Laboratorio de Empreendimento AOL1

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
1. Pergunta 1
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Para Gramigna (2007), os jogos proporcionam ao indivíduo fazer e aprender. Por que a autora faz esta afirmação?  
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1. 
Por que os jogos são uma forma efetiva de aprender, pois, dentre outros aspectos, são práticos. 
Resposta correta
2. 
Por que os jogos possuem regras bem definidas onde os participantes as conhecem. 
3. 
Por que os jogos podem ser aplicados para qualquer colaborador para que ele aprenda fazendo. 
4. 
Por que os jogos são uma forma fictícia de aprender apesar que fazendo. 
5. 
Por que são jogos de simulação, portanto digitais e possibilitam aprender fazendo.     
2. Pergunta 2
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Segundo Falcão (2002), a utilização dos jogos como ferramenta de educação teve sua origem nos jogos de guerra, quando tinha como objetivo treinar os militares. Sobre as características dos Jogos Empresariais é possível afirmar que: 
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1. 
Eles são individualista, sendo mais reconhecidos como vivências do que atividade grupal. 
2. 
Ele possuem regras claras onde seus participantes as conhecem com clareza. 
Resposta correta
3. 
Eles conseguem envolver os participantes somente quando eles são automotiváveis.      
4. 
Eles são criados com base em um ambiente fictício onde as histórias criadas são absorvidas por meio de abstrações. 
5. 
Eles possuem cenários criados são fixos sem que necessite de criatividade para a resolução dos problemas. 
3. Pergunta 3
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Para Freitas e Santos (2005, p. 2) “[...] um dos pressupostos básicos das simulações empresariais é que estas devem reproduzir os principais desafios da gestão empresarial, fazendo com que o aluno tenha oportunidade de praticar, em uma realidade simulada, o conteúdo teórico abordado nas diversas disciplinas que compõe sua formação”. Marque a alternativa que condiz com uma possível simulação de jogo dentro do ambiente organizacional.
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1. 
João, Maria e Pedro fazem parte do mesmo departamento na empresa XYZ, contudo, eles vivem em “pé de guerra”. Então, o departamento de gestão de pessoas resolver fazer uma atividade com o grupo. 
2. 
Cláudia é uma candidata a uma vaga dentro da organização XYZ e está participando de uma atividade que precisa fazer um desenho que a caracterize. 
3. 
Jack é o diretor de marketing da empresa XYZ e está em uma atividade grupal, buscando a solução para um problema de gestão que envolve importação e exportação. 
Resposta correta
4. 
Gabriela quer muito ser diretora executiva da empresa XYX, por isso, ela está fazendo um MBA em Gestão Estratégica. 
5. 
Lúcio é um dos colaboradores mais antigos da empresa XYX e possui muita resistência em se aperfeiçoar em tecnologia. A empresa sempre o capacita dentro desta área. 
4. Pergunta 4
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 Para Vicente (2001, p. 2), “os jogos de empresas não são um modismo, mas sim uma tendência secular que vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo maturamento de várias tecnologias”. Porque, nos dizerem de Vicente, os jogos são favorecidos pelas tecnologias? 
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1. 
Porque estamos em um momento competitivo e todas a cultura do jogo que estimula a competividade favorece a sua expansão. 
2. 
Porque os jogos têm origem secular e são influenciados pelas guerras através dos tipos de cenário, táticas e regras. 
3. 
Porque o desenvolvimento do software e do hardware possibilita a criação de jogos mais práticos e interativos. 
Resposta correta
4. 
Porque os jogos são atividades individualistas e a tecnologia proporciona este tipo de característica pessoal. 
5. 
Porque as tecnologias possibilita a criação de muitos jogos, contudo, com preços que nem todos conseguem pagar. 
5. Pergunta 5
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Os jogos são com muita frequência pelas empresas nas áreas de treinamento e desenvolvimento, para que os seus colaboradores a adquiriram ____________ e ______________. 
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1. 
Habilidade e discernimento. 
2. 
Conhecimento e análise.     
3. 
Conhecimento e comportamento. 
4. 
Conhecimento e habilidades. 
Resposta correta
5. 
Conhecimento e técnica. 
6. Pergunta 6
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Para Meré Rouco e Resende (2003) o desafio em utilizar técnicas criativas e lúdica é porque ajudam a transpor barreiras do antigo modelo cartesiano e fomentam novas formas de se atuar, não só no campo profissional como também no pessoal. Os jogos atividades motivacionais para os colaboradores porque se tornam importante tanto do ponto de vista profissional quanto da pessoa. Indique a alternativa que corresponde ao motivo pelo qual os jogos motivam os colaboradores 
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1. 
Finalidades. 
2. 
Características. 
3. 
Simulações. 
4. 
Propósito. 
Resposta correta
5. 
Estrutura. 
   
7. Pergunta 7
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 Sauaia (1989) comenta que os Jogos Empresariais possuem três outros objetivos e que ele relaciona de acordo com seus benefícios em função da aplicação. Em uma vivência em que ocorre a integração de diversos participantes da equipe cujos conhecimentos são distintos é possível que os benefícios dessa atividade consigam resgatar os conhecimentos existentes, mas também os conhecimentos tendem a  _____________. Complete a frase com a alternativa correta: 
 
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1. 
Diminuir. 
2. 
Desaparecem.      
3. 
crescer em escala muito grande. 
4. 
Aumentar 
Resposta correta
5. 
ficar no mesmo nível.  
8. Pergunta 8
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Segundo Vicente (2001, p. 8): “[...] as empresas precisam muito mais de pessoas capacitadas a tomar decisões e a serem empreendedoras do que meros operários incapazes de criar ou decidir por si mesmos”. Assinale a alternativa que contém para as empresas as vantagens em realizarem os Jogos Empresariais: 
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1. 
Esse tipo de jogo é desenvolvido através de simulações de cunho real de situações que a organização vivência tanto no eu contexto interno quanto externo, objetivando comportamentos assertivos e decisões confiáveis. 
Resposta correta
2. 
Criam oportunidades para que todos os colaboradores realizem os mesmos tipos de treinamentos, pois a empresa precisa que todos conheçam as atividades da empresa. 
3. 
Eles são desenvolvidos em base teórica e isso aumenta o nível de conhecimento científico dos colaboradores, em particular, dos executivos, que precisam mais de conhecimentos teóricos que práticos.  
4. 
Os Jogos de Empresas possuem o enfoque teórico, por isso, é perfeito para o treinamento diretivo, a curto prazo e que o retorno seja vislumbrado rapidamente. 
     
5. 
O jogo de empresa é estruturado de tal forma que é possível solucionar o problema na primeira tentativa de análise, pois não há uma segunda chance.  
9. Pergunta 9
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Segundo Rodrigues e Riscarroli (2001, p. 4) “os jogos são instrumentos pedagógicos que visam a, em ambiente simulado, promover a experiência e o treinamento de pessoas nas atividades administrativas em curto espaço de tempo e baixo custo, por meio de variáveis realistas do dia-a-dia empresarial” Os objetivos dos Jogos empresariais se dividem em treinamento, didático e de pesquisa. Marque a alternativa que condiz com o momento do surgimento dos Jogos de Empresa para fins didáticos: 
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1. 
A partida da década de 70 do último século, como a expansão do hardware e software em virtude do surgimento dos microcomputadores. 
2. 
As “Experiência de Hawthorne” realizadas pelo eminente Elton Mayo em um fábrica nos Estados Unidos da América, quando ainda a Administração estava sendo iniciando seus estudos. 
3. 
É remota o momento que surgiram os Jogos de Empresa e coincidem com os jogos de guerra, pois possuem as mesmas caraterísticas e potencialidades. 
4. 
Com o surgimento das novas pedagogias construtivistas, que se caracterizam por trabalhar com a resolução de problemas, projetos visando desenvolver habilidades pessoas e grupais. 
5. 
A partir da década de 50 do último século, nos Estados Unidos da América, quando a American Management Association, elaborou jogos cujo objetivo era o de desenvolver os executivos. 
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Para Vicente (2001,p. 8): “[...] Estas categorias de jogos associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões.”  
O texto de Vicente diz a respeito de que dos Jogos de Empresas? 
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1. 
Das suas características.  
Resposta correta
2. 
Do seu objetivo. 
3. 
Da sua finalidade.  
4. 
Da sua estrutura. 
5. 
Das suas regras.