Pós graduação Apol linguagem da música

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Questão 1/5 - Linguagem da Música
Os procedimentos metodológicos podem ser organizados de acordo com determinadas modalidades de atividades. O educador musical Keith Swanwick propõe uma alternância de atividades a partir de cinco modalidades por ele propostas: Composição, Apreciação, Performance, Literatura e Técnica. Destas, três são centrais, relacionando-se diretamente com o fazer musical e as outras duas são complementares.
Assinale a alternativa que contenha as três categorias centrais relacionadas ao fazer musical em si:
Nota: 20.0
	
	A
	Composição, Técnica e Literatura
	
	B
	Composição, Apreciação e Performance
Você acertou!
Comentário:
As categorias centrais ligadas ao fazer musical em si são: Composição, Apreciação e Performance. Em todas elas, estamos lidando diretamente com o objeto musical. As duas outras categorias, Literatura e Técnica, são complementares e oferecem subsídios para a experiência musical em si. Embora não estejam diretamente relacionadas ao fazer musical, estas duas últimas são ferramentas essenciais para a realização e compreensão do discurso musical.
(AULA 2, Tema 4: Procedimentos)
	
	C
	Apreciação, Performance e Técnica
	
	D
	Performance, Literatura e Técnica
Questão 2/5 - Linguagem da Música
No contexto escolar, o professor é frequentemente solicitado a desenvolver projetos interdisciplinares, fazendo-se necessário que este tenha elementos para trabalhar com as mais distintas áreas do conhecimento sem perder o foco no desenvolvimento musical.
Em relação aos projetos interdisciplinares, analise as seguintes afirmações: 
I. Os diálogos interartístico e interdisciplinar oferecem novas possibilidade de se trabalhar os elementos musicais, enriquecendo a experiência musical e cultural dos alunos.
II. Considerando que cada indivíduo apresenta certas predisposições de aprendizagem, sejam elas visuais, auditivas ou motoras, a correlação entre as artes pode ajudar a compreensão de elementos musicais através de correspondências pictóricas ou literárias.
III. Os projetos interdisciplinares podem promover correlações objetivas apenas com áreas do conhecimento afins, como física e matemática, música e dança ou literatura e história.
IV. Na interdisciplinaridade, podemos considerar a correspondência entre os estilos literários e os estilos musicais, as correlações entre a métrica poética e musical, a contextualização historicamente de obras musicais e os movimentos artísticos, assim como os elementos que caracterizam a produção musical de cada período histórico. 
É correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II apenas
	
	B
	II e IV apenas
	
	C
	I, III e IV apenas
	
	D
	I, II e IV apenas
Você acertou!
Comentário:
Os diálogos interartístico e interdisciplinar podem oferecer novas possibilidade de se trabalhar os elementos musicais, não apenas enriquecendo a experiência musical e cultural dos alunos, mas também ajudando a compreensão de elementos musicais através de correspondências pictóricas ou literárias, dadas as predisposições individuais de aprendizagem (visuais, auditivas, motora, etc.). Os projetos interdisciplinares podem promover as mais diversas correlações subjetivas com várias áreas do conhecimento, que podem ser estabelecidas de forma criativa para o desenvolvimento musical e cultural do aluno. Podem ser considerados, por exemplo, a correspondência entre os estilos literários e os estilos musicais, as correlações entre a métrica poética e musical, a contextualização historicamente de obras musicais e os movimentos artísticos, assim como os elementos que caracterizam a produção musical de cada período histórico. 
(AULA 6, Tema 5: Projetos Interdisciplinares)
Questão 3/5 - Linguagem da Música
A proposta de Lucas Ciavatta, denominada O Passo, se fundamenta na relação do corpo no processo de aprendizagem musical e privilegia a iniciação musical através do ritmo. Para tanto, sua abordagem metodológica pressupõe o trabalho com três elementos indissociáveis: a identificação, a compreensão e o registro do fenômeno sonoro. O registro, por sua vez, é realizado de três maneiras.
Assinale a alternativa que apresente corretamente as três formas de registro:
Nota: 20.0
	
	A
	Oral, Vocal e Corporal.
	
	B
	Corporal, Visual e Vocal.
	
	C
	Oral, Corporal e Gráfico.
Você acertou!
Comentário:
As três formas de registro propostas pela abordagem metodológica d’O Passão são: Oral, Corporal e Gráfico. O registro oral se relaciona com a forma como o aluno realiza vocalmente o evento musical, seja ele rítmico ou melódico. O registro corporal é a realização corporal em si de determinado elemento musical através de um “andar” característico. O registro gráfico, por sua vez, corresponde à notação destes elementos, que não necessariamente é realizada através da notação tradicional da partitura.
(AULA 5, Tema 5: Lucas Ciavatta)
	
	D
	Corporal, Gráfico e Visual.
Questão 4/5 - Linguagem da Música
A proposta pedagógica de Georges Self privilegia os elementos da música contemporânea, enfatizando especialmente a exploração sonora e a criatividade.
Em relação aos procedimentos de educação musical propostos por Self, analise as seguintes informações: 
I.   Busca pela precisão em relação aos parâmetros altura e duração.
II.  Exploração de diversas fontes sonoras.
III. Simplificação da notação musical.
IV. Agrupamento dos instrumentos musicais de acordo com o tipo de som que produzem.
É correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II apenas
	
	B
	II e III apenas
	
	C
	I, II e III apenas
	
	D
	II, III e IV apenas
Você acertou!
Comentário:
Os procedimentos metodológicos propostos por George Self abordam os parâmetros altura e duração com menor precisão, retirando a ênfase tradicional na linha melódica, na precisão rítmica e na pulsação. Também contempla a exploração de diversas fontes sonoras como instrumentos e outros objetos, a simplificação da notação musical, propondo sinais que representem a forma como o som se manifesta ao invés de alturas e durações específicas, e o agrupamento instrumental de acordo com o tipo de som que cada instrumento musical produz.
(AULA 4, Tema 1: George Self)
Questão 5/5 - Linguagem da Música
Para Shinichi Suzuki, o talento não seria uma herança intata ou fruto do acaso, mas sim, consequência de orientação adequada e um ambiente propício e estimulante.
Analise as seguintes afirmações relacionadas aos fundamentos da metodologia de educação musical proposta por Suzuki: 
I.   Seus fundamentos são a linguagem materna, a audição, repetição e memorização, bem como a socialização.
II.  A abordagem da língua materna pressupõe o envolvimento dos pais no processo de aprendizagem musical.
III. A leitura de partitura é fundamental e se inicia desde a primeira aula.
IV. Valoriza a competição como forma de socialização. 
É correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e IV apenas
	
	B
	II e III apenas
	
	C
	I e II apenas
Você acertou!
Comentário:
A metodologia de educação musical proposta por Suzuki se fundamenta na linguagem materna, procurando reproduzir determinadas condições que levam as crianças a aprenderem o idioma materno. Neste processo, Suzuki destaca a audição, a repetição e memorização; o envolvimento e participação dos pais no processo de aprendizagem (proporcionando inclusive um ambiente musical onde a criança possa se desenvolver); e a socialização, quando, nas aulas coletivas, as crianças podem observar os colegas e trocar experiências, participando coletivamente e cooperativamente, mantendo-se assim motivadas. 
(AULA 3, Tema 5: Shinichi Suzuki)
 
	
	D
	II e IV apenas