Importância do Lúdico na Educação Infantil

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07/03/2022 21:19 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual
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Prova 42800916
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O lúdico na aprendizagem da criança apresenta muitos benefícios. Sobre esses benefício,
assinale a alternativa INCORRETA:
A As brincadeiras individuais favorecem a parceria e a cooperação.
B O jogo desenvolve a linguagem e a imaginação.
C O ato de brincar pode se dar de forma individual e coletiva.
D A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil.
O lúdico é um poderoso instrumento de aprendizagem se trabalhado da maneira certa.
A respeito da ludicidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Como função pedagógica da aprendizagem, os jogos e brincadeiras apresentam
aspectos importantes, tais como a busca de soluções, troca de ideias e tomada de
decisões, formação de novos comportamentos e respeito aos colegas.
B
Embora a construção de conhecimentos possa estar presente nessas atividades, não se
pode esperar que isso aconteça pela interação e troca de ideias com os colegas, mesmo
sendo atividades pedagogicamente planejadas.
C
As brincadeiras e jogos na educação infantil visam estimular a competição, a astúcia e
a força da personalidade de cada aluno, a fim de prepará-lo para o enfrentamento de
problemas da vida adulta.
D
As atividades lúdicas não visam somente a diversão, mas objetivam também a
formação do caráter, a socialização e a incorporação de valores morais e culturais, por
meio de um planejamento tecnicamente rigoroso, visando conteúdos programáticos e
objetivos didáticos que preparem as crianças para as futuras disciplinas curriculares.
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A ludicidade na educação infantil é muito importante, por ser o brinquedo uma essência
da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico que possibilita a produção do
conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Sobre o significado de lúdico,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana, passando a ser
necessidade básica da personalidade, do corpo e da mente.
( ) A compreensão do lúdico depende do modo de vida de cada agrupamento humano,
diferente nos tempos do engenho, no período colonial, criança negra ou branca, criança
rica ou pobre, criança de rua ou de palácio, cada uma em seu tempo e espaço.
( ) Toda criança cria e vive momentos lúdicos, independentemente do local onde esteja e
das condições físicas e econômicas de que disponha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - F.
C V - V - V.
D F - F - V.
Esse tipo de desenvolvimento é um processo dinâmico em que os níveis de
desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo não podem acontecer de forma isolada, mas
sim integrada. A qual desenvolvimento o exposto se refere?
A Escolar.
B Infantil.
C Juvenil.
D Adulto.
Os primeiros sentimentos de infância e valorização da atividade lúdica tiveram início bem
antes do que muitos imaginam.
Em que século isso se deu?
A XII.
B XVIII.
C XVI.
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D XV.
O professor não pode ser um peça estática na sala de aula, preocupado apenas com o
repasse de informações, mas, sim, um mediador da aprendizagem, que está aberto a
inovações, mostrando-se eficaz e comprometido, espontâneo e criativo no seu fazer
educacional, fazendo a diferença no ensino. 
Como o professor pode usar o lúdico no seu planejamento de aula?
A O uso de jogos e brincadeiras é apenas para momentos de descontração na classe.
B Jogos e brincadeiras são uma forma de entretenimento para as salas de aula.
C O professor não deve se valer de jogos e brincadeiras em sua atividade cotidiana, poiselas devem ser mais direcionadas ao momento da educação física.
D O uso de jogos e brincadeiras deve estar aliado ao ensino dos conteúdos escolares,além de tornar as aulas mais produtivas e atrativas.
Foram herdadas inúmeras atividades lúcidas do período da colonização do Brasil. Sobre
as atividades desse período, assinale a alternativa INCORRETA:
A Parlendas.
B Amarelinha e pega-pega.
C Adivinhas.
D Versos e contos.
Os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento
infantil, que são: sensório-motor, simbólico e analítico ou de regra. 
Assinale a alternativa CORRETA referente ao período sensório-motor:
A
São atividades que relacionam o som e o gesto. A criança pode fazer gestos para
produzir sons e expressar-se corporalmente para representar o que ouve ou canta.
Favorecem o desenvolvimento da motricidade.
B Aqui se busca representar o significado da música, o sentimento, a expressão. 
C O som tem função de ilustração, de sonoplastia. Contribui para o desenvolvimento dalinguagem.
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D São jogos que envolvem a estrutura da música, onde são necessárias a socialização e
organização. Ela precisa escutar a si mesma e aos outros, esperando sua vez de cantar
ou tocar. Ajudam no desenvolvimento do sentido de organização e disciplina.
A aprendizagem através do lúdico na Educação Infantil pode ser considerada uma forma
integral de desenvolvimento da criança, isto é, uma aprendizagem completa que
contempla os fatores sociais, educacionais e psicológicos. Sobre esse desenvolvimento,
analise as sentenças a seguir:
I- Reduz a agressividade.
II- Desenvolve a expressão oral e comporal.
III- Desperta a imaginação.
IV- Leva ao autoconhecimento.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
A teorias sobre o jogo do exercício sensório-motor foram lançadas por Piaget. 
A respeito delas, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Nos primeiros meses de vida, a criança já demonstra um impulso lúdico, que consiste
no surgimento do reflexo através da repetição de gestos e movimentos simples, e pelo
prazer que sente em esticar e encolher as pernas, observar as mãos em movimento,
chupar o dedo do pé, manipular e tocar em objetos pequenos, isto é, exercitar
inúmeras vezes seus movimentos para aprimorá-los.
B
Em sua origem sensório-motora, o jogo para ela é pura assimilação do real e
caracteriza as manifestações de seu desenvolvimento. O bebê brinca com o corpo,
executa movimentos como estender e recolher braços, as pernas, os dedos, os
músculos.
C Estes movimentos pouco favorecem o desenvolvimento e o domínio da motricidade.
D
Os exercícios sensório-motores são atividades que relacionam o som e o gesto. A
criança pode fazer gestos para produzir sons e expressar-se corporalmente para
representar o que ouve ou canta.
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