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Iniciado em sexta, 11 Mar 2022, 13:39 Estado Finalizada Concluída em sexta, 11 Mar 2022, 13:49 Tempo empregado 9 minutos 19 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,50 de 1,50 Marcar questão Texto da questão Para definir e caracterizar os sujeitos com altas habilidades/superdotação utiliza-se como pressuposto teórico a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Qual é o objetivo? Escolha uma opção: a. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, que apresentamaltas habilidades e superdotação. b. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, psicomotricidade,altas habilidades e superdotação. c. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, potencial, altas habilidades e superdotação. d. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação. e. N.D.A Feedback Sua resposta está correta. Questão 2 Correto Atingiu 1,50 de 1,50 Marcar questão Texto da questão Conforme as colocações de Guardiola, o Transtorno de Déficit de atenção/Hiperatividade pode ser definido como: Escolha uma opção: a. por alterações nos sistemas motores, perceptivos, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado. b. por alterações ou transformações nos sistemas motores, perceptivos, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado. c. por alterações nos sistemas motores, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado. d. por alterações nos sistemas motores, perceptivose do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado. e. N.D.A Feedback Sua resposta está correta. Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão Guimarães (2007), também cita a importância de saber que as altas habilidades/superdotação em algumas pessoas pode estar associada à TDAH, o que pode causar ainda mais dificuldades na identificação das características de cada uma delas.Desse modo podemos definir que: Escolha uma opção: a. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação acima da média, múltiplas potencialidades, e possíveis desordens comportamentais ou emocionais. b. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de uma capacidade acima da média, múltiplas potencialidades, edesordens comportamentais ou emocionais. c. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de possíveis desordens comportamentais ou emocionais. d. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade,e possíveis desordens comportamentais ou emocionais. e. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de uma capacidade acima da média, múltiplas potencialidades, e possíveis desordens comportamentais ou emocionais. Feedback Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 2,50 de 2,50 Marcar questão Texto da questão Rotta, (2006), define atualmente que o transtorno de déficit de atenção-hiperatividade (TDAH) como uma síndrome neurocomportamental com sintomas classificados em três categorias que: Escolha uma opção: a. hiperatividade, desatenção e impulsividade. b. desatenção, impulsividade e hiperatividade. c. desatenção, hiperatividade e impulsividade d. desatenção, hiperatividade e agressão e. atenção, hiperatividade e impulsividade Feedback Sua resposta está correta. Questão 5 Correto Atingiu 2,50 de 2,50 Marcar questão Texto da questão Alencar (2003), afirmou que nos sujeitos com altas habilidades/superdotação esta característica normalmente está relacionada às atividades pouco desafiadoras currículo escolar insuficiente e no procedimento de ensino/aprendizagem que: Escolha uma opção: a. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. b. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores talvez estejam relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. c. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores nem sempre estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. d. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores muitas vezes estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. e. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores estão sempre relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. Parte inferior do formulário
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