3 ANO - SEQUÊNCIA 05 - IMPRIMIR

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Ensino Fundamental 
Anos Iniciais3º ANO
PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO
E.M. PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA
JULHO
SEQUÊNCIA 05
Nome completo: __________________________________________________________________
Turma: (A) (B) (C)
NESTA PLATAFORMA, VOCÊ ENCONTRARÁ OS SEGUINTES SÍMBOLOS/
BOTÕES, NOS QUAIS DEVE CLICAR:
VÍDEO
SAIBA 
MAIS
MÃO NA 
MASSA
FAÇA NO 
CADERNO
Botão para acessar sugestão 
de sites que complementam 
a atividade.
Botão para acessar e assistir 
a vídeos que complementam 
a atividade.
Botão para acessar 
conteúdos para realização 
de uma atividade prática
Botão para realizar as 
atividades propostas no 
caderno do aluno.
Fonte: Freepik
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm#:~:text=m%C3%A9dia%20e%20mediana-,Matem%C3%A1tica,resultar%20em%20um%20valor%20central
Olá, meus amores,
Todos os dias pensamos em vocês, a saudade é intensa.
Não estamos tendo aulas presenciais, mas estamos
fazendo sempre o melhor para vocês. Fiquem com Deus!
De todas as professoras dos 3º ano A, B, C
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LÍNGUA PORTUGUESA
PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO
3º ANO
Vamos rever o gênero textual conto? Quero ver se você aprendeu e não esqueceu!
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1. Com a ajuda de um responsável, leia o texto com bastante atenção.
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF15LP02
Você poderá assistir essa 
história acessando o 
link:
VÍDEO
http://www.youtube.com/watch?v=jN8gnO1aGRI
2. Circule no texto todas as palavras casa. 
Escreva ao lado quantas vezes a palavra casa apareceu no texto. 
3. Pinte no texto os animais que fazem parte da história. Escreva abaixo o nome dos animais 
que você encontrou. 
_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF15LP03/EF03LP01/EF03LP02
4. Procure no texto “A casa Sonolenta” o trecho citado abaixo. Com muita atenção, observe
as palavras e escreva encaixando-as nos lugares corretos.
Uma pulga acordada
Que picou o 
Que assustou o 
Que arranhou o 
Que caiu sobre o 
Que deu um susto na 
Que quebrou a 
Numa casa 
Onde ninguém estava 
AVÓ SONOLENTA CACHORRO CAMA
DORMINDO RATO MENINO GATO
E como era a cama dessa casa?
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF35LP05/ EF35LP03
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5. Em uma casa sempre há muitos objetos. Faça uma lista com 10 objetos que podemos
encontrar em nossa casa e escreva-os em ordem alfabética:
1.______________________________ 6._________________________________
2.______________________________ 7._________________________________
3.______________________________ 8._________________________________
4.______________________________ 9. _________________________________
5.______________________________ 10._________________________________
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF35LP12, EF03LP01
Assista aos vídeos e 
aprenda um pouco 
mais como formar 
frases e suas 
pontuações.
VÍDEO VÍDEO
https://bit.ly/35YNgCe
https://www.youtube.com/watch?v=7-WCwU2SM6M
https://www.youtube.com/watch?v=AjZ_q7EyjVg
6. Forme frases utilizando as palavras abaixo. Use corretamente os sinais de pontuação 
(exclamação, interrogação, ponto final, vírgula):
Casa Sonolenta:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
Aconchegante:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
Cochilando:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
Avó:___________________________________________________________________________.
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF35LP07, EF03LP07
7. De acordo com a história relacione (ligando) com um traço, o que estiver correto da 
esquerda para a direita. Pinte seu desenho. Capriche!
Uma Avó Cochilando
Um cachorro Roncando
Um rato Ressonando
Um gato Dormitando
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Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF15LP13
ARTE
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DIRETORIA DE ENSINO
3º ANO
8. Olhe a casinha da Vovó. Vamos deixar sua casinha bem bonita? Pinte, recorte e cole as 
peças nos devidos lugares. Mãos à obra!
As janelas e a porta da casinha estão no anexo no final da sequência.
MÃO NA 
MASSA
https://bit.ly/2U4PuNI
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF15AR04
MATEMÁTICA
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3º ANO
Não esqueçam crianças!!!
Números pares são aqueles que terminam em:
0 2 4 6 8
Números ímpares são aqueles que terminam em 
1 3 5 7 9
https://bit.ly/3y4kmwA
9. Todas as casas possuem um número para melhor identificá-las.
Observe a casa abaixo e seu respectivo número.
Agora responda as perguntas:
A) Escreva o nome do numeral por extenso;
B) Ele é par ou ímpar:
C) O antecessor é: ___________________
O sucessor é ________________________
D) Ele é formado por:
________ centenas ____________ dezenas _________ 
unidades
https://bit.ly/3dn8AWf
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03MA01/EF03MA02
10. Na casa Sonolenta todos gostam muito de dormir.
O relógio ao lado indica a hora em que todos costumam dormir.
Marque a resposta correta:
A) ( ) 20:00
B) ( ) 21:00
C) ( ) 22:00
D) ( ) 23:00
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E você, que horário costuma dormir e acordar? Indique nos relógios abaixo;
Eu acordo as ____________________ Eu me deito as ____________________
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Assista ao vídeo 
para entender um 
pouco mais sobre 
horas exatas
VÍDEO
VÍDEO
Assista ao vídeo e 
aprenda a fazer 
seu próprio relógio
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03MA22
https://www.youtube.com/watch?v=4dhd_1nbk3w
https://www.youtube.com/watch?v=EIjUR06zEYs
Localização 
Para chegar a um determinado lugar pela primeira vez 
é preciso ter referencias ou o endereço, no campo ou 
na cidade, no entanto, nem sempre temos em nossas 
mãos instrumentos ou informações para a orientação.
https://bit.ly/35XRpGr
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11. Agora observe o diagrama abaixo e localize “A Casa Sonolenta”.
Atenção cada objeto é identificado por uma letra e um número.
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Assinale a alternativa, que apresenta a 
localização da casa.
A) ( ) 4 C
B) ( ) 1 C
C) ( ) 2 B
D) ( ) 4 A
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03MA12
Atenção aos desafios.
Não durma como os personagens da história
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12. Vamos descobrir quem está com o resultado correto da operação? Resolva as 
operações e pinte o resultado correto.
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Quem teve mais acertos?
( ) Alice 
( ) Lucas
Escreva o resultado em ordem 
decrescente:
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03MA06A
Depois de um desafio de matemática nada melhor queum cineminha.
A vovó e seus netinhos foram ao cinema. Veja o que compraram para 
assistir ao filme.
13. A vovó e seus netinhos foram ao cinema e comprou para o lanche uma pipoca, um 
refrigerante e um chocolate. Observe abaixo o preço desses alimentos que a vovó comprou.
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Quanto ela pagou por esse lanche? 
A) ( ) R$ 13,00
B) ( ) R$ 12,00
C) ( ) R$ 11,00
D) ( ) R$ 10,00
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03MA24A
CIÊNCIAS
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO
3º ANO
Na história “A casa sonolenta” aparece alguns animais; cachorro, gato, rato. Vamos 
conhecer um pouco sobre os animais.
Leia o texto para responder as questões 14 e 15.
Os animais 
Você já deve ter observado que além dos seres humanos habitarem o planeta Terra, temos 
também outros seres vivos, entre eles, os animais.
Os animais são seres vivos que, como as plantas, necessitam de comida, ar e de água para
viver. No entanto, ao contrário das plantas, que produzem seu próprio alimento, os animais
têm de comer plantas e outros animais.
Eles também conseguem sentir o que acontece à sua volta e são capazes de se 
movimentar, reagindo ao ambiente. Os animais usam os sentidos e os movimentos para 
encontrar comida e segurança, bem como buscar um companheiro ou uma companheira. 
Moradia dos animais 
Há animais que vivem na Terra (porco, cavalo, vaca...); outros vivem na água (peixes, 
golfinhos...); outros vivem na terra e no ar (pássaros, abelhas, borboletas...) e outros vivem 
na terra e na água ( rã, cobra)
https://bit.ly/3A7b3O8
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14. De acordo com o texto quais seres vivos produzem seu próprio alimento?
A) ( ) Os mamíferos 
B) ( ) As plantas
C) ( ) Os golfinhos.
D) ( ) As aves
15. O que os animais usam para buscar sua comida e segurança?
A) ( ) Se escondem embaixo da terra e comem somente raízes.
B) ( ) Se abrigam em troncos de árvores e comem suas frutas.
C) ( ) Os sentidos e os movimentos para encontrar comida e segurança
D) ( ) Vivem nas casas e comem o que os seres humanos comem.
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03CI04
Assistam ao vídeo 
para conhecer um 
pouco mais sobre o 
habitat dos animais
VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=kDhNru6oCVE
16. O texto fala sobre os animais e seu modo de vida. Os animais também podem ser 
domésticos, ou seja, são os animais que podemos ter em casa como gato, cachorro, 
peixes entre outros.
Você tem algum animal em casa?
( ) sim ( ) não 
Qual? ____________________________________
Independentemente de ter ou não um animalzinho em casa eles precisam de cuidados.
Anote nas linhas abaixo 3 cuidados que devemos ter com nossos animaizinhos.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF02CI04URA01
Assista ao vídeo 
para conhecer um 
pouco mais sobre 
os cuidados com os 
animais de 
estimação.
VÍDEO
Você já fez um fantoche de animais?
Vamos aprender é muito divertido. 
Siga as dicas, e se divirta com sua 
família.
Anexo ao final da folha.
MÃO NA 
MASSA
https://www.youtube.com/watch?v=q7dC_DnY17E
GEOGRAFIA
PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO
3º ANO
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A paisagem vista de cima e de lado
Observe o desenho. Ele representa parte de um município visto de cima e de lado. Esse ponto de 
vista é chamado de visão oblíqua.
A paisagem vista de cima para baixo
Este outro desenho representa a mesma parte do município, agora visto de cima para baixo. 
Esse ponto de vista é chamado de visão vertical.
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Veja a representação de um bairro.
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17. De acordo com o texto e a imagem que representa um bairro, identifique como 
você vê esse bairro? Marque um x na resposta correta;
A) ( ) sua visão do bairro é de cima para baixo 
B) ( ) sua visão é da esquerda para a direita
C) ( ) sua visão é de baixo para cima
D) ( ) sua visão é lateral.
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03GE06
18. Observe o desenho e responda a localização de cada espaço, tendo como referência a casa:
A) O que está atrás? 
B) À frente? 
C) À direita?
D) À esquerda? 
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03GE06
Você já ouviu falar em croqui?
Trata-se de uma representação espacial que não obedece a regras e/ou normas
estéticas formais. Ele é uma forma de esboço do mapa que não tem compromisso com a
definição de escala, medidas ou formas. Tem como objetivo fazer uma representação
rápida e simples de algum lugar.
Para que serve a legenda em um croqui?
A legenda é como o vocabulário do mapa, ela nos ajuda a entender o significado dos
símbolos e das cores presentes no mapa.
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Observe a representação de uma praça.
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19. Após observar o croqui (imagem da praça) e a legenda. Assinale com um X nos elementos 
que encontramos na praça.
( ) flores
( ) árvore
( ) banco
( ) parquinho
( ) bebedouro
( ) lanchonete
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03GE07
HISTÓRIA
3º ANO
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DIRETORIA DE ENSINO
Moradia
A moradia é o espaço onde as pessoas vivem, onde estão protegidas,
abrigam-se e sentem-se seguras. Existem vários tipos de moradia: casa,
prédios, sítios, fazendas, palafitas e outros. Cada família tem seu estilo de vida e
mora em um tipo de casa. Nossa casa é o lugar onde nos protegemos. Nela,
guardamos tudo que nos pertence. Esse lugar faz parte da História da nossa
vida e é onde convivemos com a família. Muitas pessoas possuem casa própria,
outras moram de aluguel e há ainda as que vivem nas ruas por não ter onde
morar. Você sabia que a sua moradia ocupa um espaço em uma rua, em um
bairro e em uma cidade. A localização desse espaço é representada pelo
endereço, que é muito importante para encontrarmos lugares, pessoas e
outros.
Coleção Plano de aula 2ºano. Geografia e História
20. Desenhe ou faça a dobradura dos cômodos da sua casa. Lembrando que as casas são 
diferentes. Se preferir faça a dobradura há um vídeo explicando como fazer. 
Link do 
vídeo para 
fazer a 
dobradura. 
VÍDEO
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Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF02HI01URA03
https://www.youtube.com/watch?v=8kzOq7dlRUU
21. Leia o texto:
Bairros são áreas compartimentadas, que compõem uma cidade ou município, cujas características estão
associadas ao processo de formação do local e às pessoas que nele vivem e que formam uma comunidade.
Cada bairro possui suas particularidades, que estão especialmente, associada à sua ocupação e ao local em
que se encontram. De forma geral, os bairros podem ser constituídos por ruas, casas, edifícios,
condomínios, indústrias, comércios, praças, shoppings, monumentos, entre outros. Podem também, segundo
sua localização, representar a cidade em alguns aspectos, como financeiro, turístico, tecnológico, entre outros.
Tipos de bairros: residenciais, comerciais e industriais. Exemplo: Bairros comerciais contem: Armazém –
açougue – banco - cinema – escola – hospital – igreja – livraria – mercado – praça – restaurante - teatro.
https://bit.ly/2T7m4yt
Analisando o bairro abaixo, encaixe os nomes dos pontos comerciais de uma cidade, nos quadrinhos das 
calçadas.
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Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referência: EF03HI09X
22. Os moradores devem participar do desenvolvimento do bairro, para melhorar a vida 
na comunidade. Marque com um X, o que você encontra no seu bairro.
( ) Casas ( ) Padaria
( ) Moto-Táxi ( ) Restaurante 
( ) Lojas ( ) Farmácia 
( ) Bancos ( ) Posto de Saúde 
( ) Mercado ( ) Hospital 
( ) Igreja ( ) Açougue 
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03HI09X
ENSINO RELIGIOSO
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DIRETORIA DE ENSINO
3º ANO
23. A família deve ensinar aos filhos diversos valores.
Observe a lista abaixo e identifique e pinte aqueles que a sua família sempre te ensina:
No texto “ a Casa Sonolenta”
Todos dormiam com muito aconchego o que demonstra o 
respeito e a amizade entre eles.
Também parecem formar uma família! 
E é a família que forma nosso primeiro grupo de convivência. ht
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Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referências: EF03ER07URA03
EDUCAÇÃO FÍSICA
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3º ANO
24. Você conhece a brincadeira cama de gato? É uma brincadeira divertida, de fácil execução e pra 
família toda – tem coisa melhor? Pode ser feita no parque, na pracinha e até em casa – usando as 
cadeiras ou paredes. Para brincar, você precisará de elástico, barbante ou fio de malha, além de 
pequenos objetos. Você irá passar o barbante entre os troncos das árvores, formando uma teia. Em 
casa, você pode pregar na parede com fita crepe. Depois de montar a trama, espalhe os objetos por 
algumas áreas. 
O desafio é explorar o espaço de um lado para o outro, sem tocar nos objetos. Vamos brincar?
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Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referência: EF35EF01P3
25- O xeque é um conceito extremamente importante no xadrez. O termo é frequentemente
usado, mas o que significa? Quando um rei é atacado, isso é chamado de xeque. O xeque pode ser
visto como um aviso: "Cuidado! O rei está em perigo!". Como um rei nunca pode ser capturado, o
termo "xeque" é usado quando um rei é ameaçado.
Na figura ao lado, o Rei preto está em xeque?
( ) Sim
( ) Não
ChessBase Reader 2017
Elaboração: Escola Municipal Professor Anísio Teixeira – Referência: EF67EF02URA03
Anexos
Questão 08
Questão 16
Pinte, cole cartolina atrás e 
recorte os desenhos dos animais. 
Depois, cole em palitos de picolé 
e divirta-se com seus familiares 
inventando historias com os 
fantoches que você confeccionou.
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Chegamos ao final de nossas atividades!
Espero que tenham gostado!
Até mais!
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