Teorias Psicológicas Sociais e Genética Comportamental na Personalidade

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PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE - ARA1098
Semana Aula: 12
Teorias psicológicas sociais: Adler, Fromm, Horney e Sullivan; Genética 
comportamental e as teorias evolucionistas; As teorias de personalidade em perspectiva
Tema
5. OUTRAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS DA PERSONALIDADE
Objetivos
Discorrer sobre as principais premissas das teorias psicológicas sociais da personalidade; 
Apresentar as diferenças entre as teorias psicológicas sociais da personalidade; 
Apresentar as teorias relacionadas à genética comportamental e evolucionistas.
Tópicos
5.1 TEORIAS PSICOLÓGICAS SOCIAIS: ADLER, FROMM, HORNEY E 
SULLIVAN
5.2 GENÉTICA COMPORTAMENTAL E AS TEORIAS EVOLUCIONISTAS
5.3 AS TEORIAS DE PERSONALIDADE EM PERSPECTIVA
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
O docente deve iniciar a aula fazendo uma breve contextualização das ênfases 
psicodinâmicas ou cognitivas que marcaram as teorias da personalidade até a presente 
aula e explicitar que alguns teóricos optaram por enfatizar a faceta social da constituição 
da personalidade. Assim, apresentar Adler e suas premissas relacionadas a luta pelo 
sucesso/superioridade, ao comportamento moldado pela percepção das pessoas, a 
personalidade como algo unificado e que se desenvolve em direção ao estilo de vida das 
pessoas, que por sua vez é moldado por sua criatividade. De forma semelhante, 
apresentar Fromm e sua teoria de que a personalidade individual só pode ser 
compreendida a partir do social, da história humana, no qual haveria um sentimento de 
ligação que impulsionaria as pessoas a se unirem por meio da submissão, do poder ou do 
amor. Explanar também sobre Horney e seu pressuposto de que as condições sociais e 
culturais (especialmente as da infância) são responsáveis pela formação da personalidade 
do indivíduo, tendo papel mais importante que as influências biológicas. Trazer ainda as 
contribuições de Sullivan, que argumentava acerca de estarmos inseridos em um 
ambiente social e não existimos fora dele, sendo a personalidade algo hipotético e 
constituído a partir dos nossos eventos interpessoais manifestados via comportamento. 
Explanar também que a genética comportamental é uma disciplina científica que estuda 
os mecanismos genéticos e neurobiológicos envolvidos em diversos comportamentos. 
Podemos caracterizar essa área como uma área de intersecção entre a genética e as 
ciências de comportamento. Para essa abordagem, a genética pode influenciar fortemente 
a personalidade de uma pessoa e não pode ser negligenciada no estudo da personalidade. 
O docente deve continuar narrando que a genética comportamental forneceu ferramentas 
necessárias ao estudo do comportamento associado à genética molecular, o que permitiu 
que pudéssemos avançar na identificação de genes capazes de modular certos 
comportamentos e entender como estes genes interagem com o ambiente na formação de 
traços normais e patológicos da personalidade humana. Depois de explicar as premissas 
da genética comportamental o docente deve seguir falando das contribuições que as 
teorias evolucionistas também trouxeram para o estudo e entendimento da personalidade. 
Em geral, as teorias evolucionistas consideram a variação da personalidade entre os 
indivíduos da espécie humana (e também de outras espécies) como resultado de 
adaptações frentes aos desafios impostos pelo ambiente ancestral, no decorrer dos muitos 
anos da evolução, aos imperativos biológicos de sobrevivência e reprodução (os dois 
principais componentes motivacionais do comportamento humano e animal sob uma 
perspectiva evolucionista). Um dos pressupostos principais das teorias evolucionistas da 
personalidade é que as qualidades adaptativas incluem disposições coerentes e únicas 
para se comportar de uma forma particular em contextos peculiares, em outras palavras, 
traços de personalidade. Para encerrar a aula, o docente deve reforçar a informação de 
que a personalidade é um construto utilizado para estudar, classificar e explicar 
diferenças entre os indivíduos em termos de motivação, comportamento, afetividade, etc. 
Por constituir um dos conceitos mais complexos da Psicologia, ele é objeto de diversas 
abordagens que tentam investigá-lo sob diferentes perspectivas, todas com o objetivo 
comum de compreender o porquê de as pessoas serem psicologicamente diferentes entre 
si. Por fim, recomenda-se que o docente exiba no final da aula um quadro comparativo 
das diversas teorias/abordagens apresentas e discutidas em sala de aula.
Situação-problema: Após relembrar as teorias anteriores que objetivavam explicar a 
constituição da personalidade, ressaltar que cada uma enfatiza um papel como mais 
importante no processo, como a cognição ou a biologia por exemplo. Será que apenas os 
processos mentais são capazes de influenciar a constituição da personalidade, sem 
influência do modo como se configura o contexto no qual estamos inseridos?
Metodologia: O professor deve provocar a participação dos alunos pedindo para que 
exemplifiquem os aspectos de sua personalidade moldados por processos mentais, por 
aspectos biológicos/genéticos e mesmo por processos sociais.
Atividade verificadora de aprendizagem: A partir da temática abordada em sala, dividir a 
turma em 4 grupos e fazer um ?Quis Show? com perguntas de vários níveis de 
dificuldade. Para tanto, acessar https://www.flippity.net/QuizShow.htm e seguir as 
instruções (em suma, basta copiar o template do jogo e editar as perguntas e respostas, 
em seguida publica-se o jogo na web e abre-se o link gerado para visualização final).
Ao término dessa aula deve-se recomendar que o aluno acesse o conteúdo digital de aula 
Medindo a personalidade (ARA1098), especificamente AS CONDIÇÕES E OS 
PROCESSOS DE MEDIÇÃO DA PERSONALIDADE, que será o tema da próxima 
aula.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, piloto, apagador, computador e projetor 
multimídia. Desejável wi-fi para os alunos e professor acessarem as TICs empregadas 
pelo modelo de ensino.
Leitura Específica 
Leia o texto: Alfred Adler e a psicologia individual. Disponível em: 
https://conferencia.fagoc.br/index.php/trabalhosfagoc/mostrafagoc/paper/view/204. 
Acesso em: 12/05/21.
Aprenda +
Assista ao vídeo ?Como a sua família te influencia?, onde você verá uma breve 
explicação da influência familiar na formação da personalidade. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=y_r-S7KMq_8 (Acesso em: 14/05/21).
Atividade Autônoma Aura
Olá, seja bem-vindo(a)! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos 
duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1:
Considerando os aspectos constituintes da personalidade propostos por Adler, assinale a 
alternativa correta:
a) A personalidade é moldada principalmente pelos aspectos biológicos e esforços para 
satisfazer as necessidades biológicas do indivíduo.
b) Assim como para Jung e Freud, para Adler o inconsciente é fator importante de 
constituição da personalidade.
c) Adler refutava a ideia de que o indivíduo seria capaz de criar um estilo de vida 
apropriado.
d) Para Adler, a natureza humana é caracterizada por instintos e conflitos e moldada por 
experiências apenas da infância.
e) Uma das premissas de Adler é que sentimentos de inferioridade estão presentes como 
forças motivadoras do indivíduo.
Questão 2:
Considerando que as teorias evolucionistas consideram como o comportamento e a 
personalidade podem ser influenciados pela herança genética de nossos antepassados, 
assinale o item incorreto. 
a) A abordagem evolucionista sugere que a codificação química da informação em nossas 
células não somente determina traços como cor do cabelo e raça, mas também é a chave 
para compreender uma ampla variedade de comportamentos que ajudaram nossos 
antepassados a sobreviver e a se reproduzir. 
b) Mesmo sendo uma abordagem importante para o entendimento de fatores da 
personalidade, a abordagem evolucionista estimulou poucosestudos sobre como a 
herança biológica influencia nossos traços e comportamentos
c) As teorias evolucionistas são oriundas dos argumentos de Charles Darwin em seu 
pioneiro livro ?Sobre a origem das espécies?. Darwin sugeriu que um processo de seleção 
natural leva à sobrevivência dos mais aptos e ao desenvolvimento de traços que permitem 
que uma espécie se adapte a seu ambiente.
d) Psicólogos evolucionistas alegam que nossa herança genética determina não apenas 
traços físicos como cor da pele e dos olhos, mas também alguns traços de personalidade e 
comportamentos sociais.
e) Ao pressupor que muitos comportamentos significativos desenvolvem-se 
automaticamente, pois são programados na espécie humana, as abordagens evolucionistas 
minimizam o papel das forças ambientais e sociais.