Exercício 2_ Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática no Ensino Fundamental

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Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática no Ensino Fundamental
Iniciado em quarta, 23 Fev 2022, 12:03
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 23 Fev 2022, 12:39
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Questão 1
Correto
Para compor a palavra etnomatemática, D’Ambrósio utiliza as raízes: “tica”, “matema” e “etno” para de�nir que “há várias maneiras,
técnicas, habilidades (ticas) de explicar, de entender, de lidar e de conviver com (matema) distintos contextos naturais e socioeco-
nômicos da realidade (etnos)” (D’Ambrósio, 2006, p.111). A respeito da etnomatemática assinale V para as alternativas verdadeiras e
F para as falsas e escolha a alternativa que corresponde à ordem correta das respostas:
(__)A etnomatemática é a valorização de cada cultura matemática, seja ela indígena, sul-americana, ou qualquer outro povo que
tenha suas necessidades especí�cas e para tanto desenvolveu algum tipo de matemática para saná-las.
(__)Busca-se, por meio da etnomatemática, uma educação matemática baseada no respeito às diferentes formas de produção
cultural.
(__)A etnomatemática é apenas o estudo de “matemática de diversas etnias”.
(__)O domínio de mais de uma cultura matemática (etnomatemática) possibilita a resolução de diferentes problemas, gera novas
explicações e entendimentos, permite o en-frentamento de novas situações.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V.
b. F, V, V, F.
c. V, F, V, V.
d. V, V, F, V. 
e. V, V, V, F.
A resposta correta é: V, V, F, V.
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Questão 2
Correto
Questão 3
Correto
A inserção de novas tecnologias em sala de aula é um tema bastante atual, entretanto, observam-se atitudes bastante distintas
entre os educadores, a respeito da informática na educação. Sobre a inserção das novas tecnologias na educação vimos que:
I-O computador não é o redentor da educação, não assumiu o papel do professor, mas não se pode negar a sua contribuição como
ferramenta da aprendizagem.
II-Não é um modismo, uma coisa passageira, é um recurso que veio para �car, fazendo parte da vida das pessoas desse século.
III–É um instrumento usado apenas pelos ricos.
A partir das a�rmações acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmações estão corretas.
b. Todas as a�rmações são incorretas.
c. Somente a a�rmação III está incorreta. 
d. Somente a a�rmação II está incorreta.
e. Apenas as a�rmações I e III estão corretas.
A resposta correta é: Somente a a�rmação III está incorreta.
Com o uso do método de modelação matemática, como meio instrumental do ensino da disciplina matemática abordando de
maneira contextualizada, assinale abaixo a alternativa correta, de qual é a �nalidade da avaliação usando – se desse método.
Escolha uma opção:
a. O professor pode utilizar – se da avaliação, como meio de conhecimento sobre o nível de aprendizagem do aluno, sendo um
mecanismo de controle, abordando e cobrando do aluno abaixo da média da turma maior aplicação nas atividades.
b. O professor pode utilizar – se da avaliação tanto para redirecionar seu trabalho, quanto para veri�car o grau de
aprendizagem do aluno. Pode ser avaliada a participação, assiduidade, o cumprimento das tarefas e o espírito comunitário,
mas não pode ser deixado lado a produção de conhecimento matemático gerada com o trabalho de modelagem.

c. O professor pode utilizar – se da avaliação, como forma de obrigar aos alunos aplicação nas atividades propostas, a �m de
manter o controle da turma e interesse no conteúdo matemático abordado.
d. O professor pode utilizar – se da avaliação, de maneira a valorizar a aprendizagem do conteúdo da aprendizagem matemática
somente, visto ser está o único o�cio da educação escolar.
e. O professor pode utilizar – se da avaliação, priorizando assiduidade, participação e o espirito de comunitário, como verdadeiros
valores formativos, sendo a aprendizagem matemática fator secundário desse processo.
A resposta correta é: O professor pode utilizar – se da avaliação tanto para redirecionar seu trabalho, quanto para veri�car o
grau de aprendizagem do aluno. Pode ser avaliada a participação, assiduidade, o cumprimento das tarefas e o espírito
comunitário, mas não pode ser deixado lado a produção de conhecimento matemático gerada com o trabalho de modelagem.
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Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
A atividade com jogos, a utilização do lúdico em sala de aula, contribui para um melhor relacionamento em sala. Assinale abaixo a
alternativa correta sobre o posicionamento do professor mediante o trabalho lúdico com os alunos.
Escolha uma opção:
a. O professor torna o “juiz” dos alunos, medindo suas capacidades, através das atividades lúdicas desenvolvidas, exaltando os
melhores.
b. O professor torna – se um apreciador dos jogos, como moeda de troca pelo bom comportamento da turma.
c. O professor torna – se o construtor do conhecimento indicando ao aluno qual melhor maneira de resolução da atividade.
d. O professor torna – se igualitário ao aluno, procurando junto do aluno, e ensinando – lhe a melhor maneira de resolução da
atividade.
e. O professor torna – se efetivamente mediador entre o aluno e o conhecimento, trabalhando como facilitador da
aprendizagem, apenas para direcionar a atividade.

A resposta correta é: O professor torna – se efetivamente mediador entre o aluno e o conhecimento, trabalhando como
facilitador da aprendizagem, apenas para direcionar a atividade.
No processo de ensino – aprendizagem do aluno por meio da utilização de jogos é necessário, observar algumas características,
pois não são escolhas aleatórias. A seguir assinale a alternativa correta, de acordo com as características necessárias a serem
observadas no uso dos jogos.
Escolha uma opção:
a. O jogo deve ser adequado a faixa etária dos alunos, buscando sempre um nível mais elevado de di�culdade,. Priorizando jogos
que favoreçam a utilização da memorização sendo esta a de maior importância na aprendizagem matemática, e que o fator
sorte não seja decisivo na resolução da atividade.
b. O jogo deve ser sempre em nível avançado a idade das crianças, favorecendo o amadurecimento intelectual do aluno,
propiciando novos desa�os. Lembrando que o jogo como ferramenta pedagógica deve priorizar o aprendizado de acordo com
o conteúdo da disciplina, mais especi�camente no ensino de matemática a elaboração de jogos que privilegiam a memorização,
como preponderante de aprendizagem.
c. O jogo deve ser sempre de acordo com as reais necessidades dos alunos, sendo um meio de auxilio somente aos alunos de cuja
aprendizagem não correspondem de maneira satisfatória aos demais alunos da classe... Como uma ferramenta pedagógica
auxiliar a aprendizagem, que favoreçam os alunos no raciocínio, cálculos, memorização.
d. O jogo deve ser adequado ao nível de interesse da turma, de maneira a ser um momento de atividade prazerosa no qual os
alunos façam do brincar uma maneira livre de aprendizagem, com interferência praticamente nula do professor.
e. O jogo deve ser adequado a idade das crianças e estar relacionado ao conteúdo trabalhado. É importante que o número de
participantes seja adequado às características do jogo. É importante lembrar que o jogo como ferramenta pedagógica deve
privilegiar o aprendizado para tanto, deve escolher jogos de raciocínio, estratégias, cálculos mentais nos quais o fator sorte
não é decisivo.

A resposta correta é: O jogo deve ser adequado a idade das crianças e estar relacionado ao conteúdo trabalhado. É importante
que o número de participantes seja adequado às características do jogo. É importante lembrar que o jogo como ferramenta
pedagógica deve privilegiar o aprendizado para tanto, deve escolher jogos de raciocínio, estratégias, cálculos mentais nos quais
o fator sorte não é decisivo.
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Questão 6
Correto
Questão 7
Correto
No dia – a – dia a modelagem aparece com frequência. Basta ter um problema que necessitede intuição, criatividade e
instrumental matemático que a modelagem se faz presente. Assinale abaixo a alternativa correta que corresponde de a partir do
que pode ser usado a modelagem matemática.
Escolha uma opção:
a. O aluno através de situações – problemas descontextualizados têm como e�ciente recurso um meio de abstração do conteúdo.
b. O aluno tem a oportunidade de estudar e fazer resoluções repetidamente da mesma maneira, a �m de sanar as di�culdades
que houverem de aprendizagem, auxiliando na memorização.
c. O aluno através da memorização tem como instrumento prático a resolução para problemas, sendo e�ciente na resolução pela
abordagem de temas conhecidos, memorizados que deverão ser reescrito na situação – problema.
d. O aluno tem a oportunidade de estudar situações – problemas através da pesquisa. Este é um e�ciente caminho para
despertar nele o interesse por tópicos de matemática que ele ainda desconhece.

e. O aluno tem a oportunidade de elaborar melhor os símbolos matemáticos, e exercitar a memorização como mecanismo de
aprendizagem desta.
A resposta correta é: O aluno tem a oportunidade de estudar situações – problemas através da pesquisa. Este é um e�ciente
caminho para despertar nele o interesse por tópicos de matemática que ele ainda desconhece.
George Polya em seu livro “a arte de resolver problemas”, publicado inicialmente em 1945, descreve quatro etapas principais para a
resolução de problemas, que até hoje servem de referência para os estudos sobre o assunto. Sobre essas etapas vimos que:
I–O aluno precisa compreender o problema e desejar resolvê-lo.
II–O professor deve levar os alunos a propor estratégias para solucionar o problema.
III–É interessante que o professor apresente apenas a sua estratégia e resolva o problema através dela.
IV-É produtivo que os alunos apenas sigam exemplos prontos.
V–Deve-se dar ênfase à habilidade do aluno em executar o plano traçado, e não apenas os cálculos em si.
VI–O hábito de veri�car a resposta encontrada deve ser desenvolvido para evitar respostas absurdas e descobrir possíveis erros.
Levando em conta as a�rmações acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente as a�rmações III e IV são falsas. 
b. Somente as a�rmações V e VI estão corretas.
c. Apenas a a�rmação III é falsa.
d. Todas as a�rmações estão corretas.
e. Nenhuma das a�rmações está correta.
A resposta correta é: Somente as a�rmações III e IV são falsas.
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Questão 8
Correto
Questão 9
Correto
Segundo D’Ambrosio (2005) citado por Bastos (2012), a etnomatemática é a matemática praticada por grupos culturais tais como,
comunidades urbanas e rurais, grupos de trabalhadores, classes pro�ssionais, crianças de certa faixa etária, socie-dades indígenas,
e tantos outros grupos que se identi�cam por objetivos e tradições comuns aos grupos. Escolha a assertiva abaixo que, segundo
Bastos (2012) destaca a importância da etnomatemática:
Escolha uma opção:
a. preservação das identidades nacionais, considerando o conhecimento e as práticas associados a ele; 
b. preservação das identidades culturais, considerando as tradições e as políticas associados a ele;
c. preservação das identidades internacionais, considerando a �loso�a e as práticas associados a ele;
d. preservação das tradições milenares, considerando o conhecimento e as práticas desassociados a ele.
e. preservação das culturas nacionais, considerando o conhecimento e as práticas associados ao seu modo de vida;
A resposta correta é: preservação das identidades nacionais, considerando o conhecimento e as práticas associados a ele;
A tabuada foi bastante utilizada no ensino tradicional, e depois condenada seu uso pelos adeptos do construtivismo, no entanto o
uso da tabuada deve ser reavaliado, assinale a alternativa correta de cuja qual se estabelece uma maneira mais proveitosa
didaticamente.
Escolha uma opção:
a. A tabuada deve ser decorada a �m de auxiliar o aluno na resolução de problemas na disciplina de matemática, está é a única
forma mais e�caz de aprendizagem da disciplina.
b. Não se deseja que a tabuada seja decorada pura e simplesmente, mas que ela seja construída e analisada juntamente com
os alunos.

c. O uso da tabuada deve ser elaborado ainda de maneira convencional como no ensino tradicional, visto de ter sido de grande
valia.
d. Não se deseja que a tabuada seja simplesmente entendida, mas que ela seja decorada, e automaticamente transcrita quando
suscitados nos resultados dos problemas da disciplina de matematica.
e. A tabuada é um ótimo instrumento didático, que favorece a memória do aluno, mesmo que seja sem signi�cação ao mesmo,
que seja feita de forma automática.
A resposta correta é: Não se deseja que a tabuada seja decorada pura e simplesmente, mas que ela seja construída e analisada
juntamente com os alunos.
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Questão 10
Incorreto
O material concreto é um recurso amplamente utilizado durante as aulas de matemática das séries iniciais. Portanto, sobre o uso
de materiais concretos é correto a�rmar:
I-O uso indiscriminado desse recurso impede uma re�exão mais apurada a respeito de sua efetiva contribuição para a
aprendizagem dos conceitos e habilidades matemáticas.
II-Os professores estão convencidos que a criança aprende matemática através de ações concretas.
III-O uso mais frequente do material concreto ocorre em situações de contagem, nas quais o professor, utilizando-se de palitos,
tampinhas ou pedrinhas, pede que o aluno represente determinada quantidade presente no enunciado de algum problema e
também a operação realizada para a sua resolução.
IV–Mesmo sendo um recurso apropriado para o ensino não é estabelecida uma relação entre trabalho feito com o material
concreto e a formalização matemática, visto que as ações praticadas pelo professor durante a manipulação de objetos concretos,
nem sempre correspondem ao algoritmo utilizado para a resolução da situação proposta.
A alternativa que contempla a(s) a�rmação (ões) correta(s) é:
Escolha uma opção:
a. Apenas as a�rmações I e IV estão corretas.
b. Todas as a�rmações estão corretas.
c. Nenhuma das a�rmações está correta.
d. Somente a a�rmação III está correta. 
e. Somente as a�rmações I e II estão corretas.
A resposta correta é: Todas as a�rmações estão corretas.
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