ATIVIDADE 1 ARTE INFANCIA E FORMAÇÃO PRONTO

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Governo do Estado do Rio de Janeiro
 Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia, Inovação
 Fundação de Apoio à Escola Técnica
Turma: 403
Nome: Caroline Severino dos Santos
Proposta 1. Número 1.
Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Infantil 
Texto de estudo: Arte na formação docente para a educação infantil: procura-se! – Luciana Ostetto e Greice Duarte
PROPOSTA 1: De acordo com o texto, como são definidos os conceitos de : Estética, educação estética, formação cultural?
De acordo com o texto proposto, foi possível identificar a necessidade de transformações das perspectivas no que concerne o professor e seu papel na escola, pois o mesmo é visto como mero transmissor de conhecimentos, não tendo espaço para os alunos compartilharem seus pensamentos, posicionamentos e só estes podem falar e se expressarem. 
Para que esse pensamento seja superado, é preciso, portanto, que haja a superação do conceito de que professor se limita a sala de aula, onde o professor é o que fala e o aluno o que escuta. É mister, que se tenha uma troca de conhecimento mutuo, onde o professor tenha uma escuta apurada sobre seus alunos, sobre o que eles tem a dizer e a se expressarem.
Nessa perspectiva, o texto aponta conceitos importantes para a educação, como: estética, educação estética e formação cultural. O conceito de estética se refere a como somos afetados pelas relações internas como nossas sensações e percepções, sendo essencial para a educação do homem o elemento estético.
A educação estética diz respeito à beleza do processo formativo do ser humano. Os processos de percepção, interpretação, imaginação também se relacionam a ela, assim como a interação com o mundo, através de elementos da arte, cultura entre outras que afloram a sensibilidade. Por fim, a formação cultural se relaciona com a cultura e seus diversos espaços, como interpretação, leituras e tantas outras coisas.
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