊS DEZENAS E DUAS UNIDADES;
➢ PINTE DE VERMELHO O NÚMERO: QUATRO DEZENAS E CINCO 
UNIDADES;
➢ PINTE DE VERDE; CINCO UNIDADES;
➢ PINTE DE ROXO; DUAS DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
➢ PINTE DE AMARELO: UMA UNIDADE;
COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
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Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
@atividadesanosiniciais
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE 
ESTÃO FALTANDO?
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS, DEPOIS 
RESPONDA AS PERGUNTAS:
➢ QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS TEM AO TODO? ________________
➢ QUANTAS FIGURAS ROXAS VOCÊ PINTOU? _______________________ 
➢ QUANTAS FIGURAS VERDES VOCÊ PINTOU? ______________________
➢ QUANTAS FIGURAS DA COR LARANJA VOCÊ PINTOU? _______________
➢ QUANTAS FIGURAS AMARELAS VOCÊ PINTOU?____________________
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Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
CRIE UMA LEGENDA E PINTE DE ACORDO COM AS CORES QUE 
ESCOLHEU:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM DESENHO USANDO FORMAS 
GEOMÉTRICAS:
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Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
@atividadesanosiniciais
COMPLETE O CALENDÁRIO DE ACORDO COM O MÊS QUE ESTAMOS E 
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:
ESCREVA QUE DIA É 
HOJE:
ESCREVA O DIA DA 
SEMANA QUE É HOJE:
ESCREVA QUE ANO 
ESTAMOS:
ESCREVA QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA:
Objeto de conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
Habilidade: (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, 
quando necessário. (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da 
semana de uma data, consultando calendários.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
@atividadesanosiniciais
❖ ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS MESES DO ANO.
❖ QUAL É O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O DIA DAS CRIANÇAS?
❖ QUAL É O PRIMEIRO MÊS QUE INICIA O ANO?
❖ QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O CARNAVAL?
1. HELLEN TEM 7 MAÇÃS E 7 LARANJAS. QUANTAS FRUTAS HELLEN TEM AO
TODO?
2. OITO ZEBRAS ESTAVAM BEBENDO ÁGUA, CHEGARAM MAIS SETE
ELEFANTES. QUANTOS ANIMAIS FICARAM AO TODO?
3. EM UMA ÁRVORE TINHA 10 PÁSSAROS, CHEGARAM MAIS 9. QUANTOS
PÁSSAROS FICARAM AO TODO?
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Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
AAAAAAA
RESPOSTA: AO TODO HELLEN TEM ______________ FRUTAS.
zzzzzzzz eeeeeee
RESPOSTA: AO TODO FICARAM______________ ANIMAIS.
VVVVVVVVVV 
VVVVVVVVV
RESPOSTA: AO TODO FICARAM ______________ PÁSSAROS.
RESOLVA OS PROBLEMAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________PROFESSORA:__________________________________________________
1. VITÓRIA TEM 10 MAÇÃS, COMEU 7. QUANTAS MAÇÃS ELA FICOU?
2. GUSTAVO TEM 10 PEIXES DE BRINQUEDOS, DEU PARA SEU AMIGO 5.
QUANTOS PEIXES ELE FICOU?
3. JONAS CONTOU 18 PÁSSAROS EM UMA ÁRVORE, 7 VOARAM. QUANTOS
PÁSSAROS RESTARAM?
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
AAAAAAAAAA
RESPOSTA: VITÓRIA FICOU COM______________ MAÇÃS.
FFFFFFFFFF
RESPOSTA: GUSTAVO FICOU COM______________ PEIXES.
VVVVVVVVV
VVVVVVVVV
RESPOSTA: RESTARAM ______________ PÁSSAROS.
RESOLVA OS PROBLEMAS
➢ ANA TEM 7 BALAS, GANHOU MAIS 3 DE SUA AMIGA. QUANTAS BALAS
ANA FICOU?
➢ FELIPE TEM 6 CARRINHOS, COMPROU MAIS 2. QUANTOS CARRINHOS
FELIPE FICOU?
➢ MARIA TEM 5 MAÇÃS E 2 BANANAS. QUANTAS FRUTAS MARIA TEM NO
TOTAL?
RESPONDA OS PROBLEMINHAS DE MAIS
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Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
➢ PAULO TEM 5 BALAS, COMEU 3. QUANTAS BALAS PAULO
FICOU?
➢ JOÃO TEM 8 CARRINHOS, DEU 5 PARA SEU IRMÃO . QUANTOS
CARRINHOS JOÃO FICOU?
➢ JOANA TEM 9 MAÇÃS, COMEU 3 . QUANTAS MAÇÃS JOANA
FICOU?
RESPONDA OS PROBLEMINHAS DE MENOS
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO, DEPOIS PINTE O RESULTADO CERTO:
10 + 1
18
11
15
16 + 2
18
14
12
12 + 3
18
12
15
10 + 4
10
14
12
15 + 5
12
20
15
11 + 6
11
17
16
10 + 7
17
16
15
8 + 8
16
17
18
19 + 1
16
20
18
7 + 6
18
13
12
10 + 9
14
17
19
6 + 6
19
18
12
10 + 10
19
20
21
11 + 11
21
22
23
12 + 12
20
24
22
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
4 + 5
8
9
7
4 + 4
8
9
7
7 + 2
8
9
7
3 + 1
2
3
4
2 + 2
2
3
4
1 + 1
1
2
3
3 + 3
7
6
5
1 + 4
3
2
5
1 + 5
6
5
7
1 + 6
8
9
7
9 + 0
4
7
9
7 + 1
9
8
7
2 + 7
4
7
9
6 + 2
4
7
8
5 + 1
6
8
9
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO;
D U
5
5
D U
7
2
D U
6
2
D U
8
2
D U
7
3
D U
4
2
D U
7
2
D U
7
5
D U
5
3
D U
9
4
D U
2
2
3
2
D U
2
0
7
1
D U
3
3
5
2
D U
8
1
9
0
D U
5
1
5
2
D U
8
1
0
2
C D U
6 3 4
2 0 1
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
@atividadesanosiniciais
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
5 - 4
2
3
1
4 - 4
1
2
0
7 - 3
2
4
3
3 - 2
1
3
4
8 - 2
5
6
7
1 - 1
1
2
0
3 - 2
0
1
2
4 - 2
3
2
5
5 - 3
2
3
1
6 - 1
2
5
7
9 - 0
4
7
9
7 - 1
9
6
5
5 - 0
4
5
9
9 - 2
4
7
8
6 - 3
2
5
3
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
10 - 1
8
9
10
16 - 2
10
14
12
12 - 3
7
9
8
10 – 4
10
4
6
15 - 5
12
10
15
11 - 6
11
6
5
10 - 7
17
3
4
8 - 8
6
7
0
19 - 1
16
20
18
7 - 6
8
2
1
10 - 9
1
2
3
6 - 6
11
22
0
10 - 10
21
00
2
11 - 11
00
22
23
12 - 12
20
00
22
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO;
D U
9
5
D U
8
2
D U
7
3
D U
6
5
D U
9
3
D U
3
2
D U
7
7
D U
7
1
D U
4
2
D U
9
4
D U
1
1
3
2
D U
2
0
7
7
D U
3
2
5
2
D U
8
1
9
4
D U
7
1
7
2
D U
8
1
9
2
C D U
7 0 4
2 0 1
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)32 + 22 = B)78 + 21 = C)94 + 2 = D)88 + 11 =
E)50 + 34 = F)9 + 2 = G)10 + 10 = H)91 + 2 =
I)77 + 21 = J)57 + 21 = K)98 + 1 = L)68 + 21 =
M)9 + 8 = N)7 + 7 = O)10 + 8 = P)60 + 55 =
Q)66 + 11 = R)54 + 12 = S)33 + 25 = T)61 + 33 =
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)82 - 21 = B)68 - 31 = C)96 - 5 = D)78 - 23 =
E)56 - 44 = F)7 - 3 = G)20 - 10 = H)96 - 4 =
I)70 - 20 = J)57 - 41 = K)78 - 35 = L)66 - 25 =
M)19 - 7 = N)19 - 9 = O)30 - 20 = P)65 + 45 =
Q)68 - 13 = R)67 - 32 = S)85 - 35 = T)83 - 21 =
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
10
+ 3 = _____
+ 7 = _____
+ 9 = _____
+ 8 = _____
+ 5 = _____
+ 6 = _____
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
20
+ 3 = _____
+ 7 = _____+ 8 = _____
+ 5 = _____
+ 6 = _____
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
9
+ 5 = _____
+ 10 = ____
+ 20 = ____
+ 3 = _____
+ 8 = _____
+ 4 = _____
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
12
+ 6 = _____
+ 20 = ____+ 3 = _____
+ 10 = ____
+ 5 = _____
@atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ATIVIDADE DO DIA 
➢ PODEM USAR MATERIAL DOURADO, FEIJÕES OU OBJETOS 
PARA CALCULAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.
COPIAR E TREINAR NO CADERNO
DATA:_________________________________________________