Plano de Aula de Termoquímica

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PLANO DE AULA
1. Identificação
Escola: X
Professor: Ana Safira
Disciplina: Química
Série: 2º ano do Ensino Médio
Turma: A
Número de alunos: 25
Datas: 26/01/2022 e 02/02/2022 (quartas-feiras)
Horários: 10h - 10h50min e 10h50min - 11h40min
Carga horária semanal: 1h40min
2. Tema da Aula
Termoquímica e suas Aplicações
3. Objetivos - Gerais e Específicos
3.1 - Objetivo Geral:
Apresentar o conteúdo de Termoquímica e destacar as importantes aplicações no cotidiano do aluno,
utilizando a experimentação como metodologia facilitadora da aprendizagem.
3.2 - Objetivos Específicos:
● Apresentar algumas aplicações da termoquímica no cotidiano do aluno;
● Relembrar as unidades de quantidade de calor para facilitar a aprendizagem;
● Compreender as principais diferenças entre as reações endotérmicas e exotérmicas;
● Observar as evidências da ocorrência de uma reação química;
● Compreender a Lei de Hess, fundamental para o estudo da Termoquímica;
4. Conteúdo
4.1 Introdução à Termoquímica
4.1.1 Aplicações no cotidiano
4.2 Unidades de quantidade de calor
4.3 Reações exotérmicas e endotérmicas
4.4 Entalpia(H)
4.4.1 Variação de entalpia (ΔH)
4.4.1.1 ΔH em processos exotérmicos
4.4.1.2 ΔH em processos endotérmicos
4.4.1.3 ΔH nas mudanças de estado físico
4.4.2 Gráficos de entalpia
4.5 Equações termoquímicas
4.5.1 Entalpia padrão
4.5.2 Equação termoquímica
4.5.3 Entalpia das reações químicas
4.5.3.1 Entalpia de formação
4.5.3.2 Entalpia de combustão
4.5.4 Energia de ligação
4.6 Lei de Hess
5. Metodologia
A primeira aula será expositiva dialogada, para que o professor observe o conhecimento prévio dos
alunos e as principais dúvidas acerca do conteúdo apresentado. Em seguida, o professor realizará a
demonstração de um experimento químico para fixação do conteúdo e verificação da aprendizagem.
Para realizar o procedimento, o professor irá entregar o roteiro da prática, que também apresenta
algumas questões de fixação do conteúdo, para os alunos. O experimento é conhecido como reação
de oxidação da glicerina pelo permanganato de potássio, um exemplo de reação exotérmica. Já as
aulas 2, 3 e 4 serão expositivas dialogadas com aplicação e resolução de exercícios do livro didático.
No início de todas as aulas a professora irá relembrar o conteúdo da aula anterior e, ao final, fazer
uma rápida revisão do conteúdo abordado.
6. Recursos didáticos
6.1 Para as aulas expositivas dialogadas:
Quadro branco; Apagador; Pincel; Livro didático;
6.2 Para o experimento químico:
Espátula; Cadinho em porcelana; Pistilo em porcelana; Pipeta ou copo de vidro; Areia; Papel ofício;
Glicerina (C3H8O3); Permanganato de potássio (KMnO4); Roteiro de práticas, que também apresenta o
questionário;
6.3 Equipamentos de proteção individual (EPI’s) que devem ser utilizados pelo professor para a
demonstração do experimento:
Jaleco; Óculos de proteção; Luvas;
7. Duração
7.1 Aula 1
● Aula expositiva dialogada: 30min
● Demonstração do experimento químico: 5min
● Discussões sobre as observações dos alunos: 5min
● Explicação do experimento e resumo da aula: 10min
7.2 Aula 2
● Resolução do questionário e revisão da aula anterior: 10min
● Aula expositiva dialogada: 30min
● Exercício no livro: 5min
● Discussões sobre as respostas: 5min
7.3 Aula 3
● Revisão da aula anterior: 5min
● Aula expositiva dialogada: 30min
● Exercício no livro: 10min
● Discussões sobre as respostas: 5min
7.4 Aula 4
● Revisão da aula anterior: 5min
● Aula expositiva dialogada: 30min
● Exercício no livro: 10min
● Discussões sobre as respostas: 5min
8. Avaliação
Observação do envolvimento e participação dos alunos durante as aulas;
Percepções dos alunos acerca do experimento químico;
Respostas do questionário de fixação e das atividades do livro didático;
9. Bibliografia
USBERCO, João. Química, volume único. 7. ed. Reform. - São Paulo: Saraiva, 2006.
USBERCO, João. Química, conecte live. Vol. 3. parte 1. 3. ed. Reform. - São Paulo: Saraiva, 2018.
FELTRE, Ricardo. Química: química geral . v. 2. 6.ed. São Paulo: Moderna, 2004, 432p.
CANTO, Eduardo Leite do; PERUZZO Francisco Miragaia. Química na abordagem do cotidiano. 5. ed.
São Paulo, 2009.
Marcelo Monteiro Marques; LIMA, G. C. . Experimentos de Química para Turmas de Ensino Médio. 1.
ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. v. 1. 127p .