AOL1 - Laboratório de Empreendimentos

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LABORATÓRIO DE EMPREENDIMENTOS – UNIDADE 1.
AOL 1
1. Pergunta 1
/1
Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor: 
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1. 
persuasivo.     
2. 
Insistente. 
Resposta correta
3. 
de atitude.  
4. 
Corajoso.  
5. 
Resiliente.  
2. Pergunta 2
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Na fase o facilitador entregou para cada grupo o mesmo estudo de caso que possui a mesma questão para ser discutida entre os subgrupos, mas depois dever ser concluída com todos. Essa etapa da vivência pode ser caracteriza como? 
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1. 
Jogos de Empresas. 
2. 
Vivencia Coletiva. 
3. 
Vivencia de Subgrupo.    
Resposta correta
4. 
Dinâmica de grupo.  
5. 
Vivencia Individual.  
 
3. Pergunta 3
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Para Vicente (2001, p. 8): “[...] Estas categorias de jogos associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões.”  
O texto de Vicente diz a respeito de que dos Jogos de Empresas? 
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1. 
Das suas regras.     
2. 
Da sua finalidade.  
3. 
Das suas características.  
Resposta correta
4. 
Do seu objetivo. 
5. 
Da sua estrutura. 
4. Pergunta 4
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Para Gramigna (2007) os jogos, de uma forma geral, proporcionam um aprendizado onde o participante aprender __________. Assim, o ensino é mais eficiente, podendo ser utilizado tanto em uma situação vivencial ou com outras técnicas diferentes de jogos. Qual alternativa que preenche a lacuna 
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1. 
Dialogando. 
 
2. 
Discutindo. 
3. 
Lendo. 
4. 
Fazendo.    
Resposta correta
5. 
Errando.  
5. Pergunta 5
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Segundo Falcão (2002), a utilização dos jogos como ferramenta de educação teve sua origem nos jogos de guerra, quando tinha como objetivo treinar os militares. Sobre as características dos Jogos Empresariais é possível afirmar que: 
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1. 
Eles possuem cenários criados são fixos sem que necessite de criatividade para a resolução dos problemas. 
2. 
Ele possuem regras claras onde seus participantes as conhecem com clareza. 
Resposta correta
3. 
Eles conseguem envolver os participantes somente quando eles são automotiváveis.      
4. 
Eles são criados com base em um ambiente fictício onde as histórias criadas são absorvidas por meio de abstrações. 
5. 
Eles são individualista, sendo mais reconhecidos como vivências do que atividade grupal. 
6. Pergunta 6
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Para Meré Rouco e Resende (2003) o desafio em utilizar técnicas criativas e lúdica é porque ajudam a transpor barreiras do antigo modelo cartesiano e fomentam novas formas de se atuar, não só no campo profissional como também no pessoal. Os jogos atividades motivacionais para os colaboradores porque se tornam importante tanto do ponto de vista profissional quanto da pessoa. Indique a alternativa que corresponde ao motivo pelo qual os jogos motivam os colaboradores 
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1. 
Propósito. 
Resposta correta
2. 
Características. 
3. 
Finalidades. 
4. 
Simulações. 
5. 
Estrutura. 
   
7. Pergunta 7
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 Para Vicente (2001, p. 2), “os jogos de empresas não são um modismo, mas sim uma tendência secular que vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo maturamento de várias tecnologias”. Porque, nos dizerem de Vicente, os jogos são favorecidos pelas tecnologias? 
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1. 
Porque as tecnologias possibilita a criação de muitos jogos, contudo, com preços que nem todos conseguem pagar. 
2. 
Porque o desenvolvimento do software e do hardware possibilita a criação de jogos mais práticos e interativos. 
Resposta correta
3. 
Porque os jogos têm origem secular e são influenciados pelas guerras através dos tipos de cenário, táticas e regras. 
4. 
Porque os jogos são atividades individualistas e a tecnologia proporciona este tipo de característica pessoal. 
5. 
Porque estamos em um momento competitivo e todas a cultura do jogo que estimula a competividade favorece a sua expansão. 
8. Pergunta 8
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Para Gramigna (2007), os jogos proporcionam ao indivíduo fazer e aprender. Por que a autora faz esta afirmação?  
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1. Incorreta: 
Por que os jogos podem ser aplicados para qualquer colaborador para que ele aprenda fazendo. 
2. 
Por que os jogos possuem regras bem definidas onde os participantes as conhecem. 
3. 
Por que os jogos são uma forma fictícia de aprender apesar que fazendo. 
4. 
Por que são jogos de simulação, portanto digitais e possibilitam aprender fazendo.     
5. 
Por que os jogos são uma forma efetiva de aprender, pois, dentre outros aspectos, são práticos. 
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Segundo Rodrigues e Riscarroli (2001, p. 4) “os jogos são instrumentos pedagógicos que visam a, em ambiente simulado, promover a experiência e o treinamento de pessoas nas atividades administrativas em curto espaço de tempo e baixo custo, por meio de variáveis realistas do dia-a-dia empresarial” Os objetivos dos Jogos empresariais se dividem em treinamento, didático e de pesquisa. Marque a alternativa que condiz com o momento do surgimento dos Jogos de Empresa para fins didáticos: 
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1. 
Com o surgimento das novas pedagogias construtivistas, que se caracterizam por trabalhar com a resolução de problemas, projetos visando desenvolver habilidades pessoas e grupais. 
2. 
A partir da década de 50 do último século, nos Estados Unidos da América, quando a American Management Association, elaborou jogos cujo objetivo era o de desenvolver os executivos. 
Resposta correta
3. Incorreta: 
É remota o momento que surgiram os Jogos de Empresa e coincidem com os jogos de guerra, pois possuem as mesmas caraterísticas e potencialidades. 
4. 
A partida da década de 70 do último século, como a expansão do hardware e software em virtude do surgimento dos microcomputadores. 
5. 
As “Experiência de Hawthorne” realizadas pelo eminente Elton Mayo em um fábrica nos Estados Unidos da América, quando ainda a Administração estava sendo iniciando seus estudos. 
10. Pergunta 10
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Existe diferença entre vivências ____________ que visam conhecer as habilidades do participante dos jogos com as vivências _______________ onde o grupo é dividido para poder realizar as atividades, mas também existe outros tipos de vivências, as ______________ onde todos precisam trabalhar em conjunto. Qual alternativa que preenche a lacuna? 
 
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1. 
individuais, subgrupo e coletivas. 
Resposta correta
2. 
coletivas, individuais e subgrupos. 
3. 
individuais, coletivas e subgrupos. 
    
4. 
subgrupos, individuais e coletivas. 
5. 
coletivas, individuais e subgrupos.