8 Abordagens Humanistas em Psicologia

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PLANO DE ENSINO 
 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 8º semestre 
DISCIPLINA: Abordagens Humanistas em Psicologia 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula 
 
 
I – EMENTA 
 
A Abordagem Humanista em Psicologia e a perspectiva fenomenológica. A 
concepção de homem e de mundo a partir das perspectivas humanista e 
fenomenológica. O Aconselhamento Psicológico e suas variadas modalidades 
como possibilidade aberta pela Psicologia Humanista. 
 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
Desenvolver a apropriação crítica do conhecimento teórico e assegurar uma 
visão abrangente dos diferentes métodos e estratégias de produção de 
conhecimento científico na Abordagem Humanista em Psicologia e na 
perspectiva fenomenológica, aborda-se conteúdos que apresentam os 
principais referenciais teóricos e metodológicos, enfatizados os seus aspectos 
epistemológicos e históricos. 
 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de: 
 
 Diferenciar a especificidade do Pensamento Humanista em 
Psicologia em relação às outras abordagens teóricas. 
 Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do 
sofrimento psicológico na Abordagem Centrada na Pessoa. 
 Diferenciar a especificidade do pensamento da Teoria da Gestalt 
em relação às outras abordagens teóricas. 
 Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do 
sofrimento psicológico na perspectiva da Gestalt-terapia. 
 Identificar a história do Aconselhamento Psicológico como campo 
de atuação profissional e sua relação com a Psicologia Humanista. 
 Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no 
Aconselhamento Psicológico. 
 Identificar diversas demandas do campo de prática no 
Aconselhamento Psicológico. 
 Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no 
Psicodiagnóstico Interventivo, no Plantão Psicológico e na Oficina de 
Criatividade. 
 Ler e interpretar textos. 
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 Levantar informação bibliográfica através dos meios 
convencionais e eletrônicos. 
 
 
IV – COMPETÊNCIAS 
 
 Reconhecimento dos pressupostos epistemológicos e ontológicos da 
Psicologia Humanista e da Fenomenologia para a investigação do humano. 
 Diferenças e aproximações entre as várias abordagens psicológicas, 
sobretudo norte-americanas, que surgem agrupadas sob a categoria 
“Psicologia Humanista”. 
 Identificação da especificidade dos fenômenos psicológicos pelas 
Abordagens Humanistas. 
 Compreensão da história e do desenvolvimento do Aconselhamento 
Psicológico. 
 Compreensão do Aconselhamento Psicológico na contemporaneidade 
como possibilidade de prática do psicólogo. 
 Conhecimento das modalidades de prática psicológica que o 
Aconselhamento Psicológico inaugura: Psicodiagnóstico Interventivo, Plantão 
Psicológico, Oficina de Criatividade. 
 
 
V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1º BIMESTRE: 
 
 Histórico do Pensamento Humanista na Psicologia e alguns de seus 
representantes. 
 Os pressupostos epistemológicos e ontológicos da Psicologia Humanista 
para a investigação do fenômeno humano. 
 Matrizes da Psicologia Humanista e principais autores. 
 Abordagem Centrada na Pessoa, Gestalt-terapia e Aconselhamento 
Psicológico como teorias e técnicas de tratamento psicológico. 
 
 
2º BIMESTRE: 
 
 História do Aconselhamento Psicológico como campo de prática em 
instituições. 
 O campo de práticas em Aconselhamento Psicológico em instituições na 
contemporaneidade. 
 A Psicologia Humanista como fundamento para novas modalidades de 
prática psicológica. 
 O Psicodiagnóstico Interventivo. 
 O Plantão Psicológico. 
 A Oficina de Criatividade. 
 
 
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VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
Aulas expositivas em que serão transmitidos o histórico e os principais 
conceitos, acompanhadas de debate e esclarecimento de dúvidas. 
 
Apresentação de situações retiradas do cotidiano com o intuito de favorecer a 
articulação com a teoria. Estas situações devem ser retiradas da bibliografia da 
disciplina e dos meios de comunicação, literatura e filmes, explorando a 
articulação entre teoria e prática. 
 
Discussão a cada aula dos temas trabalhados com apresentação de exemplos 
para a elucidação e esclarecimento das dúvidas. 
 
ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser 
utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores 
devem informar e incentivar os alunos a usar esse material como estudo. 
 
Obs.: Essa disciplina está designada como Estudos Disciplinares (ED) e os 
alunos devem ser orientados pelo professor a acessar o Módulo 9 da disciplina 
no Sistema Disciplinas Online e a seguir os procedimentos de resposta dos 
exercícios para realizar 10 (dez) exercícios dentro de prazo estabelecido no 
Calendário Escolar, que serão corrigidos pelo Sistema, conforme as normas 
institucionais. 
 
 
VII – AVALIAÇÃO 
 
Deverão ser realizadas avaliações bimestrais através de provas escritas e 
individuais, sem consulta. 
 
O professor da disciplina deve elaborar questões objetivas e dissertativas 
condizentes com os conteúdos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano 
de Aulas, e com as orientações da Coordenação Geral do Curso de Psicologia 
sobre a elaboração de provas. 
 
As provas precisam ter questões conceituais e reflexivas que avaliem a 
compreensão dos temas desenvolvidos na disciplina. Também é preciso 
constar nas provas questões que discutam situações-problema que exijam do 
aluno uma interpretação dos fenômenos apresentados a partir do que foi 
aprendido na disciplina. 
 
Os alunos deverão mostrar capacidade de interpretação e compreensão de 
texto, respondendo com clareza, utilizando-se, para tanto, dos conceitos 
teóricos aprendidos. 
 
Será seguida a seguinte sequência para as avaliações: 
 
 NP1: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por 
12 questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos, 
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cada uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada 
uma, referentes ao conteúdo desenvolvido no 1º bimestre. 
 NP2: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por 
12 questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos, 
cada uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada 
uma, referentes ao conteúdo desenvolvido no 2º bimestre. 
 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
 
VIII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
 
AMATUZZI, M. Por uma Psicologia Humana. 2ª Ed. São Paulo: Ed. Alínea, 
2008. 
 
MORATO, H. T. P. (Org.) Aconselhamento Psicológico Centrado na 
Pessoa: novos desafios. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999. 
 
FRAZÃO, L. M. &FUKUMITSU, K. O. (Orgs.) Gestalt-terapia: fundamentos 
epistemológicos e influências filosóficas. (Coleção Gestalt-terapia: fundamentos 
e práticas) São Paulo: Ed. Summus, 2013. 
 
COMPLEMENTAR 
 
AMATUZZI, M. Rogers: Ética Humanista e Psicoterapia. Campinas/SP: 
Editora Alínea, 2010. 
 
ANCONA-LOPEZ, S. (org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de uma 
prática. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2013. 
 
MORATO, H.T.P.; BARRETO, C.L.B.T. e NUNES, A.P. (Coord.) 
Aconselhamento Psicológico numa perspectiva fenomenológica 
existencial: uma introdução. São Paulo: Guanabara Koogan, 2009. 
 
PERLS, F. A Abordagem Gestáltica e Testemunha Ocular da Terapia. 2ª 
Ed. Trad. José Sanz. Rio de Janeiro: LTC, 1988. 
 
ROGERS, C. Tornar-se Pessoa. 6ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009. 
 
 
SITES E BANCO DE DADOS: 
 
Biblioteca Virtual em Saúde – BVS 
http://www.bvs-psi.org.br 
PEPSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia 
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php 
PERIÓDICOS CAPES - www.periodicos.capes.gov.br 
 
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