INICIAÇÃO A PESQUISA CIENTÍFICA

Prévia do material em texto

w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
1
PÁGINA
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
1
PÁGINA
INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA
Elaine Cristina Marques Esper
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
Presidente 
Frei Thiago Alexandre Hayakawa, OFM
 
Diretor Geral 
Jorge Apóstolos Siarcos 
Reitor 
Frei Gilberto Gonçalves Garcia, OFM 
Vice-Reitor 
Frei Thiago Alexandre Hayakawa, OFM
 
Pró-Reitor de Administração e Planejamento 
Adriel de Moura Cabral 
Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão 
Dilnei Giseli Lorenzi 
Coordenador do Núcleo de Educação a Distância 
(NEAD) 
Renato Adriano Pezenti
 
Revisão
Lindsay Viola (Vozes)
Desenhista Instrucional 
Leonora Gerardino
Patricia Sponhardi
Projeto Gráfico e Diagramação
Lucas Paz (Studio 28)
© 2019 Universidade São Francisco
Avenida São Francisco de Assis, 218
CEP 12916-900 – Bragança Paulista/SP
CASA NOSSA SENHORA DA PAZ – AÇÃO SOCIAL 
FRANCISCANA, PROVÍNCIA FRANCISCANA DA 
IMACULADA CONCEIÇÃO DO BRASIL – ORDEM 
DOS FRADES MENORES
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
3
PÁGINA
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
Doutora e Mestre em Engenharia e Ciência dos Materiais. 
Especialista em Engenharia de Produção. Licenciada em 
Química. Professora da área de Química e de Materiais. 
Possui ampla experiência em gestão acadêmica e na 
orientação de trabalhos de Conclusão de Curso.A 
AU
TO
R
AELAINE
CRISTINA
MARQUES
ESPER
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
4
PÁGINA
SUMÁRIO
Caixas de Destaque ............................................................... 05
Informações Gerais da Disciplina ........................................... 06
Apresentações das Unidades................................................. 07
Unidade 1: Ciência e Conhecimento: O que eu preciso saber 
sobre isso? ............................................................................ 08
Unidade 2: Leitura de textos científicos: como fazer isso de for-
ma rápida e direta? ..................................................................16
Unidade 3: Fichamentos, resumos e resenhas: o que são e 
como podem me ajudar? ........................................................ 21
Unidade 4: Melhoria da leitura e da escrita científica: por que 
elas são importantes? ............................................................ 31
Unidade 5: Método científico: de onde viemos? .................. 36
Unidade 6: Pesquisa científica: por onde começar? ............ 60
Unidade 7: Identificação do tema, estabelecimento do proble-
ma científico e formulação de hipóteses e objetivos: para onde 
vamos? ................................................................................... 65
Unidade 8: Revisão bibliográfica: como buscar as informações 
pertinentes ao tema de pesquisa? ........................................ 73
Unidade 9: Normas técnicas de escrita de trabalhos científicos: 
o que são e como fazer citações corretamente?.................... 87
Unidade 10: Planejamento e condução da pesquisa e análise e 
interpretação dos resultados: como gerar e analisar os resulta-
dos? ........................................................................................ 94
Unidade 11: Pesquisa científica: como escrever os resulta-
dos? ...................................................................................... 105 
Unidade 12: O plágio: como não fazê-lo? E como apresentar os 
resultados em eventos cientifícos? ...................................... 123
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
5
PÁGINA
IMPORTANTE 
ENTENDER!
PARA 
REFLETIR
EXEMPLO
PESQUISE
GLOSSÁRIO
LEIS
LEITURA
FUNDAMENTAL
SUGESTÃO 
DE LEITURA
RELEMBRE
CURIOSIDADES
É U M E S P A Ç O D E D I C A D O A E N T E N D E R O S 
C O N C E I T O S C E N T R A I S D O C O N T E Ú D O .
E S P A Ç O P A R A Q U E S T I O N A M E N T O S O B R E 
O A S S U N T O . S I T U A Ç Ã O H I P O T É T I C A P A R A 
R E F L E X Ã O E C O M P R E E N S Ã O S O B R E O 
T E M A E S T U D A D O .
M O M E N T O P A R A S E A P R E S E N T A R U M A S I -
T U A Ç Ã O R E A L D O A S S U N T O T R A B A L H A D O
A P R E S E N T A Ç Ã O D E F O N T E S P A R A Q U E 
O A L U N O E X P L O R E M A I S O C O N T E Ú D O 
A B O R D A D O . S E R Ã O A P R E S E N T A D O S : L I -
V R O S , S I T E S , R E P O R T A G E N S , D I S S E R T A -
Ç Õ E S , V Í D E O S , R E V I S T A S E T C .
T E R M O S E S I G L A S E S P E C Í F I C A S S O B R E O 
T E M A T R A T A D O N A U N I D A D E .
L E I O U A R T I G O D E E X T R E M A I M P O R T Â N -
C I A P A R A A P R O F U N D A M E N T O D O A L U N O .
L I V R O S E T E X T O S I M P R E S C I N D Í V E I S P A R A 
O D E S E N V O L V I M E N T O D A A P R E N D I Z A G E M 
D O A L U N O .
A P R E S E N T A Ç Ã O D E L E I T U R A S I N T E R E S -
S A N T E S P A R A O A L U N O , R E L A C I O N A D A S 
A O T E M A .
P O N T O S F U N D A M E N TA I S Q U E G U I A R Ã O O 
A L U N O . S Ã O N O R T E S Q U E A J U D A R Ã O A I N -
T E R P R E TA R O T E X T O .
F A T O , A C O N T E C I M E N T O H I S T Ó R I C O O U 
P O N T O C U R I O S O R E L A C I O N A D O A O T E M A 
A B O R D A D O .
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
6
PÁGINA
INFORMAÇÕES
GERAIS DA DISCIPLINA
INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA
Ementa: Introdução ao conhecimento científico e sua importân-
cia para o desenvolvimento social e tecnológico. Pesquisa científi-
ca. Métodos de pesquisa. Desenvolvimento da pesquisa. Bibliogra-
fia e aspectos normativos. Difusão do Conhecimento Científico.
Objetivos: Ao final do curso, o estudante será capaz de reco-
nhecer a importância do conhecimento científico para o desenvol-
vimento social e tecnológico, conhecer a pesquisa científica e de 
seus métodos, elaborar trabalhos acadêmicos de acordo com as 
normas técnicas e apresentar trabalhos utilizando-se da comuni-
cação efetiva e eficiente nas formas escrita e oral. 
CARGA HORÁRIA: 72 H
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
7
PÁGINA
UNIDADE 1: CIÊNCIA E CONHECIMENTO: O QUE EU 
PRECISO SABER SOBRE ISSO?
UNIDADE 2: LEITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS: COMO 
FAZER ISSO DE FORMA RÁPIDA E DIRETA? 
UNIDADE 3: FICHAMENTOS, RESUMOS E RESENHAS: O QUE 
SÃO E COMO PODEM ME AJUDAR?
UNIDADE 4: MELHORIA DA LEITURA E DA ESCRITA 
CIENTÍFICA: POR QUE ELAS SÃO IMPORTANTES?
UNIDADE 5: MÉTODO CIENTÍFICO: DE ONDE VIEMOS?
UNIDADE 6: PESQUISA CIENTÍFICA: POR ONDE COMEÇAR?
UNIDADE 7: IDENTIFICAÇÃO DO TEMA, ESTABELECIMENTO 
DO PROBLEMA CIENTÍFICO E FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES 
E OBJETIVOS: PARA ONDE VAMOS?
UNIDADE 8: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: COMO BUSCAR AS 
INFORMAÇÕES PERTINENTES AO TEMA DE PESQUISA? 
UNIDADE 9: NORMAS TÉCNICAS DE ESCRITA DE 
TRABALHOS CIENTÍFICOS: O QUE SÃO E COMO FAZER 
CITAÇÕES CORRETAMENTE?
UNIDADE 10: PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DA PESQUISA 
E ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS: COMO 
GERAR E ANALISAR OS RESULTADOS?
UNIDADE 11: PESQUISA CIENTÍFICA: COMO ESCREVER OS 
RESULTADOS? 
UNIDADE 12: O PLÁGIO: COMO NÃO FAZÊ-LO? E COMO 
APRESENTAR OS RESULTADOS EM EVENTOS CIENTIFÍCOS?
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
CIÊNCIA E CONHECIMENTO:
O QUE EU PRECISO
SABER SOBRE ISSO?
INTRODUÇÃO
BONS ESTUDOS! 
Olá! Seja bem-vindo ao componente curricular Iniciação à 
Pesquisa Científica. Esta unidade tem por objetivo informá-lo 
sobre o que é conhecimento e o que é ciência. Aprenderemos 
como fazer uma boa leitura e como maximizar a qualidade da 
leitura realizada, passando pelas técnicas de fichamento, resu-
mo e resenha para auxiliar na escrita, e como estaspodem aju-
dar na boa prática acadêmica e profissional. Então vamos lá!
1UNIDADE
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
9
PÁGINA
INTRODUÇÃO À CIÊNCIA E AO 
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Quando se fala em metodologia de pesquisa muitos estu-
dantes sofrem por antecipação. Este componente curricular 
pretende fornecer-lhe uma série de ferramentas para auxiliá-lo 
durante toda a sua vida acadêmica. Não sofra com ele. Apro-
veite-o para aprender o que vai lhe ajudar em praticamente 
todos os componentes curriculares do seu curso. 
Não se prenda no fácil e nem no ilícito, porém cômodo. Pes-
quisar e escrever serão atividades que você deverá fazer du-
rante toda a sua vida profissional. Aprender a fazer o certo da 
primeira vez (aqui, neste curso) tornará a sua vida acadêmica 
e profissional menos dolorida depois. 
Bom, chega de conselhos. Vamos ao que interessa... O que 
é essa tal de Ciência? E Conhecimento? Quais são as seme-
lhanças e as diferenças entre eles? 
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
Para entender a importância que a ciência e o conhecimento 
têm, é só se imaginar sem nada. Sem nada mesmo!!! Você está 
usando um computador? Sem ciência, ele não existiria. Você está 
usando um smartphone? Sem ciência, ele não existiria. Você está 
usando um sulfite com este texto impresso? Sem ciência, nem o 
sulfite, nem a tinta e nem o papel existiriam. Nada existiria sem ci-
ência e conhecimento. Sem ciência e sem conhecimento seriamos 
nômades, dormindo em árvores e cavernas, e nos alimentando de 
frutas somente... Ah, é verdade! Já fomos assim, e de lá para cá, 
muita ciência foi feita e muito conhecimento foi adquirido para que 
tivéssemos o conforto que ao longo de toda a história buscamos. 
A mesma ciência que hoje busca a cura do câncer, a revolução 
feita pela inteligência artificial, o uso mais eficiente das formas gera-
doras de energia já buscou coisas bem mais simples como a caneta 
esferográfica (não utilizar mais tinta, pena e mata-borrão já foi um 
luxo!) e o papel (imagina o espaço economizado nas bibliotecas que 
arquivavam em papiro ou tábuas).
Segundo Santos e Parra Filho (2012, p. 10) o 
“[...] conhecimento é uma explicação e interpretação filosófica do 
conhecimento humano”, sempre ligado a um objeto real ou idealizado 
que transmite saberes e proveniente da nossa eterna ânsia pelo desco-
nhecido, pelos questionamentos que sempre fizemos e sempre faremos 
enquanto seres humanos.
Fonte: 123rf
10
PÁGINA
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
11
PÁGINA
SANTOS, João Almeida; PARRA FILHO, Domingos. Me-
todologia Científica. 2. ed. Cengage Learning Editores, abr. 
2012. [Minha Biblioteca]. Disponível na Biblioteca Virtual.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fun-
damentos de Metodologia Científica. 8. ed. Atlas, jan. 2017. 
[Minha Biblioteca]. Disponível na Biblioteca Virtual.
• o conhecimento popular, que um sujeito tem sobre um objeto 
conhecido que está relacionado à rotina de vida;
• o conhecimento religioso, que se apoia em doutrinas reveladas por 
divindades sobrenaturais; 
• o conhecimento filosófico, constituído do levantamento de hipóteses; 
• e o conhecimento científico, que trabalha com ocorrência ou fatos. 
Marconi e Lakatos (2017) agrupaM o conheciMento eM quatro tipos: 
Ou seja, ao longo da história, agrupamos em caixinhas todo 
o conhecimento referente aos nossos questionamentos múl-
tiplos. Aquilo que desde sempre ouvimos: de onde viemos e 
para onde vamos? Por que o céu é azul? Por que as estre-
las brilham? As respostas a essas perguntas são múltiplas e 
representam um tipo de conhecimento adquirido. Mas, quem 
tenta provar a real resposta é a Ciência!!! A ciência é, portanto, 
a sistematização do conhecimento, realizada pela aplicação 
de métodos rigorosos e passíveis de serem repetidos, que só 
surgiu no século XVII, com a construção de equipamentos que 
possibilitaram o desenvolvimento da astronomia. 
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
12
PÁGINA
SE VOCÊ QUER CONHECER A HISTÓRIA 
DA CIÊNCIA, A FACULDADE DE FILOSOFIA, 
LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS (FFLCH) 
DA USP INDICA UM ROL DE 12 LIVROS 
INTERESSANTES (MAGALHÃES, 2017):
1. De Arquimedes a Einstein. A face oculta da invenção científica 
(1994), de Pierre Thuillier.
2. Dez grandes debates da ciência (1999), de Hal Hellman.
3. Elementos para uma história das ciências (1996), de Michel Serres.
4. As paixões da ciência. Estudos de História das Ciências (1991), de 
Hilton Japiassu.
5. História da Técnica e da Tecnologia (1985), de Ruy Gama.
6. Os filósofos e as máquinas (1989), de Paolo Rossi.
7. A estrutura das revoluções científicas (1962), de Thomas Kuhn.
8. Contra o método (1974), de Paul Feyerabend.
9. O homem e o universo. Como a concepção do universo se modifi-
cou através dos tempos (1939), de Arthur Koestler.
10. O passado das ciências como história (2007), de Kostas Gavroglu.
11. Introdução à historiografia da ciência (2001), de Helge Kragh.
12. A evolução da tecnologia (2001), de George Basalla.
Se você tem pressa e é ávido por conhecimento, sugiro a lei-
tura do item
1.2 Breve história da Ciência, disponível na obra de Mattar Neto (2017, 
p. 10-35).
MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia Científica na 
Era da Informática. 4. ed. Saraiva, 2017. [Minha Biblioteca]. 
Disponível na Biblioteca Virtual.
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
13
PÁGINA
LENDO ESSE TEXTO, VOCÊ TERÁ UM 
PANORAMA GERAL DAS CIÊNCIAS. SIM, 
EU ESCREVI DAS CIÊNCIAS. PORQUE 
A COMPLEXIDADE DO NOSSO MUNDO 
LEVOU À SUBDIVISÃO DA CIÊNCIA: 
E as áreas foram subdivi-
didas: a biologia, por exem-
plo, se dividiu em botânica, 
fisiologia, zoologia, genética, 
etc. e, hoje em dia, áreas e 
subáreas são unidas por no-
vos arranjos de conhecimen-
tos, como a cibernética (ciên-
cia que estuda as máquinas 
automáticas e os seres vivos 
em seu sistema autogoverna-
do), por exemplo.
• M A T E M Á T I C A ,
• Q U Í M I C A ,
• A S T R O N O M I A ,
• G E O L O G I A ,
• P S I C O L O G I A ,
• E C O N O M I A ,
• M E D I C I N A ,
• E N G E N H A R I A ,
• B I O L O G I A , E T C .
• C I Ê N C I A S A G R Á R I A S ,
• C I Ê N C I A S B I O L Ó G I C A S ,
• C I Ê N C I A S D A S A Ú D E ,
• C I Ê N C I A S E X A T A S E D A T E R R A ,
• E N G E N H A R I A S ,
• C I Ê N C I A S H U M A N A S ,
• C I Ê N C I A S S O C I A I S A P L I C A D A S ,
• L I N G U Í S T I C A , L E T R A S E A R T E S .
No Brasil, costumamos dividir 
a ciência em três grandes tipos: 
exatas, biológicas e humanas. 
Já o CNPq (Conselho Nacional 
de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico) divide as áreas de 
conhecimento brasileira atual-
mente em oito grandes grupos: 
Contudo, é inegável que todo 
o conhecimento gerado e toda a 
ciência desenvolvida não teria 
acontecido sem a força da co-
municação.
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
Entre os vários tipos de comunicação, tais como escrita, rádio, 
TV e internet, se destaca a forma escrita. Ela foi a base e conti-
nua sendo a base da nossa comunicação. A escrita por si só não 
tem muito valor. Importância muito maior deve ser dada à leitura, 
à interpretação e ao armazenamento de informações. Itens que 
tentaremos facilitar na sequência desta unidade.
Fonte: 123rf
14
PÁGINA
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
CONCLUSÃO 
Nessa unidade você aprendeu as diferenças e as relações entre 
conhecimento e ciência, sua importância para o desenvolvimento do 
mundo atual e os diversos tipos de divisão da ciência.
w
w
w
.u
s
f.
e
d
u
.b
r
 I
N
IC
IA
Ç
Ã
O
 À
 P
E
S
Q
U
IS
A
 C
IE
N
T
ÍF
IC
A
15
PÁGINA
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
JUNG, Carlos Fernando. Metodologia Científica e Tecnológica: 
Ciência e Conhecimento.2009. Disponível em: http://www.dsce.fee.
unicamp.br/~antenor/mod1.pdf. Acesso em: 03 jul. 2019. 
MAGALHÃES, Gildo. Doze Livros para Entender a História das 
Ciências. Disponível em: https://www.fflch.usp.br/sites/fflch.usp.br/
files/2017-11/Histo%CC%81ria%20das%20Cie%CC%82ncias.pdf. 
Acesso em: 05 jan. 2019.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamen-
tos de Metodologia Científica, 8ª edição. Atlas, 01/2017. E-book. [Minha 
Biblioteca]. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/
books/9788597010770/cfi/6/2!/4/2/4@0:0.0795. Acesso em: 10 jan. 2019. 
MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia Científica na Era 
da Informática - 4ª Edição. Saraiva, 2017. E-book. [Minha Biblio-
teca]. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/
books/9788547220334/cfi/0!/4/2@100:0.00. Acesso em: 08 jan. 2019. 
SANTOS, João Almeida; PARRA FILHO, Domingos. Metodologia 
Científica, 2ª edição. Cengage Learning Editores, 04/2012. E-book. 
[Minha Biblioteca]. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.
br/#/books/9788522112661/cfi/0!/4/2@100:0.00. Acesso em 12 jan. 2019.