Prova 2 - Didática e avaliação da aprendizagem - Pedagogia UniBf

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1. "Desde as correntes funcionalistas até a teoria da correspondência, passando pela teoria do capital humano, do enfoque
credencialista ou das diferentes posições marxistas e estruturalistas, todos, ainda que com importantes matizes diferenciais,
concordam em admitir que, ao menos desde o surgimento das sociedades industriais, a escola possui uma função social
específica." (SACRISTÁN; GÓMEZ, 1998). 
De acordo com o texto, qual é a principal função delegada à escola desde a Revolução Industrial? 
 
 
 
 
 
 
 Preparação do aluno para o vestibular.
 Incorporação do indivíduo no mundo do trabalho. (Alternativa correta)
 Alfabetização das primeiras palavras.
 Socialização de crianças da mesma idade.
2. A formação de professores é indispensável para a prática da escola, pois permite que o educador se desacomode, assuma
novas posturas, pesquise, busque e introduza diferentes assuntos e discussões em sala de aula. 
Pensando nisso, marque a alternativa que apresenta um dos princípios básicos, apresentados por Paulo Freire, que
orientam o exercício docente: 
 
 
 
 
 
 Com a contribuição do coordenador pedagógico, a formação do educador deve ser proporcionada de
maneira sistematizada, a fim de levantar estudos acerca das formas mais eficazes de ensino-aprendizagem.
 A prática pedagógica requer a compreensão da própria gênese do conhecimento, ou seja, de como se dá o
processo de conhecer. (Alternativa correta)
 O educador é o sujeito de sua prática, competindo a ele estudar as áreas do conhecimento humano.
 O programa de formação de educadores é condição para o processo de elaboração de teorias e tendências
pedagógicas.
3. No processo de escolarização, existe a transmissão de ideologias de forma explícita no sentido de reforçar e manter o
status quo. A escola é uma importante instituição social que é produtora e reprodutora de cultura. Sacristán e Gómez (1998,
p. 17) afirmam que: "A escola cumpre a função de impor a ideologia dominante na comunidade social mediante um
processo mais ou menos aberto e explícito de transmissão de ideias e comunicação de mensagens, seleção e organização de
conteúdos de aprendizagem." 
Sendo assim, qual das alternativas indica o termo que se refere a esse processo existente dentro da escola? 
 
 
 
 
 
 Aprendizagem.
 Alfabetização.
 Desenvolvimento.
 Socialização. (Alternativa correta)
4. Por que é possível dizer que a didática é um dos principais instrumentos para a formação dos professores? 
 
 Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e
prática. (Alternativa correta)
 Porque ela fornece os caminhos que os professores deverão seguir e as formas para se alcançarem
melhores técnicas, práticas e metodologias de ensino.
 Porque ela se preocupa com os conteúdos curriculares, tendo seu foco na instrução em detrimento da
aprendizagem.
 Porque ela está relacionada à arte de transmitir conhecimento por meio do ensino.
5. As pedagogias de cunho progressista têm como característica comum, nas pedagogias que a representam, a análise crítica
das realidades sociais e a defesa das finalidades sociopolíticas da educação. Partindo de diferentes visões sobre o papel da
escola, dos conteúdos de ensino, dos métodos, da relação professor-aluno, dos pressupostos de aprendizagem e das
manifestações na prática escolar, essas pedagogias acabam por determinar diferentes arranjos nas práticas educativas. 
Assinale a alternativa que apresenta pressupostos de aprendizagem da pedagogia crítico-social dos conteúdos. 
 
 
 
 
 A motivação decorre da força de estimulação do problema e das disposições internas do educando.
 A motivação é resultante do desejo de adequação pessoal na busca da autorrealização.
 A motivação dos alunos se dá pela problematização de questões que são relevantes para eles.
 O novo conhecimento precisa encontrar apoio em uma estrutura cognitiva já existente. (Alternativa
correta)
6. Quais ações são necessárias para que o coordenador pedagógico possa oportunizar uma reunião pedagógica voltada para
os princípios da formação continuada? 
 
 
 
 A formação continuada dos professores em serviço é de responsabilidade do coordenador pedagógico;
para isso, ele deve realizar uma atividade ao final das reuniões para verificar os conhecimentos dos
professores acerca das formações.
 Mediar as questões burocráticas e pedagógicas, porém dando um espaço maior para as demandas
administrativas, visto que é um dos poucos momentos em que o grupo pode pensar coletivamente em
soluções para os problemas da escola.
 Propor o trabalho conjunto, a participação do professor em projetos da escola, a reflexão pessoal, a
discussão de práticas diárias e a troca de experiências. (Alternativa correta)
 saberes didáticos, metodológicos e disciplinares.
7. A pedagogia se constitui como um campo de conhecimento que tem como objetivo a investigação da natureza das
finalidades da educação em um determinado contexto social e dos meios mais apropriados para a formação dos indivíduos. 
Sendo assim, cabe a ela: 
 
 determinar, de maneira pormenorizada, as ações que devem ser implementadas pelos professores dos
diferentes níveis de ensino para que a aprendizagem ocorra.
 assegurar aos indivíduos de uma determinada sociedade os conhecimentos e as experiências necessárias
para sua efetiva inserção em seu meio. (Alternativa correta)
 contemplar os conteúdos e as metodologias que são próprios de cada disciplina curricular na sua relação
com os objetivos educativos pretendidos.
 constituir-se como um ramo de estudos que se dedica à investigação dos fundamentos, das condições e
dos modos de realização da instrução e do ensino.
8. O termo "didática" está relacionado à maneira como se concebe a forma de transmissão de conteúdos acadêmicos.
Gradualmente, o aluno, mais ou menos consciente, aprende e assimila um conteúdo, condicionando o seu pensamento e a
sua conduta em médio e longo prazo. A assimilação se encontra além e aquém dos conteúdos explícitos nesse currículo. 
Assinale a alternativa que melhor explica o enunciado acima: 
 
 
 
 
 
 
 A forma de estruturar as atividades acadêmicas privilegia os parâmetros nacionais para a educação
básica.
 A forma de ensinar presente na escola nos remete ao modelo de educação não formal realizado também
em organizações não governamentais.
 A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e
convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias. (Alternativa correta)
 A forma de planejar a atividade acadêmica requer um olhar holístico sobre o sistema educacional e as
diretrizes curriculares.
9. Os saberes docentes não se reduzem à transmissão do conhecimento, são plurais e perpassam por alguns elementos
distintos. 
Entre esses saberes docentes, estão: 
 
 
 saberes didáticos, metodológicos e disciplinares.
 saberes experienciais, saberes advindos da formação continuada e das áreas do conhecimento.
 saberes curriculares, técnicos e teóricos.
 saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e
experienciais. (Alternativa correta)
10. A didática é o principal ramo de estudos da pedagogia. Sobre ela, analise as afirmativas a seguir. 
I. Os estudos realizados pela didática referem-se aos conteúdos do ensino e aos processos inerentes à construção de
conhecimentos. 
II. As teorias didáticas são universais, uma vez que podem ser utilizadas em qualquer contexto educativo. 
III. A didática busca generalizar para todos os componentes curriculares, sem prejuízo das especificidades metodológicas de
cada um, o que é comum e fundamental no processo educativo escolar. 
IV. Enquanto a didática busca elencar aquilo que é comum aos processos educativos escolares, as metodologias específicas
contemplam as particularidades de cada componente curricular. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
 III e IV. (Alternativa correta)
 I e II.
 I, III eIV.
 I, II e III.