Educacao e Tecnologias - Avaliacao Final (Objetiva) - Individual FLEX

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16/03/2022 10:52 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
(Cod.:681229)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 40137653
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
As páginas da web não constituem em um ambiente de aprendizagem virtual, a menos que haja certo
tipo de interação.
De que interação estamos falando?
A Interação individual sobre ou em torno da informação.
B Interação social sobre ou em torno da informação.
C Interação digital sobre ou em torno da informação.
D Interação social sem a informação.
A Educação a Distância evolui ao longo do tempo, passando por cinco gerações. A respeito delas,
analise as sentenças a seguir:
I- A terceira geração da EAD trabalhava por correspondência e também por rádio via satelite 
II- A segunda geração da EAD caminhava com a quarta no tocante ao uso das tecnologias via satélite
e pelos emails.
III- As Universidades abertas surgiram na terceira geração da EAD.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação, como também é necessário
ter conhecimento de cada tecnologia e também da mídia que a vincula. De acordo com a ferramenta
Chat, analise as seguintes afirmativas: 
I- Um chat é uma tecnologia assíncrona e pode ter suas atividades iniciadas por um professor, o que
pode ser excelente para tirar dúvidas dos alunos. Nesse contexto, podem ser propostos antes do chat
alguns temas.
II- O papel fundamental do educador em uma sessão de bate-papo é atuar como moderador ou
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facilitador para manter a discussão focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizado.
III- O Chat também conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre vários
interlocutores por meio de uma tela. Uma sessão de bate-papo é como um diálogo entre diversas
pessoas, porém, na forma de texto. 
IV- A mediação assíncrona é aquela em que o professor e o aluno devem estar utilizando o meio no
mesmo instante, ou seja, utilizando uma ferramenta em tempo real, como a ferramenta chat.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação. Existem dois tipos de
atividades que favorecem a interatividade e a comunicação, as chamadas atividades síncronas e
assíncronas. Acerca das atividades síncronas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno
acontece em tempo real.
(    ) Nas atividades síncronas, a comunicação não acontece em tempo real, podendo acontecer em
diferentes momentos, como videoconferência.
(    ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno
acontece no mesmo momento em que se deseja.
(    ) Nas atividades síncronas, o tutor, o aluno e o professor não conseguem estabelecer contato
imediato, precisando de um tempo para que respondam as suas questões ou esclareçam dúvidas, por
exemplo, os e-mails.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
A utilização de um software está diretamente relacionada à capacidade de percepção do professor em
relacionar a tecnologia à sua proposta educacional. Por meio dos softwares, podemos ensinar,
aprender, simular, estimular a curiosidade ou, simplesmente, produzir trabalhos com qualidade.
Podemos classificar os softwares em grandes grupos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os softwares de simulação:
A São os que possibilitam atividades interativas por meio de respostas às questões apresentadas. 
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B Por meio desses programas, podemos localizar várias informações a respeito de assuntos
diversos.
C Nada melhor do que podermos visualizar digitalmente grandes fenômenos da natureza, ou fazer
diferentes tipos de experimentos em situações bastante adversas. 
D São os softwares que apresentam conceitos e instruções para realizar algumas tarefas em
específico; geralmente possuem baixa interatividade. 
As transformações decorrentes do avanço das tecnologias educacionais têm cada vez mais exigido a
formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e
construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como
mediador. Sobre essa temática, analise as sentenças a seguir:
I- Uma prática docente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais
se torna inviável o processo de interação.
II- A mediação é a característica da interação, inclusive na experiência de aprendizagem e na
transmissão cultural.
III- O uso das tecnologias garante a qualificação da prática docente mediadora. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Moodle – Modular Objtect Oriented Dynamic Learning Environment – traduz-se como ambiente de
aprendizagem dinâmico e modular orientado a objeto. Esse ambiente agrega diversas funções, nas
quais o usuário se comunica por ferramentas virtuais.
Considerando essas ferramentas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Fóruns, wikis, diários e chats, e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos textos. O
código de programação do Moodle é aberto, isso significa que programadores não podem
transformá-lo.
B
Fóruns, wikis, diários e chats, e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos textos,
livros, vídeos. O código de programação do Moodle é aberto, isso significa que programadores
podem transformá-lo.
C
Fóruns, wikis e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos textos, livros, vídeos. O
código de programação do Moodle é fechado, isso signifi ca que programadores podem
transformá-lo.
D
Diários e chats, e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos, textos, livros e vídeos.
O código de programação do Moodle é aberto, isso significa que só programadores podem acessá-
lo.
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Na utilização da informática como recurso didático no processo de ensino aprendizagem, podemos
classificar a natureza dos softwares como: linguagens de programação, softwares educacionais,
softwares aplicativos, e softwares utilitários. Alguns desses softwares podem ser encontrados
facilmente e geralmente são distribuídos a preços acessíveis. No momento da escolha de um desses
softwares, geralmente busca-se o que mais se adapta à realidade daquela escola. Devem ser evitados
os softwares integrados, que não permitem ao aluno o contato direto com o ambiente computacional,
como: o aluno faz seus desenhos, mas eles ficam gravados em um ambiente exclusivo deste software
e poderão ser vistos somente através do programa.
De que tipo de software estamos falando?
A Softwares aplicativos.
B Softwares educacionais.
C Linguagens de programação.
D Softwares utilitários.
Acervos eletrônicos que arquivam os objetos de aprendizagem são fundamentais na garantia de que
esses recursos possam ser encontrados e reutilizados, se bem catalogados.
Assinale a alternativa CORRETA que nomeia esses acervos:
A Recuperabilidade.
B Interoperabilidade.
C Repositórios.
D Reusabilidade.
Com o avanço da tecnologia, a comunicação entre as pessoas também mudou e, com isso, surgiu
uma nova forma de interação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ferramenta que
contempla uma comunicação assíncrona:A Audioconferência.
B Fórum de discussão.
C Videoconferência.
D Chat.
(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e cientifico a
um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica
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algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio
desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira
investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. A partir das informações
apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do
conhecimento em articulação com a teoria histórico cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade
social e da atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das
questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A (org.).
Didática: ensino e suas relações. 7. ed. Campinas: Papirus, 2003 (adaptado).
A I, II e III.
B I, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer
utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino-aprendizagem, fazendo uso da abordagem da
Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
A Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto
Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
B Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no
banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
C Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as
possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
D Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência
apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
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