QUESTIONÁRIO UNIDADE I projetos e práticas pedagógicas

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IPROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6563-100_54202_R_E1_20221_01 CONTEÚDO
Usuário valeria.machado2 @aluno.unip.br
Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 26/02/22 03:40
Enviado 26/02/22 03:55
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 15 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O que signi�ca a sigla da disciplina PPAP?
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica.
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica.
Práticas e Projetos de Ação Pedagógica.
Princípios e Práticas de Ação Pedagógica.
Práticas e Princípios de Ação Pedagógica.
Princípios de Pedagogia e Ação Pedagógica.
Alternativa: A 
Comentário: O nome da disciplina que você está estudando é “Projetos e Práticas de Ação Pedagógica”.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Não é objetivo da disciplina PPAP:
Cumprir estágio.
Participar da de�nição dos temas a serem trabalhados.
Construir um projeto de prática de ação pedagógica.
Fortalecer a autonomia do aluno.
Debater e confrontar ideias no coletivo.
Cumprir estágio.
Alternativa: E 
Comentário: Todas as assertivas referem-se aos objetivos de PPAP, exceto o cumprimento de estágio. É possível aproveitar o
mesmo para realizar a prática, mas essa não é condição obrigatória.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
A experiência do trabalho com o PPAP é essencial para a formação integral do aluno matriculado no curso de licenciatura plena em Pedagogia,
considerando que cada vez mais são requisitados pro�ssionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à universidade, o aluno depara-
se com o conhecimento teórico, porém, muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que
será preciso analisar o cotidiano. Portanto, o PPAP é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter. O PPAP,
de acordo com a re�exão acima:
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
É um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
valeria.machado2 @aluno.u
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_215485_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_215485_1&content_id=_2655715_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
Visa somente uma oportunidade de crescimento pessoal.
Visa somente uma oportunidade de crescimento pro�ssional.
É um importante instrumento de integração entre universidade e escola, sem a participação da comunidade.
Resposta: B 
Comentário: O PPAP vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas, pois proporciona ao aluno que
está cursando Pedagogia vivenciar a Prática Pedagógica.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Comentário da
resposta:
As principais características do Projeto são:
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão relevante e signi�cativa a ser tratada
pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
A presença de objetivos mais abrangentes, sem duração prevista.
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão relevante e signi�cativa a ser tratada
pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
O importante é que o tema escolhido seja advindo apenas das crianças, sem intervenção do professor.
Tratar da observação apenas dos desenhos livres e cantorias.
Aprendizagem torna-se condição para desorganização de um Projeto, sem ter um signi�cado para as crianças e também para
os professores.
Alternativa: B 
Comentário: O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão relevante e signi�cativa a
ser tratada pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário
da resposta:
Quais são as ações esperadas para serem desenvolvidas por parte dos alunos no desenvolvimento do PPAP? Participação em atividades
voltadas para:
Pesquisa, re�exão, intervenção e realização de o�cinas e minicursos.
Pesquisa e realização de o�cinas e minicursos.
Re�exão permanente sobre a Educação Infantil.
Pesquisa, re�exão, intervenção e realização de o�cinas e minicursos.
Intervenção no estágio.
Pesquisa, sempre a partir do que for indicado pelo professor regente da sala em que o estágio estiver sendo realizado.
Alternativa: C 
Comentário: A disciplina PPAP tem quatro grandes linhas de ação, as indicadas na alternativa “c”, as quais englobam o que se
espera ser desenvolvido por todos os alunos, a cada semestre, na área respectiva.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
São princípios geradores que norteiam o trabalho pedagógico na educação infantil através de um Projeto de Intervenção Pedagógica:
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das condições para que as crianças pequenas se desenvolvam
socialmente e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a brincadeira, as relações e as aprendizagens
aconteçam permanentemente.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das condições para que as crianças pequenas se desenvolvam
socialmente e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a brincadeira, as relações e as aprendizagens
aconteçam permanentemente.
A ação pedagógica dentro de uma perspectiva de trabalho com Projetos na educação infantil solicita dos educadores
compromisso com uma prática in�exível que direcione os interesses, desejos e necessidades dos adultos.
A infância, como construção social e trabalhando com Projetos, é sempre descontextualizada em relação ao tempo, ao local e à
cultura, variando segundo a classe, o gênero e outras condições socioeconômicas.
Trabalhar com projetos na produção cultural das crianças não pode ser entendida como co-construída e contextualizada,
produzida pelas crianças nas relações que estabelecem com os outros sujeitos.
O trabalho com Projetos trata apenas a observação, o desenho, as cantorias dentro das salas de aula.
Resposta: A 
Comentário: São princípios geradores que norteiam o trabalho pedagógico na educação infantil através de um Projeto de
Intervenção Pedagógica a garantia da qualidade no trabalho, que pressupõe a estruturação das condições para que as crianças
pequenas se desenvolvam socialmente e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a brincadeira, as relações e as
aprendizagens aconteçam permanentemente.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar uma proposta pedagógica a partir do Projeto de Intervenção
Pedagógica para creches e pré-escolas envolve organizar condições para que as crianças:
Desenvolvam formas desentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e cooperação.
Não interajam com adultos, mas apenas com outras crianças em situações variadas.
Construam somente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos e deveres.
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no ensino fundamental.
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e cooperação.
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de trabalho atual.
Resposta: D 
Comentário: Possibilite que as crianças, desde a tenra idade, possam desenvolver formas de sentir, pensar e solucionar
problemas, em clima de autonomia e cooperação.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Quais os itens que devem constar no projeto de intervenção didática para que ele seja um projeto de sucesso e atenda toda a demanda
pedagógica do aprendiz?
Título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico público-alvo, objetivos, percurso metodológico,
recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico público-alvo, objetivos, percurso metodológico,
recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Título do projeto, tema, justi�cativa, situação-problema, percurso metodológico, cronograma de atividades, avaliação,
referências bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico, avaliação.
Tema, justi�cativa, percurso metodológico, cronograma de atividades, avaliação, referências bibliográ�cas.
Resposta: A  
Comentário: título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico, público-alvo, objetivos, percurso
metodológico, recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Sábado, 26 de Fevereiro de 2022 03h55min42s BRT
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Quais itens devem constar na primeira etapa do desenvolvimento do PPAP?
Título do projeto, identi�cação do grupo indicando nomes e RAs, nome do polo. Tema, situação problema, justi�cativa. Público-
alvo/objetivos. Percurso metodológico.  Recursos, cronograma. Produto �nal/avaliação: referências.
Título do projeto, identi�cação do grupo indicando nomes e RAs, nome do polo. Tema, situação problema, justi�cativa. Público-
alvo/objetivos. Percurso metodológico.  Recursos, cronograma. Produto �nal/avaliação: referências.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico, recursos, cronograma de
atividades, avaliação, referências bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico, recursos, avaliação, referências
bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, percurso metodológico, recursos, cronograma de atividades, avaliação, referências bibliográ�cas.
Resposta: A
Comentário: a primeira etapa do PPAP é constituída por:
Slide 1: título do projeto/identi�cação do grupo indicando nomes e RAs/nome do polo. Slide 2: tema, situação problema,
justi�cativa. Slide 3: público-alvo/objetivos. Slide 4: percurso metodológico. Slide 5: recursos, cronograma. Slide 6: produto
�nal/avaliação. Slide 7: referências.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Neste semestre/período, qual é o enfoque do PPAP?
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina Orientação e Práticas em Projetos da Infância.
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina Orientação e Práticas em Projetos da Infância.
Neste semestre/período, o enfoque é para o Ensino Fundamental com a disciplina Orientação e Práticas em Projetos de Ensino
Fundamental.
Neste semestre/período, o enfoque é para o Orientador e o Supervisor com a disciplina Orientação em Supervisão Escolar e
Orientação Educacional.
Neste semestre/período, o enfoque é em Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares com a disciplina
Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares.
O aluno pode escolher qual PPAP vai realizar no semestre.
Resposta: A 
Comentário: Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina Orientação e Práticas em
Projetos da Infância.
← OK
0,3 em 0,3 pontos