QUESTIONÁRIO UNIDADE I PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6563

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PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6563-100_54202_D_20211_01 CONTEÚDO
Usuário nathalia.souza22 @aluno.unip.br
Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 04/06/21 17:04
Enviado 04/06/21 17:05
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O que signi�ca a sigla da disciplina PPAP?
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica.
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica.
Práticas e Projetos de Ação Pedagógica.
Princípios e Práticas de Ação Pedagógica.
Práticas e Princípios de Ação Pedagógica.
Princípios de Pedagogia e Ação Pedagógica.
Alternativa: A 
Comentário: O nome da disciplina que você está estudando é “Projetos e Práticas de Ação
Pedagógica”.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Não é objetivo da disciplina PPAP:
Cumprir estágio.
Participar da de�nição dos temas a serem trabalhados.
Construir um projeto de prática de ação pedagógica.
Fortalecer a autonomia do aluno.
Debater e confrontar ideias no coletivo.
Cumprir estágio.
Alternativa: E 
Comentário: Todas as assertivas referem-se aos objetivos de PPAP, exceto o cumprimento de
estágio. É possível aproveitar o mesmo para realizar a prática, mas essa não é condição obrigatória.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_151421_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_151421_1&content_id=_1963838_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A experiência do trabalho com o PPAP é essencial para a formação integral do aluno matriculado no curso de
licenciatura plena em Pedagogia, considerando que cada vez mais são requisitados pro�ssionais com habilidades e
bem preparados. Ao chegar à universidade, o aluno depara-se com o conhecimento teórico, porém, muitas vezes, é
difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o
cotidiano. Portanto, o PPAP é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter. O
PPAP, de acordo com a re�exão acima:
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
É um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
Visa somente uma oportunidade de crescimento pessoal.
Visa somente uma oportunidade de crescimento pro�ssional.
É um importante instrumento de integração entre universidade e escola, sem a participação
da comunidade.
Resposta: B 
Comentário: O PPAP vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas, pois
proporciona ao aluno que está cursando Pedagogia vivenciar a Prática Pedagógica.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
As principais características do Projeto são:
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão relevante e
signi�cativa a ser tratada pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
A presença de objetivos mais abrangentes, sem duração prevista.
O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão relevante e
signi�cativa a ser tratada pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
O importante é que o tema escolhido seja advindo apenas das crianças, sem intervenção do
professor.
Tratar da observação apenas dos desenhos livres e cantorias.
Aprendizagem torna-se condição para desorganização de um Projeto, sem ter um signi�cado para
as crianças e também para os professores.
Alternativa: B 
Comentário: O trabalho deve partir de uma situação concreta que se con�gure como uma questão
relevante e signi�cativa a ser tratada pelos envolvidos, no caso, o professor e sua turma.
Pergunta 5
Quais são as ações esperadas para serem desenvolvidas por parte dos alunos no desenvolvimento do PPAP?
Participação em atividades voltadas para:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Pesquisa, re�exão, intervenção e realização de o�cinas e minicursos.
Pesquisa e realização de o�cinas e minicursos.
Re�exão permanente sobre a Educação Infantil.
Pesquisa, re�exão, intervenção e realização de o�cinas e minicursos.
Intervenção no estágio.
Pesquisa, sempre a partir do que for indicado pelo professor regente da sala em que o estágio
estiver sendo realizado.
Alternativa: C 
Comentário: A disciplina PPAP tem quatro grandes linhas de ação, as indicadas na alternativa “c”, as
quais englobam o que se espera ser desenvolvido por todos os alunos, a cada semestre, na área
respectiva.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
São princípios geradores que norteiam o trabalho pedagógico na educação infantil através de um Projeto de
Intervenção Pedagógica:
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das condições para que as crianças
pequenas se desenvolvam socialmente e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo,
a brincadeira, as relações e as aprendizagens aconteçam permanentemente.
A garantia da qualidade no trabalho pressupõe a estruturação das condições para que as crianças
pequenas se desenvolvam socialmente e culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo,
a brincadeira, as relações e as aprendizagens aconteçam permanentemente.
A ação pedagógica dentro de uma perspectiva de trabalho com Projetos na educação infantil
solicita dos educadores compromisso com uma prática in�exível que direcione os interesses,
desejos e necessidades dos adultos.
A infância, como construção social e trabalhando com Projetos, é sempre descontextualizada em
relação ao tempo, ao local e à cultura, variando segundo a classe, o gênero e outras condições
socioeconômicas.
Trabalhar com projetos na produção cultural das crianças não pode ser entendida como co-
construída e contextualizada, produzida pelas crianças nas relações que estabelecem com os
outros sujeitos.
O trabalho com Projetos trata apenas a observação, o desenho, as cantorias dentro das salas de
aula.
Resposta: A 
Comentário: São princípios geradores que norteiam o trabalho pedagógico na educação infantil
através de um Projeto de Intervenção Pedagógica a garantia da qualidade no trabalho, que pressupõe
a estruturação das condições para que as crianças pequenas se desenvolvam socialmente e
culturalmente num ambiente onde as linguagens, o jogo, a brincadeira, as relações e as aprendizagens
aconteçam permanentemente.
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar uma proposta pedagógica a partir
do Projeto de Intervenção Pedagógica para creches e pré-escolas envolve organizar condições para que as crianças:
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas,em clima de autonomia e
cooperação.
Não interajam com adultos, mas apenas com outras crianças em situações variadas.
Construam somente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos e
deveres.
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no ensino fundamental.
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e
cooperação.
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de
trabalho atual.
Resposta: D 
Comentário: Possibilite que as crianças, desde a tenra idade, possam desenvolver formas de sentir,
pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e cooperação.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Quais os itens que devem constar no projeto de intervenção didática para que ele seja um projeto de sucesso e
atenda toda a demanda pedagógica do aprendiz?
Título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico público-alvo,
objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico público-alvo,
objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Título do projeto, tema, justi�cativa, situação-problema, percurso metodológico, cronograma de
atividades, avaliação, referências bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico,
avaliação.
Tema, justi�cativa, percurso metodológico, cronograma de atividades, avaliação, referências
bibliográ�cas.
Resposta: A  
Comentário: título do projeto, tema, situação-problema, justi�cativa, embasamento teórico, público-
alvo, objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto �nal, avaliação, referências.
Pergunta 9
Quais itens devem constar na primeira etapa do desenvolvimento do PPAP?
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Sexta-feira, 4 de Junho de 2021 17h05min34s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Título do projeto, identi�cação do grupo indicando nomes e RAs, nome do polo. Tema, situação
problema, justi�cativa. Público-alvo/objetivos. Percurso metodológico.  Recursos, cronograma.
Produto �nal/avaliação: referências.
Título do projeto, identi�cação do grupo indicando nomes e RAs, nome do polo. Tema, situação
problema, justi�cativa. Público-alvo/objetivos. Percurso metodológico.  Recursos, cronograma.
Produto �nal/avaliação: referências.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico,
recursos, cronograma de atividades, avaliação, referências bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico.
Tema, justi�cativa, situação-problema, objetivos, embasamento teórico, percurso metodológico,
recursos, avaliação, referências bibliográ�cas.
Tema, justi�cativa, percurso metodológico, recursos, cronograma de atividades, avaliação,
referências bibliográ�cas.
Resposta: A
Comentário: a primeira etapa do PPAP é constituída por:
Slide 1: título do projeto/identi�cação do grupo indicando nomes e RAs/nome do polo. Slide 2: tema,
situação problema, justi�cativa. Slide 3: público-alvo/objetivos. Slide 4: percurso metodológico. Slide 5:
recursos, cronograma. Slide 6: produto �nal/avaliação. Slide 7: referências.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Neste semestre/período, qual é o enfoque do PPAP?
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina Orientação e
Práticas em Projetos da Infância.
Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina Orientação e
Práticas em Projetos da Infância.
Neste semestre/período, o enfoque é para o Ensino Fundamental com a disciplina Orientação e
Práticas em Projetos de Ensino Fundamental.
Neste semestre/período, o enfoque é para o Orientador e o Supervisor com a disciplina Orientação
em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
Neste semestre/período, o enfoque é em Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não
Escolares com a disciplina Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e
Não Escolares.
O aluno pode escolher qual PPAP vai realizar no semestre.
Resposta: A 
Comentário: Neste semestre/período, o enfoque é para a Educação Infantil com a disciplina
Orientação e Práticas em Projetos da Infância.
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