Atividade 2 Libras - A2

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Questão 1: 
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses sinais 
podem ter uma leve variação a depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line). 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas, [2020]. Disponível em: 
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que correspondem a cumprimentos 
como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização 
correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é realizado com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão, 
uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é feito com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, 
com a palma da mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, uma 
por cima da outra, em frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento deslizando para frente. 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua devem 
aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em Libras, além de corresponder à 
etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua pouca 
relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são pouco utilizados no cotidiano. 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta: 
Questão |: 
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses sinais 
podem ter uma leve variação a depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
O SMA O O E QN 
Sm Y mey RP > St ey MET t, 
l TN NEMO 
U SG 1 GR Ú h) | rs SAS Ô 
Bom dia! Boa tarde! 
Boa noite! 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES...(2020, on-line). 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas, [2020]. Disponível em: 
https:latividadespedagogicas.net/2019/0Hatividades-de-cumprimentos-em-libras.html. Acesso em: |5 dez. 2020. 
HPraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que correspondem a cumprimentos 
como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses sinais Foram desenhados com um avatar que faz a sinalização 
correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é realizado com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é Feito, na mesma mão, 
uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é Feito com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, 
com a palma da mão aberta, Fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma 
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, uma 
por cima da outra, em frente ao corpo, a mão de cima Faz um movimento deslizando para frente. 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes afirmativas: 
T. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua devem 
aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em Libras, além de corresponder à 
etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua pouca 
relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são pouco utilizados no cotidiano. 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta:
Resposta correta: I e II, apenas. 
Comentário: A alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras são os sinais básicos e fundamentais 
para se iniciar um diálogo em Libras, por isso são ensinados logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter 
contato com essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, independentemente se são surdas ou 
ouvintes, demonstramos a nossa etiqueta social e consideração pelas pessoas com quem nos relacionamos. 
 
 
Questão 2: 
Leia o excerto a seguir: 
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração pode 
ser feita pela mão dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas 
mãos, dependendo do sinal (CRISTIANO, 2020, on-line).” 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com, [2020]. Disponível em: https://www.libras.com.br/os-
cinco-parametros-da-
libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20
respectivamente. Acesso em: 8 dez. 2020. 
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a mão dominante. 
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de forma 
alternada e consecutiva. 
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a sequência dos sinais 
deverá manter o mesmo padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do sinal a ser utilizado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta correta: F, V, F, V. 
Comentário: A alternativa está correta, pois, na Libras, podem ser utilizados sinais com uma mão ou com as duas 
mãos, de forma simultânea, alternada ou consecutiva, de acordo com a própria constituição do sinal. Não há 
preferência de uso da mão direita ou esquerda. O sinalizante utilizará a sua mão dominante para realizar as 
sinalizações. A outra mão servirá de apoio quando o sinal requerer o uso das duas mãos. 
 
 
Questão 3: 
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da 
linguagem em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de 
Resposta correta: I e II, apenas. 
Comentário: À alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras são os sinais básicos e Fundamentais 
para se iniciar um diálogo em Libras, por isso são ensinados logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter 
contato com essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, independentemente se são surdas ou 
ouvintes, demonstramos a nossa etiqueta social e consideração pelas pessoas com quem nos relacionamos. 
Questão 2: 
Leia o excerto a seguir: 
Quando se trata da elaboração dos sinais Feitos na Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração pode 
ser Feita pela mão dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas 
mãos, dependendo do sinal (CRISTIANO, 2020, on-line)” 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com, [2020]. Disponível em: https://wwuw.libras.com.br/os- 
cinco-parametros-da- 
librast:=:text=Cadah2OconFigurahC3%hA7hC3hA30hZ0pode'h20serh20Feita,boca'h20€%2 Ona'h2 0axilalo2Ch20 
respectivamente. Acesso em: 8 dez. 2020. 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
IT ( )Na Libras, os sinais são Feitos utilizando uma única mão, de preferência,a mão dominante. 
II. () A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de forma 
alternada e consecutiva. 
III ( ) Na Libras, quando se começa a Frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a sequência dos sinais 
deverá manter o mesmo padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do sinal a ser utilizado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta correta: F, V, F, V. 
Comentário: À alternativa está correta, pois, na Libras, podem ser utilizados sinais com uma mão ou com as duas 
mãos, de forma simultânea, alternada ou consecutiva, de acordo com a própria constituição do sinal. Não há 
preferência de uso da mão direita ou esquerda. O sinalizante utilizará a sua mão dominante para realizar as 
sinalizações. À outra mão servirá de apoio quando o sinal requerer o uso das duas mãos. 
Questão 3: 
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(..) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da 
linguagem em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva. O Fato de o processo ser concretizado através de
línguas visuais-espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma 
mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).” 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: 
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma 
importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a 
contextos diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão social. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Comentário: A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza o 
processo de aquisição de duas línguas para a criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o 
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como seres humanos. 
Posto isso, a asserção II justifica a I. 
 
 
Questão 4: 
Leia o trecho a seguir: 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 102), “os processos de composição permitem a nomeação ou caracterização 
de seres pela junção de dois elementos semânticos, de existência independente no léxico, em apenas um 
elemento lexical”. 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
 
A partir da afirmação acima, analise as asserções a seguir: 
I. Os sinais de membros da família em Libras, na sua maioria, são compostos. 
Porque 
II. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o gênero da pessoa da família. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a justificativa correta da I. 
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I. Os sinais de membros da família em Libras, 
salvo as variações regionais, são considerados sinais compostos. Eles são formados por dois sinais simples, por dois 
línguas visuais-espaciais, garantindo que a Faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma 
mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29)” 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo. |. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. |. Disponível em: 
https:/lcultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020. 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma 
importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua Faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a 
contextos diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão social. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da T. 
Comentário: À alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza o 
processo de aquisição de duas línguas para a criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o 
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como seres humanos. 
Posto isso, a asserção II justifica a I. 
Questão 4: 
Leia o trecho a seguir: 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. I02), “os processos de composição permitem a nomeação ou caracterização 
de seres pela junção de dois elementos semânticos, de existência independente no léxico, em apenas um 
elemento lexical”. 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A partir da afirmação acima, analise as asserções a seguir: 
T. Os sinais de membros da Família em Libras, na sua maioria, são compostos. 
Porque 
IT. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o gênero da pessoa da Família. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a justificativa correta da I. 
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I. Os sinais de membros da Família em Libras, 
salvo as variações regionais, são considerados sinais compostos. Eles são Formados por dois sinais simples, por dois
signos diferentes, que, quando se juntam, formam outro sinal, outro signo, diferente dos elementos originários. 
Por exemplo, o sinal em Libras “PAI” é formado pelos sinais “HOMEM” mais “BEIJAR A MÃO”, que significa pedir a 
benção. Esses dois sinais separados têm significados distintos. Quando se unem, formam o sinal “PAI”. 
 
 
Questão 5: 
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. Esses símbolos podem 
representar medida, ordem ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. 
Veja a imagem a seguir: 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
 
NÚMEROS cardinais e ordinais.http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-
umero.html 
Libras na Matemática, 2015. Disponível em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-
ordinais-o-n-umero.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos representando números de um a 
zero em Libras. Essas mãos foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número 
correspondente. O número “1” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão 
fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, 
com os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é uma mão fechada, com os dedos 
indicador, médio, anelar e mindinho estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos 
indicador e médio são encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os demais 
dedos juntos e encurvados encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão fechada, o indicador 
estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o polegar na 
frente dos demais dedos. O número “9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estendido 
para baixo. O número “zero” é a mão fechada em forma de círculo. 
signos diferentes, que, quando se juntam,formam outro sinal, outro signo, diferente dos elementos originários. 
Por exemplo, o sinal em Libras “PAT” é formado pelos sinais “HOMEM” mais “BEIJAR A MÃO”, que significa pedir a 
benção. Esses dois sinais separados têm significados distintos. Quando se unem, formam o sinal “PAT”. 
Questão 5: 
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. Esses símbolos podem 
representar medida, ordem ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. 
Veja a imagem a seguir: 
() (PCÉCSÊ) 
BUGS 
Figura - Números de | a IO em Libras 
Fonte: NÚMEROS...(20I5, on-line). 
NÚMEROS cardinais e ordinais.http:/llibrasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n- 
umero.html 
Libras na Matemática, 2015. Disponível em: http:/llibrasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e- 
ordinais-o-n-umero.ntml. Acesso em: |5 dez. 2020. 
HPraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos representando números de um a 
zero em Libras. Essas mãos foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número 
correspondente. O número “|” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão 
Fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, 
com os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “+” é uma mão fechada, com os dedos 
indicador, médio, anelar e mindinho estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos 
indicador e médio são encurvados. O número “6” é Feito com o polegar estendido para cima e com os demais 
dedos juntos e encurvados encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão Fechada, o indicador 
estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o polegar na 
frente dos demais dedos. O número “9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estendido 
para baixo. O número “zero” é a mão fechada em forma de círculo.
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de casa, idade, telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para representar números de 
telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, algumas configurações 
de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação simbólica da forma 
escrita na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta correta: I e III, apenas. 
Comentário: A alternativa está correta, pois os números em Libras podem ser feitos pelas configurações de mãos 
e podem representar os números que utilizamos para falar a nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF; 
eles podem, também, representar quantidades de livros, de objetos, de pessoas etc. Há uma variação das 
configurações de mãos quando representam essas categorias distintas; os números “um, dois, três e quatro” 
sofrem essa alteração, pois, quando representam números, a posição dos dedos estendidos ficam na lateral, 
enquanto na quantidade, eles ficam estendidos para cima. 
 
 
Questão 6: 
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é também a 
definição empregada por Bloomfield que define bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 
2005, p. 2).” 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe - discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - 
ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005. Disponível em: 
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020. 
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas línguas. 
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto pode 
ser bilíngue. 
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente, é possível que ela 
se torne bilíngue. 
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de casa, idade, telefone etc. 
IT. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para representar números de 
telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, algumas configurações 
de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação simbólica da forma 
escrita na língua portuguesa. 
É correto o que se afirma em: 
Resposta correta: T e IIT, apenas. 
Comentário: À alternativa está correta, pois os números em Libras podem ser feitos pelas configurações de mãos 
e podem representar os números que utilizamos para Falar a nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF; 
eles podem, também, representar quantidades de livros, de objetos, de pessoas etc. Há uma variação das 
configurações de mãos quando representam essas categorias distintas; os números “um, dois, três e quatro” 
sofrem essa alteração, pois, quando representam números, a posição dos dedos estendidos Ficam na lateral, 
enquanto na quantidade, eles Ficam estendidos para cima. 
Questão 6: 
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilingue é o mesmo que ser capaz de Falar duas línguas perfeitamente; esta é também a 
definição empregada por Bloomfield que define bilingúismo como “o controle nativo de duas línguas” (MEGALE, 
2005, p. 2)” 
MEGALE, A. H. Bilinguismo e educação bilíngue - discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - 
ReVEL, v. 3, n. 5, p. |-I3, ago. 2005. Disponível em: 
http://www.revelinf.brifiles/artigos/revel 5 bilinguismo e educacao bilingue.pdf . Acesso em: Il dez. 2020. 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) Falsa(s): 
I.( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilingue quando ela domina bem duas línguas. 
II. ( ) Alguém se torna bilingue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto pode 
ser bilingue. 
III ( )No Brasil, não há necessidade de se tornar bilingue, visto que só temos a língua portuguesa como oficial. 
IV. () Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente, é possível que ela 
se torne bilingue.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta correta: V, F, F, V. 
Comentário: A alternativa está correta, pois uma pessoa bilíngue é aquela capaz de se expressar e compreender 
bem em duas línguas, em qualquer situação comunicacional. Uma pessoa adulta pode vir a ser bilíngue, mas, 
quando esse processo acontece já na infância, as chances de a criança ser bilíngue é muito maior, principalmente 
quando o acesso às duas línguas acontece simultaneamente. 
 
 
Questão 7: 
Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, 
quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na 
LIBRAS (FELIPE, 1997, p. ).” 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In: RINALDI, G. et al. Educação especial Deficiência auditiva. Série 
Atualidades Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997. 
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendoda 
configuração de mão e/ou movimentos, podem representar qualquer categoria numérica. 
Comentário: A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível representar qualquer categoria numérica: 
cardinais, ordinais, monetário, quantidade, medida, tudo pode ser feito utilizando apenas uma mão. Com a ajuda 
das configurações de mão e utilizando movimento ou não, os números podem ser realizados em Libras. 
 
 
Questão 8: 
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários sinais 
fazendo uma combinação de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, 
temos as configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir: 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correto: 
Resposta correta: V, F, F, V. 
Comentário: À alternativa está correta, pois uma pessoa bilingue é aquela capaz de se expressar e compreender 
bem em duas línguas, em qualquer situação comunicacional. Uma pessoa adulta pode vir a ser bilingue, mas, 
quando esse processo acontece já na infância, as chances de a criança ser bilingue é muito maior, principalmente 
quando o acesso às duas línguas acontece simultaneamente. 
Questão 7: 
Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, 
quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na 
LIBRAS (FELIPE, 1997, p. )” 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. Tn: RINALDI, G. et al. Educação especial Deficiência auditiva. Série 
Atualidades Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997. 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo da 
configuração de mão e/ou movimentos, podem representar qualquer categoria numérica. 
Comentário: À alternativa está correta, pois, na Libras, é possível representar qualquer categoria numérica: 
cardinais, ordinais, monetário, quantidade, medida, tudo pode ser Feito utilizando apenas uma mão. Com a ajuda 
das configurações de mão e utilizando movimento ou não, os números podem ser realizados em Libras. 
Questão 8: 
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários sinais 
Fazendo uma combinação de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e Faciais etc. Dentre elas, 
temos as configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir: 
U V Ww K Y Z
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line). 
ALFABETO manual. Libras.com, 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual. Acesso em: 15 dez. 
2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em português, 
na cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, 
com a respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com o desenho 
de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos 
encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos 
encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, 
porém com movimento trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o 
dedo indicador levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da 
mão. A letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para 
frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo 
indicador para cima e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, 
com os dedos médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com um movimento 
de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o dedo mindinho para cima. Letra J é o 
mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com 
os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um 
movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o indicador esticado para cima e o polegar esticado 
para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados para baixo. A 
letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão 
fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a frente, o 
dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o dedo 
indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma mão 
fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o 
polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a 
frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador e médio 
esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e 
afastados. A letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A 
letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento de gancho, de 
puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z 
é a mão fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai 
para o lado novamente. 
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
Resposta correta: O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam as 
letras do alfabeto da língua portuguesa. 
Comentário: A alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar 
nomes, endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para determinado substantivo, usa-se o recurso da 
datilologia, que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas configurações de 
mãos já estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob influência da língua oral na qual 
a comunidade surda está inserida. 
 
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO... .(2020, on-line). 
ALFABETO manual. Libras.com, 2020. Disponível em: https://wwwlibras.com.br/alFabeto-manual. Acesso em: |5 dez. 
2020. 
HPraCegoVer: a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em português, 
na cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, 
com a respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte Forma: Letra À com o desenho 
de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. À letra B com a mão aberta, dedos 
encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos 
encostados, com exceção do polegar, e encurvados para à frente. À letra Ç é o mesmo formato da letra C, 
porém com movimento trêmulo da mão. À letra D e Feita com a mão Fechada em formato de círculo e com o 
dedo indicador levantado. A letra E é Feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da 
mão. A letra F é Feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para 
Frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. À letra G é Feita com a mão fechada, com o dedo 
indicador para cima e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. À letra H é Feita com a mão fechada,com os dedos médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com um movimento 
de punho de fora para dentro. Letra T é Feita com a mão fechada com o dedo mindinho para cima. Letra J é o 
mesmo formato da letra I, no entanto essa letra Faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com 
os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um 
movimento de baixo para cima. À letra L é mão fechada com o indicador esticado para cima e o polegar esticado 
para o lado. À letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados para baixo. A 
letra N é a mão Fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão 
Fechada em formato de círculo. À letra P é a mão Fechada com o dedo indicador esticado para a frente, o 
dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. À Letra Q é a mão fechada e o dedo 
indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. À letra R é uma mão 
Fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. À letra S é a mão fechada, com o 
polegar na frente dos dedos. À letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a 
frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. À letra U é a mão fechada com os dedos indicador e médio 
esticados para cima e unidos. À letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e 
afastados. À letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. À 
letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração Faz um movimento de gancho, de 
puxar algo para si. À letra Y é a mão Fechada com os dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z 
é a mão fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai 
para o lado novamente. 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
Resposta correta: O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam as 
letras do alfabeto da língua portuguesa. 
Comentário: À alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar 
nomes, endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para determinado substantivo, usa-se o recurso da 
datilologia, que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas configurações de 
mãos já estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob influência da língua oral na qual 
a comunidade surda está inserida.
Questão 9: 
Leia a seguinte afirmação: 
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse 
processo é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).” 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir: 
 
Figura - Contagem dos meses em Libras 
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107). 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
#PraCegoVer: a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa 
de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira 
imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado 
para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na ponta do indicador esticado e 
desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos 
indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo 
movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os 
outros dois sinais para “três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a 
configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o 
desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. 
Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para 
indicar quantidade de meses. 
Comentário: A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses incorporando 
os números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A 
partir do número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o sinal de "mês''. 
 
Questão 9: 
Leia a seguinte afirmação: 
“Pela mudança na configuração de mão de | para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (..) Esse 
processo é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107)” 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir: 
ea a, 
SR AMO ACI, 
C Pá | ' Ss CA | S q 
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Umemês Dols-meses 
( "a ( os 
Wo o —sy UC 
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EO, ENT PEN ISA / VÁ 
1 VN / y N 4 SN LN 
[NS IN) 
Três-meses Quatro-meses 
Figura - Contagem dos meses em Libras 
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107). 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
HPraCegoVer: a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa 
de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira 
imagem, ela está Fazendo o sinal para “um mês” que é Feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado 
para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na ponta do indicador esticado e 
desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos 
indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela Faz o mesmo 
movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os 
outros dois sinais para “três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a 
configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o 
desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. 
Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta: 
Resposta correta: Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para 
indicar quantidade de meses. 
Comentário: À alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses incorporando 
os números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. À 
partir do número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o sinal de "mês".
Questão 10: 
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a passagem 
do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a 
seguir: 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line). 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos, [2020].Disponível em: 
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenhode 
sete avatares representando os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa 
vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, 
com uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo 
avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e 
médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” 
seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, 
e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os 
dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” 
tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a 
configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para 
cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam ser 
soletrados. 
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da fruta 
“laranja”. 
Questão IO: 
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a passagem 
do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a Figura a 
seguir: 
/ 
Domingo Segunda-feira Terça-feira 
ad o 1) 
q ho 
A PR 
1 
= 
| | 
ET 
Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line). 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos, [2020]. Disponível em: 
http:/ltrabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/0lllibras-calendario.html. Acesso em: |5 dez. 2020. 
HPraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenho de 
sete avatares representando os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa 
vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, 
com uma configuração de mão em D, em frente a boca, Fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo 
avatar Faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e 
médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” 
seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, 
e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os 
dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” 
tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a 
configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para 
cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em português. 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
T.( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são Feitos na região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam ser 
soletrados. 
III ( )0 sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da Fruta 
“laranja”.
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, pois eles são 
fixos. 
Resposta correta: V, F, V, F. 
Comentário: A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos 
no rosto. Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da 
semana podem ser utilizados em outros contextos, com outros significados comoo sinal de “sexta-feira”, que, em 
outra situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os sinais feitos em 
Libras modificam-se sob influência das variações regionais e como um sinal pode mudar de significado, 
dependendo do contexto. 
 
 
 
 
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, pois eles são 
Fixos. 
Resposta correta: V, F, V, F. 
Comentário: À alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos 
no rosto. Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da 
semana podem ser utilizados em outros contextos, com outros significados comoo sinal de “sexta-feira”, que, em 
outra situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os sinais Feitos em 
Libras modificam-se sob influência das variações regionais e como um sinal pode mudar de significado, 
dependendo do contexto.