ATIVIDADE DE AUTOAPRENDIZAGEM 02

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Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação - D.20221.
1. Pergunta 1
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Assinale a alternativa que indique corretamente o autor que publicou em 1987, o livro Pensamento Pedagógico Brasileiro, cuja obra faz apontamentos sobre a teoria da dependência, a teoria da Modernização e coloca a pedagogia progressista como fundamento de sua perspectiva.
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1. 
Moacir Gadotti.
Resposta correta
2. 
Paulo Guiraldelli Jr.
3. 
Antônio Joaquim Severino.
4. 
Cipriano Luckesi.
5. 
Demerval Saviani.
2. Pergunta 2
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A Filosofia deve contribuir para o desenvolvimento do espírito problematizador. Ela é, acima de tudo, uma força de interrogação e de reflexão, dirigida para os grandes problemas do conhecimento e da condição humana. Sobre a contribuição da Filosofia para a Educação, pode-se afirmar que:
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1. 
Os pressupostos filosóficos, de maneira geral, não se relacionam com os temas das ações pedagógicas no período contemporâneo.
2. 
As ações pedagógicas necessitam de conhecimentos práticos e populares em detrimento das filosofias ocidentais.
3. 
Problematizar as ações educativas no espaço escolar requer um arcabouço filosófico complexo e, muitas vezes, incompreensível para o educador.
4. 
A Educação prescinde da Filosofia Antiga e sofre influência somente da Filosofia Moderna e Contemporânea.
5. 
O pensamento filosófico ocidental produziu grandes autores cujas reflexões podem ser trazidas para o contexto educacional.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0
Em relação à escola primária, o campo filosófico tornou-se importante no processo educativo a partir da década de 1970 em função dos trabalhos de:
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1. 
Maria Montessori.
2. 
Matthew Lipman e Gareth Matthew.
Resposta correta
3. 
Paulo Freire.
4. 
John Dewey.
5. 
Jean Piaget.
4. Pergunta 4
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Desviando-se da pretensão de articular a filosofia da educação com a religião católica, um marco importante para a Filosofia da Educação brasileira foi a presença de qual teórico que publicou o livro Educação: do Senso Comum à Consciência Filosófica, em 1996?
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1. 
Paulo Guiraldelli Jr.
2. 
Cipriano Luckesi.
3. 
Moacir Gadotti.
4. 
Antônio Joaquim Severino.
5. 
Demerval Saviani.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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O que é Filosofia da Educação, livro publicado em 1999, sob a coordenação de Paulo Guiraldelli Jr., é uma coletânea de vários artigos: sendo quatro de autores estrangeiros e seis de brasileiros. Os textos estão assim colocados: “O que é filosofia da educação” – uma discussão meta filosófica: Do advento dos tempos modernos à reconstrução da Filosofia da Educação pelo Neopragmatismo nos tempos contemporâneos, escrito por Paulo Guiraldelli Jr. Segundo o próprio autor, o texto tenta responder à pergunta “o que é Filosofia da Educação”; esse texto divide-se em partes, com EXCEÇÃO de:
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1. 
Crítica à filosofia da consciência ou filosofia do sujeito, o núcleo central, metafísico-epistemológico, do pensamento humanista e da filosofia da educação moderna.
2. 
Impasses da filosofia social e política da educação, ainda comprometida com o pensamento moderno e, portanto, sujeita às críticas desenvolvidas contra a filosofia da consciência e/ou filosofia do sujeito.
3. 
O chamado pensamento pós-moderno e a filosofia pós-estruturalista.
Resposta correta
4. 
Avaliação das responsabilidades de uma filosofia da educação neopragmatista, incluindo uma definição a respeito da filosofia da educação.
5. 
Exposição sobre o que alguns pensadores e correntes reservaram à filosofia da educação nos tempos contemporâneos.
6. Pergunta 6
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Intitulada Filosofia da educação, a obra dos americanos John Redden e Francis Ryan, foi aceita e publicada no Brasil em 1964. Tal como Cônego Siqueira, os autores tiveram como objetivo apresentar a filosofia da educação baseada na:
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1. 
Filosofia pragmatista.
2. 
Filosofia positivista.
3. 
Filosofia utilitarista.
4. 
Filosofia católica.
Resposta correta
5. 
Filosofia pré-socrática.
7. Pergunta 7
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Sobre a Filosofia da Educação, é correto afirmar que:
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1. 
As relações entre a Filosofia e a Educação tiveram início somente na contemporaneidade, com John Dewey.
2. 
Na Idade Moderna, Kant, Hegel, Descartes e Rousseau, por exemplo, também refletiram o processo de adquirir conhecimento, o desenvolvimento pessoal do sujeito e, cada um da sua forma, as noções que representariam a educação.
Resposta correta
3. 
Kant e Hegel procuraram desenvolver teorias que refletissem a ideia de uma Filosofia da educação, cujos textos foram sistematizados e usados pela por pedagogos iluministas.
4. Incorreta: 
Na Grécia Antiga, somente os filósofos pré-socráticos foram os intérpretes das aspirações de seus respectivos tempos, apresentando-se como educadores.
5. 
Na Grécia Antiga, Platão e Aristóteles sistematizaram, em correntes filosóficas e pedagógicas, as aspirações de seus respectivos tempos, apresentando-se como pedagogos e filósofos.
8. Pergunta 8
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A seguir, mostramos como a atitude filosófica emerge no momento que o educador tem consciência das relações entre a Educação e a Filosofia, com exceção de:
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1. 
Quando o educador suscita a reflexão crítica sobre os problemas existentes.
2. 
Quando o ponto de partida para refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem inclui a ideia de "acabamento" do ser, que toma consciência dos seus atos e por isso tem dificuldades de aprender.
Resposta correta
3. 
Nenhuma das alternativas.
4. 
Quando o ato de ensinar exige que o educador acredite em mudanças e transformações.
5. 
Quando o educador escolhe metodologias que proporcionem ao educando o interesse e a curiosidade pelo conhecimento.
9. Pergunta 9
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A fim de contornar a suscetibilidade dos estudantes, Lipman propõe que tanto os pais quanto os professores eduquem com:
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1. 
Significados.
Resposta correta
2. 
Condicionamentos.
3. 
Informações.
4. 
Autoridade.
5. 
Amizade.
10. Pergunta 10
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A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador, a ação pedagógica e para onde esses elementos podem caminhar. Faz parte desse cenário a reflexão sobre o que se faz em sala de aula a fim de se realizar uma ação educativa consciente. Logo, não há como se processar uma ação pedagógica sem uma correspondente reflexão filosófica, no sentido de que esta estabeleça pressupostos para ela. Sobre essas relações, podemos afirmar que:
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1. 
A Filosofia da Educação promove uma única linha norteadora para os pedagogos, e por isso é tão criticada.
2. 
Se a reflexão filosófica for realizada intencional e conscientemente, ela o será sob a forma do "senso comum", assimilada ao longo da convivência dentro de um grupo.
3. 
Quando refletimos sobre a educação, ela se processa dentro de uma cultura cristalizada, conservadora, rígida e perenizada. Isso significa que não é possível fazer interpretações do mundo.
4. 
Se a reflexão filosófica não for realizada intencional e conscientemente, ela o será sob a forma do "senso comum", assimilada ao longo da convivência dentro de um grupo.
Resposta correta
5. 
Se considerarmos que a ação pedagógica se processa a partir de conceitos e valores explícitos e conscientes, ela se processará baseada em pré-conceitos e valores morais que a sociedade propõe a partir de sua postura cultural.