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Atendimento educacional especializado - AEE Conhecimentos Pedagógicos Fabiana Firmino O que é o “Atendimento Educacional Especializado”? O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. Público alvo: Alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotação AEE x Reforço Qual a formação profissional esperada para os profissionais do AEE e como deve ser organizada sua formação continuada? Sala de recursos multifuncionais Como o AEE pode ser organizado na rede e dentro da escola, contemplado no Projeto Político Pedagógico (PPP)? São atribuições do professor do atendimento educacional especializado: a. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial; b. Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade; c. c. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncional; d. d. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola; e. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade; f. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno; g. Ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva, tais como: as tecnologias da informação e comunicação, a comunicação alternativa e aumentativa, a informática acessível, o soroban, os recursos ópticos e não ópticos, os softwares específicos, os códigos e linguagens, as atividades de orientação e mobilidade entre outros; de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia, atividade e participação. h. Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando a disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares. i. Promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros. 01 - Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras Com relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta. A - É o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade, de natureza somativa e classificatória, com objetivos pedagógicos organizados institucionalmente para alcançar os índices de qualidade na educação. B - Deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes público‐alvo da educação especial. C - Deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, a exceção dos transtornos globais do desenvolvimento. D - Apenas no caso do aluno com deficiência intelectual, o AEE deve permitir que o atendimento seja realizado no mesmo turno das atividades pedagógicas regulares. E - O AEE existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, a exceção dos mecanismos necessários à eliminação das barreiras socialmente impostas. 02 - Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado deve ser: A - voltado a todos os alunos, universalmente. B - organizado, institucionalmente, nas escolas especiais. C - gratuito e oferecido de forma transversal a todos os níveis. D - dirigido ao desenvolvimento dos estudantes com superdotação. E - prestado de forma regulamentar à formação dos professores com deficiência. 03 - Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Auxiliar Educacional São alunos que têm prioridade no Atendimento Educacional Especializado, EXCETO: A - Alunos com deficiências mental, visual, auditiva, física e múltipla. B - Alunos com condutas típicas, como manifestações de síndromes. C - Alunos com defasagem etária e de série (ano de escolaridade). D - Alunos com superdotação. 04 - Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais Marque a alternativa que define o que é Atendimento Educacional Especializado-AEE. A - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas para o atendimento de pessoas com Espectro Autista. B - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma área de conhecimento voltada para o atendimento de crianças com deficiência intelectual. C - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma proposta voltada para a tecnologia assistiva. D - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de técnicas voltadas para a organização de recursos pedagógicos na sala de recursos multifuncionais. E - O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas” (SEESP/MEC,2008). 05 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF - Técnico em Assuntos Educacionais Nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial, discute-se a necessidade de implantação do atendimento educacional especializado (AEE), que pode ser realizado na própria escola de ensino regular ou em centros de atendimento educacional especializado. A esse respeito, assinale a opção que apresenta competência(s) que cabe(m) ao professor de AEE. A - Prestar atendimento aos alunos especiais em classes comuns no horário regular de aulas. B - Substituir o professor das classes comuns quando nelas estiverem matriculados alunos de AEE. C - Auxiliar os alunos que necessitem de AEE com fins à heteronomia. D - Elaborar e executar o plano de AEE, avaliando a aplicabilidade dos recursos recebidos. E - Providenciar e vistoriar acessibilidade física em todos os ambientes da escola. 06 - Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo A Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, indica em seu artigo 13, que são atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado as seguintes funções abaixo, EXCETO: A - Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial. B - Acompanhar o educando nas consultas aos demais profissionais da saúde, assim como manter atualizados os laudos médicos deste, a fim de dar continuidade no atendimento e evolução cognitiva. C - Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais. D - Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola. E - Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados peloaluno. 07 - Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Provas: FADESP - 2018 - IF-PA - Educação - Pedagogia Um dos objetivos do atendimento educacional especializado é A - facilitar o acesso e a aprovação dos estudantes com necessidades especiais. B - garantir a redução do tempo de ensino/aprendizagem no ensino fundamental e médio. C - distribuir gratuitamente recursos didáticos e pedagógicos a estudantes cegos. D - assegurar condições à continuidade de estudos nos demais níveis e modalidades de ensino. E - garantir o acesso de forma complementar e suplementar à educação superior. 08 - Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Sobre o Atendimento Educacional Especializado, marque a alternativa correta. A - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de parte dos estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e privada e é de caráter facultativo para a sua família. B - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de parte dos estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória apenas da escola pública e de caráter facultativo para a sua família. C - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de todos os estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e privada e é de caráter facultativo para a sua família. D - O Atendimento Educacional Especializado, serviço educacional de direito de todos os estudantes da Educação Especial, é de oferta obrigatória pela escola pública e privada e é de caráter obrigatório para a sua família. 09 - Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Anos Iniciais São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, exceto: A - Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais. B - Fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as exigências do seu meio. C - Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno. D - Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.