Avaliação II Objetiva - Uniasselvi - Linguagem Jurídica

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12/11/2021 14:37 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg2OTY3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/1
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686967)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
40180842
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
Questão 1
A argumentação é uma habilidade social e intelectual, verbal ou não verbal, que é utilizada para justificar ou refutar uma opinião com o
objetivo de obter aprovação de um ou mais interlocutores. Com base na relevância da argumentação para prática profissional, analise as
sentenças a seguir: 
I- A argumentação é uma habilidade que se desenvolve a partir da prática. 
II- Argumentar implica em indicar, criticar, avaliar, propor e sustentar ideias.
III- A argumentação não tem como objetivo justificar ideias, mas sim refutá-las.
IV- Argumentação possibilita o confronto de ideias antagônicas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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Prova
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Acertos/Erros
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Nota
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Questão 2
A realização de uma leitura crítica e adequada exige o desenvolvimento e aquisição de habilidades específicas, uma vez que este tipo de
leitura necessita vai mais além da mera decodificação das palavras, mas a decodificação, compreensão, interpretação e retenção. Com base
no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A compreensão de um texto está relacionada ao sentido do texto que está sendo lido.
B Aprender a ler um texto não depende de técnica e sim da motivação.
C É possível aprender a ler um texto corretamente, mas não o interpretar.
D Na leitura de um texto não é feita com através da analogia e comparações.
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Questão 3
A produção de um texto exige inicialmente a definição de seu gênero que se define de acordo com a função comunicativa desejada. O gênero
de um texto é um tipo de paradigma por oferecer um modelo de comunicação a fim de torna-lo eficaz. Com base no gênero textual na
produção de um texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Ao se decidir produzir um texto é necessário escolher a forma como vai ser transmitida a mensagem. 
PORQUE
II- Ao se produzir um texto há que se definir o objetivo da mensagem e de acordo com a mensagem desejada é necessária a definição do
gênero textual. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
C As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
D A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão 4
A leitura sensorial de um texto é responsável pelas preferências do leitor, ela está relacionada diretamente a seus sentidos e o acompanha ao
longo da vida. Os sentidos são despertados pela curiosidade e conduzem a apreciações positivas e/ou negativas sobre o texto. Sobre as
atitudes sensoriais e intelectuais que ocorrem durante a leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira etapa do processo de descodificação e compreensão de um texto é a leitura sensorial que está relacionada com a forma com
que o texto se apresenta produzindo sensações de atração e necessidade de conhecê-lo.
B Leitura sensorial e intelectual são de natureza reflexiva.
C A leitura intelectual como a sensorial tem caráter dinâmico e em ambas dimensões é necessário o uso do intelecto e racionalidade.
D Leitura sensorial é uma modalidade de leitura intelectual e emocional que faz com que o leitor leia o que compreende e racionaliza.
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Questão 5
No ato de ler há uma interação entre autor e leitor, criando-se uma espécie de diálogo entre o "eu" e o "outro". Nessa relação há uma
experiência cultural que produz consequências. Com base nas inovações produzidas pela prática da leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A A prática de leitura produz inovações culturais e cognitivas.
B As inovações produzidas pela leitura devem ser neutralizadas pelo leitor.
C O leitor não deve interpretar um texto de acordo com seus valores culturais.
D A prática da leitura não produz inovação já que se trata de um ato intelectual.
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Questão 6
Na comunicação oral, é possível ocorrer ruídos tanto quando se emite quando se recebe uma mensagem. O ruído é, portanto, uma
interferência que afeta a mensagem. Com base no ruído na comunicação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- O ruído ou interferência pode ocorrer com o uso inadequado da linguagem provocando uma compreensão inadequada da mensagem. 
PORQUE
II- Na comunicação, deve-se tornar mínimas as barreiras ou ruídos de forma a tornar eficaz a transmissão da mensagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
B A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
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Questão 7
Os ruídos na comunicação oral é uma interferência que pode ocorrer tanto na transmissão como no recebimento de uma mensagem. Com
base nos ruídos da comunicação, analise as sentenças a seguir: 
I- As interferências na comunicação podem ocorrer pelo uso inadequado da linguagem ou no meio de comunicação. 
II- O tom da voz não pode provocar ruídona comunicação. 
III- Como consequência da ocorrência de ruído na comunicação o ouvinte pode não compreender adequadamente uma mensagem
IV- Ruídos na comunicação é tudo o que afeta a transmissão da mensagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV são corretas.
B As sentenças I, III e IV são corretas.
C As sentenças I, II e IV são corretas.
D As sentenças II e III são corretas.
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Questão 8
Argumentação é uma atividade que objetiva o estudo das técnicas discursivas que permitem provocar ou aumentar a adesão dos espíritos às
teses que se apresentam. Com base na atividade argumentativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Argumentação não é uma atividade prática.
B Argumentar cientificamente é indicar, avaliar, criticar, propor e sustentar ideias.
C Argumentação é uma habilidade verbal e não social.
D A argumentação é uma virtude não pode ser aprendida.
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Qtd. de Questões
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Questão 9
Há distintos tipos de leitores. O contemplativo ou meditativo que é o que lê de maneira isolada e silenciosa. O leitor movente ou fragmentário
é o capaz de conceber várias formas de ler que consegue se adaptar as diferentes formas de informações. Já o leitor imersivo ou virtual é o
adaptado a ambientes virtuais de comunicação. Com base nos diferentes tipos de leitores, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas: 
I- Ser leitor no século XXI significa aprender a novas formas de leitura além da impressa. Os e-books, blogs, posts no Face são formas digitais
de fizeram surgir um novo tipo de leitor. 
PORQUE
II- As inovações tecnológicas modificam as relações entre a leitura, o leitor, o texto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
B A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
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Questão 10
Com a expansão da comunicação e da tecnologia saber decifrar ou decodificar um texto já não foi mais suficiente. Os indivíduos
conscientizaram-se de que saber decifrar e decodificar não podia ser confundido com saber ler, independentemente do modo de ensino a que
foram submetidos. Por essa razão foi necessário remodelar o ensino e a aprendizagem da leitura ou, ao menos, melhorá-lo. Desde aí, a
expressão "leitura crítica" passou a ser muito utilizada, pois envolve não apenas a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto e
o leitor, mas também permite o questionamento dos argumentos e as ideias e conceitos expressos. Com base no conceito de "leitura crítica",
assinale a alternativa CORRETA:
A A leitura crítica dispensa a leitura superficial do texto porque a decodificação já é suficiente para reter o sentido do texto.
B Para a realização de uma leitura crítica não se utiliza analogia.
C
Não é possível aprender a ler de maneira crítica porque a criticidade depende da experiência de vida de um leitor e não da aquisição de
uma habilidade técnica.
D
Para efetuar uma leitura crítica é necessário que sejam desenvolvidas habilidades que possibilitem ir além da simples decodificação de
palavras, compreendendo, interpretando e retendo o sentido do texto.
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