PLANNER TRAÇOS SONS CORES 11A2021

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TRAÇOS, 
SONS, 
CORES 
E 
FORMAS
PEI
Escola: ______________________
____________________________
Professor (a): ________________
____________________________
FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Anotações: ___________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
DATA: ......../......../....... - Escutar os ruídos do ambiente:
num passeio pela área externa, chamar a atenção para
um ruído de motor, ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover oportunidades para que a
criança perceba os sons do ambiente e do corpo.
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_________________________________________
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
DATA: ......../......../....... - Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos barulhinhos com a boca,
bater almas, bater os pés bem rápido, agora devagar,
explorar todas as partes do corpo que se pode produzir
sons.
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Criar sons com materiais, objetos e
instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de músicas.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Utilizar sons produzidos por materiais,
objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais e festas.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se__________________________________________
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DATA: ......../......../....... - Escutar os
ruídos do ambiente: num passeio
pela área externa, chamar a
atenção para um ruído de motor,
ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover
oportunidades para que a criança
perceba os sons do ambiente.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos
barulhinhos com a boca, bater
almas, bater os pés bem rápido,
agora devagar, explorar todas as
partes com o corpo que se pode
produzir sons.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../....... - Explorar os
sons do corpo. Sugiro que você
vende os olhos da criança, execute
um dos sons do corpo, por
exemplo: bater palmas, bater os
pés, bater na barriga, etc... A
criança tentará descobrir qual som
foi tocado.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Dialogar com a criança sobre o que
ela percebe a respeito dos sons
que produzimos pelo corpo.
Quais deles tem o som mais fino
(agudo), ou mais grosso (grave)?
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Alancear uma mão com a outra em
forma de concha, que produzirá
um som. Explore dialogando o que
a criança perceba com o
barulhinho de conchinha.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
agudo.
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
brandos.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: mãos na barriga, mãos
no peito, mãos nas coxas, mãos no
rosto, mãos na boca? Esta
brincadeira, você pode repetir
falando rápido, de vagar, bem mais
lento, bem mais rápido...
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Pedir para a criança observar suas
mãos e falar o que percebe sobre
suas mãos, como: cor, tamanho,
linhas das mãos, tipo de dedos
(grossos, finos, curtos, compridos).
Perguntar: - Qual o nome da letra
que está na palma de sua mão?
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Estalar os dedos. (algumas crianças
não conseguirão fazer este
exercício, mais é importante
mostrar como se faz e estimular
suas possibilidades de fazer
pequenos barulhos e movimentos
com as mãos).
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: Dedos contra dedos.
Exemplo 1: Um dedo de uma mão
contra um dedo da outra mão.
Exemplo 2: Dois dedos de uma
mão contra dois da outra mão.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEME 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos
dedos.
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
DATA: ......../......../....... - Escutar os ruídos do ambiente:
num passeio pela área externa, chamar a atenção para
um ruído de motor, ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover oportunidades para que a
criança perceba os sons do ambiente e do corpo.
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
DATA: ......../......../....... - Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos barulhinhos com a boca,
bater almas, bater os pés bem rápido, agora devagar,
explorar todas as partes do corpo que se pode produzir
sons.
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Criar sons com materiais, objetos e
instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de músicas.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Utilizar sons produzidos por materiais,
objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais e festas.
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
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FAIXA ETÁRIA 
CAMPOS 
DE EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se__________________________________________
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DATA: ......../......../....... - Escutar os
ruídos do ambiente: num passeio
pela área externa, chamar a
atenção para um ruído de motor,
ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover
oportunidades para que a criança
perceba os sons do ambiente.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos
barulhinhos com a boca, bater
almas, bater os pés bem rápido,
agora devagar, explorar todas as
partes com o corpo que se pode
produzir sons.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../....... - Explorar os
sons do corpo. Sugiro que você
vende os olhos da criança, execute
um dos sons do corpo, por
exemplo: bater palmas, bater os
pés, bater na barriga, etc... A
criança tentará descobrir qual som
foi tocado.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Dialogar com a criança sobre o que
ela percebe a respeito dos sons
que produzimos pelo corpo.
Quais deles tem o som mais fino
(agudo), ou mais grosso (grave)?
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Alancear uma mão com a outra em
forma de concha, que produzirá
um som. Explore dialogando o que
a criança perceba com o
barulhinho de conchinha.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
agudo.
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
brandos.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: mãos na barriga, mãos
no peito, mãos nas coxas, mãos no
rosto, mãos na boca? Esta
brincadeira, você pode repetir
falando rápido, de vagar, bem mais
lento, bem mais rápido...
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......Pedir para a criança observar suas
mãos e falar o que percebe sobre
suas mãos, como: cor, tamanho,
linhas das mãos, tipo de dedos
(grossos, finos, curtos, compridos).
Perguntar: - Qual o nome da letra
que está na palma de sua mão?
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Estalar os dedos. (algumas crianças
não conseguirão fazer este
exercício, mais é importante
mostrar como se faz e estimular
suas possibilidades de fazer
pequenos barulhos e movimentos
com as mãos).
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: Dedos contra dedos.
Exemplo 1: Um dedo de uma mão
contra um dedo da outra mão.
Exemplo 2: Dois dedos de uma
mão contra dois da outra mão.
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos
dedos.
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
BRINCAR OS SONS E ATIVIDADES COM AS MÃOS:
ATIVIDADES COM AS MÃOS - Promover atividades de pinturas
utilizando diversas cores e possibilidades de criação.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRABALHAR:
Letras
Números
Nome da criança
Arte criativa livre
Promovendo a 
exploração de 
textura, odor, 
cores,, 
densidade e 
fazer relação 
dos objetos 
com o contexto 
das crianças.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
A A A 
A A A
A A
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
E E E 
E E E 
E E
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
I I I 
I I I 
I I
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
O O O 
O O O
O O 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
U U U 
U U U 
U U 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
A A
A A A
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
E E
E E E
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
I I
I I I
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
O O
O O O
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
U U
U U U
DATA: ......../......../....... 
BRINCAR COM OS SONS E ATIVIDADES COM AS MÃOS:
ATIVIDADES COM AS MÃOS - Promover atividades de pinturas
utilizando diversas cores e possibilidades de criação.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRABALHAR:
Manipular diversas 
sucatinhas para fazer 
colagens nas letras e 
números.
Promovendo a 
exploração de 
textura, odor, espessura, 
cores, formas, tamanhos 
e fazer relação dos 
objetos com o contexto 
das 
vivencias da criança.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
BRINCAR OS MOVIMENTOS DOS PÉS:
ATIVIDADES COM OS PÉS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente os pés..
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
BRINCAR COM OS SONS 
E ATIVIDADES 
COM A BOCA:
Estalar a língua.
Barulho do beijo.
Imitar o som do vento.
Imitar o som da chuva.
Bater os dentes.
Soprar – construção do 
peixinho com língua 
de sogra.
DATA: ......../......../....... 
SONS E ATIVIDADES COM A OS PÉS:
Pé com pé.
Pés no chão.
Pinturas com os pés.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
BRINCAI COM AS EXPRESSÕES DO ROSTO:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
BRINCAI COM AS EXPRESSÕES DO ROSTO:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
Brincadeiras com balão, explore: o assoprar, os
movimentos do corpo brincando com os balões ,
o comportamento das crianças na socialização,
além de coes, letras e números.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DATA: ......../......../....... 
SONS E MOVIMENTOS COM A BOCA - PRAXIAS:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS