MODELO Projeto TCC 2021

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AUTOR 1 
AUTOR 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO: 
subtítulo (se houver) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRÊS LAGOAS - MS 
2021
 
 
AUTOR 1 
AUTOR 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO: 
subtítulo (se houver) 
 
 
 
 
Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso 
apresentado ao Instituto Federal de Educação, 
Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) 
– Campus Três Lagoas, como requisito parcial para 
a obtenção do título de Tecnólogo em Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas1. 
 
Orientador(a): Prof. Dr. Fulano de Tal 
Co-orientador(a): Dra. Ciclano da Silva 
 
 
 
 
 
 
 
TRÊS LAGOAS - MS 
2021
1 
 
 
TÍTULO: SUBTÍTULO (se houver) 
 
Autor 1, endereço de e-mail 
Autor 2, endereço de e-mail 
 
RESUMO 
 
Apresentação concisa dos pontos relevantes do documento, fornecendo uma visão 
rápida e clara do conteúdo. Deve ser informativo, conter de 150 a 500 palavras, 
apresentando finalidades, metodologia, resultados e conclusões. Deve-se usar o 
verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. Deve ser redigido em parágrafo 
único, mesma fonte do trabalho, e espaçamento entrelinhas simples. As palavras-
chave devem se no mínimo 3 e no máximo 5. Resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo 
resumo resumo resumo. 
 
Palavras-chave: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3. 
 
 
TÍTULO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: SUBTÍTULO (se houver) 
 
 
ABSTRACT 
 
Tradução do resumo em língua vernácula para outro idioma de propagação 
internacional (em inglês ABSTRACT, em espanhol RESUMEN). Abstract and 
abstract and abstract and abstract and abstract and abstract and abstract and 
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abstract and abstract and abstract and abstract. 
 
Keywords: Keyword 1. Keyword 2. Keyword 3. 
 
2 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
Parte inicial do artigo, onde constam: a delimitação do assunto tratado, os 
objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema. 
Todo texto deve ser digitado em fonte Times New Roman ou Arial, 
tamanho 12 e espaçamento entrelinhas de 1,5 cm, com exceção das citações com 
mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, legendas e fontes das ilustrações e 
das tabelas, que deve ser fonte tamanho 10 e espaçamento simples. O texto deve 
ser justificado, exceto as referências, no final do trabalho, que devem ser alinhadas 
a esquerda. 
A introdução é a parte do trabalho onde apresenta o assunto como um todo, 
sem detalhes. Trata-se do elemento explicativo do autor para o leitor. Indica a 
finalidade do trabalho, refere se aos principais tópicos do trabalho, mas nunca 
menciona a metodologia do estudo ou os resultados esperados para não haver um 
desinteresse na leitura na íntegra do trabalho. 
Recomenda-se que a Introdução tenha o máximo de duas páginas, em 
espaçamento 1,5, e parágrafo de 1,25 cm e alinhamento justificado. A introdução é o 
primeiro elemento textual do projeto de pesquisa, por isso suas páginas passam a 
receber numeração sequencial no canto superior direito. A capa não é contada para 
efeito de paginação. 
Utilize a introdução para apresentar o problema ou fato que gerou a ideia da 
pesquisa e apresente as hipóteses possíveis. Apresente também a justificativa do 
trabalho e o objeto de estudo. Escreva o texto da forma mais clara possível e tente 
ao máximo utilizar suas palavras, quando necessário utilize também embasamento 
teórico para dar respaldo ao texto. 
A seção principal deve iniciar no alto da página. Na introdução, propõe-se que 
o aluno faça um texto simples e fluído, por isso, solicita-se que as subseções sejam 
aqui evitadas. Utilize subseções preferencialmente no Referencial teórico e na 
Metodologia ou Material e Métodos. Os números dos títulos de seção devem estar 
sempre alinhados à margem esquerda e separados do título por um espaço em 
branco. O texto deve estar separado do título de seção que o precede e que o 
antecede pelo espaço de uma linha em branco. 
 
3 
 
 
Além disso, o artigo deve ter no mínimo 10 e no máximo 15 páginas, sem 
contar as referências, apêndices e/ou anexos. 
Todos os autores citados devem ter a referência incluída na lista no final 
no trabalho. 
 
2 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA 
 
Todo título de seção primária deve ser em negrito e letras maiúsculas. 
Por tratar-se de um projeto de TCC recomenda-se que a seção 2 tenha o título 
OBJETIVOS, no sentido de enfatizar o escopo do trabalho proposto, pois diferente de um 
trabalho final de conclusão de curso no qual os objetivos normalmente são descritos 
no último parágrafo da introdução, no projeto de pesquisa o que se está fazendo 
nada mais é do que uma carta de intenções. Nesse sentido, os objetivos ganham um 
destaque especial, em uma nova seção textual. A descrição dos objetivos deve ser 
feita de forma clara e concisa, podendo ser utilizados tópicos. Inicie as frases com 
verbos no infinitivo e, se necessário, divida esta seção em subitens tal como 
“Objetivo geral” e “Objetivos específicos”. 
Nas seções e subseções seguintes veja modelos de citação direta e 
indireta. Os textos contidos nestas partes, são apenas exemplos que contém além 
de citações formas de apresentação de figuras e tabelas. 
Indica-se que nas seções seguintes seja apresentado o REFERENCIAL 
TEÓRICO da pesquisa, a qual dará o embasamento para o trabalho a ser 
executado. 
O referencial teórico é uma revisão de literatura que apresenta a 
fundamentação teórica que deu embasamento ao trabalho e, portanto, deve 
apresentar as citações conforme ABNT NBR 10520/2002 (ABNT, 2002a). Por mais 
inovador que um trabalho seja, sempre há elementos norteadores na literatura que 
servem como base para o estudo. 
Uma boa revisão de literatura abrange em cerca de 70% das citações obras 
recentes, com tempo inferior a 10 anos de publicação, à exceção de trabalhos 
clássicos ou referência da área. Na pesquisa para elaboração da revisão de 
literatura podem ser utilizados monografias no todo ou em partes, documentos de 
eventos no todo ou em partes, documentos jurídicos, arquivos publicados em 
periódicos ou capturados na internet, imagens em movimento (filmes, documentários 
4 
 
 
etc) e documentos sonoros, iconográficos (imagens e ilustrações) ou cartográficos. 
Procure utilizar citações com autores ou autor-entidade com credibilidade. 
Para facilitar a escrita e compreensão a revisão de literatura pode ser 
subdividida em subseções, conforme exemplos a seguir onde serão apresentadas 
um breve resumo dos tipos de trabalhos científicos que podem ser utilizados como 
fonte de consulta para a elaboração do projeto de pesquisa. 
 
 
2.1 Título da seção secundária 
 
Para Siss (2012) as políticas de ação afirmativas constituem políticas 
públicas, estatais e de carátercompulsório, elaboradas e implementadas pelo 
Estado, ou seja, é o Estado em ação. 
Segundo Bastos e Keller (2006, p. 38), “A leitura é um processo que 
envolve algumas habilidades, entre as quais a interpretação do texto e a sua 
compreensão. ” 
As organizações testemunharam uma redução da validade de seu 
conhecimento durante este período e começaram a perceber que já não era possível 
confiar em Instituições de Ensino Superior para desenvolver a sua mão de obra 
(TARAPANOFF, 2006)2. 
O discurso jurídico, que hoje se apresenta com um novo perfil, dispõe de 
um acervo variado de opções para ser construído, pois, “[...] agrega valores, impõe 
condutas, conduz instituições, movimenta riquezas, opta por visões de mundo e, 
portanto, sustenta uma ideologia.” (BITTAR, 2001, p. 181). 
 
As citações diretas, no texto, com mais de três linhas, devem ser 
destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que 
a do texto utilizado (tamanho 10), sem aspas e com espaçamento simples 
entrelinhas. A citação deverá ser separada do texto que a precede. 
(ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002, p. 2, 
adaptado). 
 
De acordo com Mueller e Perucchi (2014, p. 16) 
 
A expressão ciência e tecnologia e inovação, comumente abreviada para 
CT&I, reflete a interação e a interdependência entre essas áreas. Pela sua 
natureza, o conhecimento científico, tecnológico e a inovação dependem da 
comunicação, e a comunicação desses conhecimentos é objeto de estudo 
da ciência da informação. 
5 
 
 
 
Como suportes de comunicação adotados pelas respectivas entidades para 
disseminar o conhecimento produzido nas áreas correspondentes
3
, de acordo com 
Rosas (2008, p. 130), 
A Inteligência Competitiva (IC) tem sido objeto de pesquisa tanto da Ciência 
da Administração (CA), como da Ciência da Informação (CI), [...] em função 
da globalização do mercado de capital e aumento da competitividade, o que 
motivou inclusive a emergência da gestão da informação e do 
conhecimento. 
 
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 
texto, texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. 
 
2.1.1 Título da seção terciária 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto. 
 
2.1.1.1 Título da seção quaternária 
 
As ilustrações (fotografias, gráficos, mapas, plantas, quadros) e tabelas 
devem ser citados e inseridos o mais próximo possível do trecho a que se referem. 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto, conforme o Gráfico 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
Gráfico 1- Distribuição dos alunos de Horizonte nas redes 
estadual, municipal e privada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Secretaria Municipal de Educação de Horizonte (2009). 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto, como é possível observar no Gráfico 2. 
 
Gráfico 2- Distribuição dos documentos analisados por 
programa de pós-graduação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Elaborado pelo autor (2018). 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto. 
 
 
7 
 
 
2.1.1.1.1 Título da seção quinária 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto, conforme a Figura 1. 
 
Figura 1- Organização do conhecimento/Representação 
do conhecimento, Organização da 
informação/Representação da informação 
 
Fonte: Lara e Smit (2010). 
Legenda: Organização do conhecimento (OC); Representação do 
conhecimento (RC); Organização da informação (OI); 
Representação da informação (RI). 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto (Figura 2). 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
Figura 2- Ciclo da informação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Adaptada de Tristão, Fachin e Alarcon (2004). 
 
3 METODOLOGIA 
 
Aqui o autor apresenta e descreve os métodos, as técnicas e os instrumentos 
utilizados para a coleta de dados, montagem de protótipo, etc. 
Este capítulo também pode ser chamado de “Procedimentos Metodológicos” 
ou “Materiais e Métodos”, dependendo do orientador da pesquisa. 
A Metodologia é o tópico do projeto de pesquisa que abrange maior número 
de itens, pois responde às seguintes questões: Como? Com quê? Onde? Quanto? 
No projeto de pesquisa, a seção da metodologia é redigida com linguagem, 
essencialmente, no futuro, pois inclui a explicação de todos os procedimentos que 
se supõem necessários para a execução da pesquisa, entre os quais, destacam-se: 
o método, ou seja, a explicação da opção pela metodologia e do delineamento e 
área do estudo, amostra, procedimentos para a coleta de dados, listagem dos 
materiais utilizados, bem como, o plano para a análise de dados. 
 
 
4 DESENVOLVIMENTO 
 
Este capítulo também pode ser chamado de “Resultados e discussões”, 
“Análise e apresentação dos dados”, “Desenvolvimento”, “Resultados parciais” ou 
outro título que indique o desenvolvimento da pesquisa de acordo com o tema 
estudado e fase da pesquisa, dependendo do orientador. 
9 
 
 
No caso de um projeto de TCC recomenda-se que esta seção tenha o título 
de RESULTADOS ESPERADOS OU RESULTADOS PARCIAIS, caso o trabalho já 
tenha sido iniciado. Os resultados esperados não são uma repetição da justificativa, 
nem dos objetivos do projeto. Apresente nesta seção quais expectativas, em sentido 
amplo, com o desenvolvimento do projeto de pesquisa. 
 Na seção de resultados esperados, diga o que de bom resultará do projeto, 
quando ele for concluído. Capriche muito na lógica e redação dos resultados 
esperados, porque eles são fundamentais para convencer um financiador em 
potencial e também para deixar claro para você mesmo porque o projeto merece ir 
para frente! (MELLO, 2014). 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto, conforme Tabela 1. 
 
 
Tabela 1- Distribuição dos documentos analisados por programa de Pós-
Graduação 
 
Programas de Pós-Graduação 
Categoria 
Total 
Teses Dissertaçõe
s 
Cirurgia Geral 1 1 2 
Enfermagem 4 4 8 
Engenharia Civil 2 8 10 
Farmacologia 8 6 14 
Física 3 6 9 
Química Inorgânica 4 1 5 
Total 22 26 48 
Fonte: Elaborada pelo autor (2018). 
 
 
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. 
10 
 
 
De acordo com a Tabela 2, texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto 
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. 
 
Tabela 2- População brasileira por situação em domicílio em 2003 
Situação de domicílio Mulheres Homens Total 
Urbana 41.115.439 79,972492 79.972.370 
Rural 18.479.893 19.507.477 37.982.370 
Total 59.595.33259.364.969 117.960.301 
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2003). 
 
5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
O cronograma de atividades serve para planejar e dividir um projeto em 
etapas permitindo uma melhor organização do trabalho. Trata-se de um item de 
extrema importância para que você e seu orientador, não se percam com as 
etapas do trabalho. Por isso, pense muito antes de propor um cronograma, já que 
quando um projeto é submetido à análise de uma agência de fomento para 
arrecadação de verbas de custeio ou bolsas, um dos fatores mais relevantes, está 
ligado ao cronograma de atividades, ou seja, a exequibilidade do projeto está em 
foco. 
 Considere, pelo menos: elaboração e redação do projeto, aquisição de verba, 
compra de equipamentos, coleta de dados (campo, laboratório, literatura, banco de 
dados etc.), análise e interpretação de dados, elaboração de relatório aos 
patrocinadores, apresentação em um congresso e publicação em uma revista 
especializada e coloque cada um desses itens elencados em um quadro, marcando 
com um “X” o período correspondente da execução pertinente àquela atividade 
(MELLO, 2012). Lembre-se de que o TCC é elaborado em duas fases durante as 
disciplinas de Projeto integrador 1 e Projeto Integrador 2, por isso o cronograma 
deve contemplar as atividades inclusive do próximo semestre. 
Exemplo de cronograma de atividades. As atividades previstas neste exemplo 
de cronograma devem ser alteradas conforme realidade do projeto proposto (Quadro 
1). 
 
11 
 
 
Quadro 1- Exemplo de cronograma de atividades do TCC 
 
Atividade 
Período (ano e/ou meses) 
Jan
. 
Fev
. 
Mar
. 
Abr
. 
Mai
. 
Jun
. 
Jul
. 
Ago
. 
Set
. 
Out
. 
Nov
. 
Dez
. 
elaboração e 
redação do 
projeto 
X 
aquisição de 
verba 
 X X 
compra de 
equipamento
s 
 X X 
coleta de 
dados 
 X X X 
análise e 
interpretaçã
o de dados 
 X X 
elaboração 
de relatório 
parcial 
 X X 
Participação 
em eventos 
científicos 
 X 
Elaboração 
e 
apresentaçã
o dos 
resultados 
finais 
 X X 
Fonte: Elaboração do autor (2021). 
 
6. ORÇAMENTO 
 
O orçamento elemento opcional no projeto de pesquisa, mas trata-se de um 
item importante quando pretende-se solicitar auxílios para agências de fomento. As 
agências financiadoras de projetos de pesquisa exigem que os mesmos sejam 
acompanhados de orçamento, que constitui um planejamento de valores 
necessários para executar o estudo. Mesmo quando não se pretende o 
financiamento para a execução de um projeto, o orçamento bem estudado é útil para 
que se tenha uma previsão de quanto se terá de despender para realizar a pesquisa 
(FACULDADES FIO, 2015). 
12 
 
 
O orçamento é apresentado em planilhas conforme exemplo a seguir (Quadro 
2). 
 
Quadro 2- Exemplo de planilha de orçamento do projeto de TCC 
Itens a serem financiados Valor unitário 
 R$ 
 Valor total 
 R$ Especificações Quantidade 
Bolsa de auxílio à pesquisa 
 
Mão de obra 
 
Ferramentas 
 
Despesas de transporte 
2 
5 
10 
5 
100,00 
50,00 
10,00 
30,00 
200,00 
250,00 
100,00 
150,00 
 Total Geral R$ 700,00 
Fonte: Elaboração do autor (2021). 
 
REFERÊNCIAS 
 
 A apresentação de todas as referências citadas no projeto é item obrigatório e 
deve seguir as orientações da ABNT NBR 6023/2018. As referências são 
apresentadas em espaçamento simples, com alinhamento à esquerda, separando-
se cada referência por um espaço em branco. Os elementos essenciais ou 
complementares das referências, bem como os recursos tipográficos utilizados 
devem seguir a padronização proposta na referida norma (ABNT, 2018). 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 10520: 
informação e documentação: citação em documentos: apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2002. 7 p. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 15287: 
Informação e documentação: Projeto de pesquisa: Apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2011, 8 p. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6023: 
informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018. 
74 p. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6027: 
informação e documentação: sumário. Rio de Janeiro: ABNT, 2012. 3 p. 
13 
 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6028: 
Informação e documentação: Resumo: Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003. 
2p. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e 
documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 
2002. 
BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à 
metodologia científica. 19. ed. Petrópolis: Vozes, 2006. 
BITTAR, Eduardo Carlos Bianca. Linguagem jurídica. São Paulo: Saraiva, 2001. 
FACULDADES FIO. Orçamento. sd. Disponível em: 
http://www.fio.edu.br/manualtcc/co/9_Orcamento.html. Acesso em: 17 nov. 2015. 
HORIZONTE. Secretaria Municipal de Educação. Censo escolar. Horizonte, 2009. 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA – IBGE. Normas de 
apresentação tabular. 3 ed. Rio de Janeiro, 1993. 61 p. 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo 2003. Rio de 
Janeiro, 2003. 
LARA, Marilda Lopes Ginez de; SMIT, Johanna Wilhelmina. Temas de pesquisa em 
ciência da informação no Brasil. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes da 
Universidade de São Paulo, 2010. Disponível em: 
<http://www.repositoriobib.ufc.br/000005/00000588.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2012. 
MELLO, M. Como elaborar um projeto de pesquisa. 2012. Disponível em: 
https://marcoarmello.wordpress.com/2012/03/13/como-elaborar-um-projeto-de-
pesquisa/. Acesso em: 17 nov. 2015. 
MELLO, M. O que são os tais resultados esperados de um projeto? 2014. 
Disponível em: 
https://marcoarmello.wordpress.com/2014/06/04/resultadosesperados/. Acesso em: 
17 nov. 2015. 
MUELLER, Suzana Pinheiro Machado; PERUCCHI, Valmira. Universidades e a 
produção de patentes: tópicos de interesse para o estudioso da informação 
tecnológica. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 19, n. 2, 
p. 15-36, 2014. 
PRESERVAÇÃO do meio ambiente: manifesto do chefe de Seattle ao presidente dos 
EUA. São Paulo: Babel Cultural, 1987. 
ROSAS, Anny Jacquelline Cysne. Sustentabilidade da atividade produtora de 
água envasada em Fortaleza, CE. 2008. 186 f. Dissertação (Mestrado em 
Desenvolvimento e Meio Ambiente) – Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 
2008. 
https://marcoarmello.wordpress.com/2012/03/13/como-elaborar-um-projeto-de-pesquisa/
https://marcoarmello.wordpress.com/2012/03/13/como-elaborar-um-projeto-de-pesquisa/
https://marcoarmello.wordpress.com/2014/06/04/resultadosesperados/
14 
 
 
SISS, Ahyas. Afro-brasileiros e Educação Superior: notas para debates. In: COSTA, 
Hilton; PINHEL, André; SILVEIRA, Marcos Silva da (Org.). Uma década de políticas 
afirmativas: panorama, argumentos e resultados. Ponta Grossa: Editora UEPG, 
2012. p. 18-26. 
TARAPANOFF, K. Educação corporativa. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE 
GESTÃO DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA COMPETITIVA, 1., 2006, 
Curitiba. Anais eletrônicos... Curitiba: CIETEP, 2006. Disponível em: 
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TRISTÃO, Ana Maria Delazari; FACHIN, Gleisy Regina Bóries; ALARCON, Orestes 
Estevam. Sistema de classificação facetada e tesauros: instrumentos para 
organização do conhecimento. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 33, n. 2, p. 
172-178, 2004. Disponível em: 
<http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/265/233>. Acesso em: 2 out. 
2014. 
 
OUTROS ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 
 
Se for necessário, para entendimento do projeto, você poderá adicionas 
outros elementos pós-textuais como apêndices, anexos, ou índices ao trabalho 
conforme exemplos a seguir. 
 
 
APÊNDICEA – INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS 
 
QUESTIONÁRIO 
 
A - PERFIL DO ENTREVISTADO 
1 Cargo: 
( ) Servidor ( ) Bolsista ( ) Estagiário ( ) Terceirizado 
Divisão/Unidade em que trabalha:________________________________________ 
 
2 Faixa Etária: 
( ) Até 19 anos ( ) 25 – 29 anos ( ) 35 – 39 anos ( ) 45 – 49 anos 
( ) 20 – 24 anos ( ) 30 – 34 anos ( ) 40 – 44 anos ( ) Acima de 50 anos 
 
3 Sexo: 
( ) Feminino ( ) Masculino 
 
15 
 
 
4 Há quanto tempo trabalha na instituição? 
( ) Há menos de 1 ano ( ) Entre 5 e 9 anos ( ) Entre 15 e 19 anos 
( ) Entre 1 e 4 anos ( ) Entre 10 e 14 anos ( ) Há mais de 20 anos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO A – TRECHO DA CARTA DO LÍDER DO POVO SEATTLE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
 
Fonte: (PRESERVAÇÃO..., 2000). 
 
AGRADECIMENTOS (opcional) 
 
Agradecimentos a pessoas e/ou instituições, se for o caso, devem ser 
inseridos após os elementos pós-textuais e de maneira sucinta. 
 
Data de entrega: dia/mês/ano.