Buscar

Colaborar - Av2 - Comunicação e Educação Corporativa

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

 Comunicação e Educação Corporativa (/alun…
Av2 - Comunicação e Educação Corporativa
Sua avaliação foi confirmada com sucesso
  
(/notific
×
Informações Adicionais
Período: 07/02/2022 00:00 à 30/05/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 707037196
Avaliar Material
a)
b)
c)
d)
e)
1) Vivemos em uma cultura mergulhada em alta tecnologia e tornou-se rotina a troca de informações por
meio de redes sociais e e-mail. O imediatismo da comunicação, em nossa sociedade, torna bastante comum o
descuido com a língua, como a desobediência à norma culta. O impacto disso é mais grave quando se trata da
comunicação corporativa, uma vez que o uso incorreto da língua pode comprometer a imagem institucional.
 
Com base no contexto apresentado, complete as lacunas a seguir.
 
Muito se fala da ____________ da linguagem e sua ____________ nas empresas e no ambiente corporativo. E que
não devemos pensar na ____________ como algo estanque. No entanto, muitos profissionais ainda têm
dificuldades de redigir textos de acordo com a ____________, pecando na ortografia, na gramática, nos sentidos
e objetivos do texto, além de cometer um excesso de ____________ na escrita. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
normatização, padronização, linguagem, norma culta, informalidade. Alternativa assinalada
transformação, implicação, comunicação, norma culta, equívocos.
evolução, transformação, linguagem, proposta, formalidade.
normatização, padronização, comunicação, norma culta, equívocos.
transformação, implicação, linguagem, proposta, formalidade.
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3224430701?ofertaDisciplinaId=1740040
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
3)
Leia o trecho abaixo:
 
Para se ter ideia da importância das comunicações orais, basta lembrar que elas estão no cerne dos problemas
de relacionamento inter-setores ou na raiz das soluções de integração horizontal/vertical. Muitas questões
pendentes poderiam ser resolvidas por meio de uma receita que inclui, necessariamente, baterias de contatos,
reuniões de integração, avaliação, análise, controle e feedback. Como se percebe, as comunicações orais
merecem atenção.
Ocorre que as comunicações orais, tanto como as impressas, exigem finalidade, canais próprios, linguagem
adequada, periodicidade e oportunidade de uso e veiculação, número de interlocutores, tempo de duração de
contato, espaço físico apropriado para abrigar harmoniosamente, o evento e bom senso em sua realização. Se
a chamada comunicação dialógica é a ideal para efetiva integração das partes, os programas de comunicação
oral se encaixam, irreversivelmente, no planejamento das políticas de comunicação das empresas. Será que
esses aspectos são lembrados na hora do planejamento?
O texto fala da importância das comunicações orais nas organizações e o quanto nem sempre elas não são
levadas em consideração na hora de se transmitir uma informação aos colaboradores ou na resolução dos
problemas. Isso ocorre, pois
Alternativas:
valorizam-se somente as práticas formais na organização, como a escrita e as reuniões.
os aspectos da comunicação oral nem sempre são lembrados na hora do
planejamento.
Alternativa assinalada
o feedback é transmitido aos colaboradores pelos canais formais que valorizam a escrita.
como parte dos aspectos informais da organização, não necessitam de planejamento.
a comunicação organizacional é um processo de troca e compartilhamento de informação, não
necessitando da compreensão oral.
A utilização de novos canais de comunicação, como a internet, facilitou a interação entre as pessoas, as
empresas e a sociedade de uma maneira geral. Nesse contexto, cada vez mais o mundo corporativo se utiliza
de novas ferramentas oferecidas pelo mundo virtual para vender, comprar, fechar negócios, importar,
exportar, entre tantas outras atividades. Blogs, sites e redes sociais vêm impulsionando e acirrando a
competitividade do mercado. Por isso, esses canais passaram a ser considerados ferramentas estratégicas da
“sobrevivência” da marca, do produto e do serviço.
 
Considerando o texto apresentado, a relação da Internet com a forma de se produzir documentos e ofícios no
ambiente corporativo fez com que
Alternativas:
o texto deixasse de produzir sentidos, pois perdeu sua estrutura em termos de coesão e coerência
textuais, tornando-se informal.
fossem ampliadas as possibilidades de comunicação, mantendo a maneira de se
estruturar a mensagem como um texto coerente.
Alternativa assinalada
a informalidade tomasse conta na maneira de se redigir mensagens e textos que se desviam da norma
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
culta e tornam-se simplistas.
o fluxo de informações institucionais se tornasse mais flexível e próximo da linguagem falada, em um
ambiente informal, como os dos blogs e das redes sociais.
obrigasse a simplificações da linguagem, geradas pelo uso informal das redes sociais e da linguagem,
mesmo em ambientes corporativos.
Quando se fala ou se escreve, há sempre um interlocutor, ou seja, alguém para quem se diz algo. Pode ser
uma pessoa, pode ser um grupo de pessoas, numa sala de reunião, num auditório, numa cantina, no café,
diretamente ou por meios eletrônicos ou digitais, como o computador, a videoconferência ou o Skype. É
característica da linguagem possuir um caráter de interlocução. Sabemos também, por seu caráter social, que
a comunicação começa com o emissor codificando uma mensagem e termina com o receptor decodificando a
mensagem. Entre esses dois pontos a mensagem passa pelos filtros tanto do emissor como do receptor,
ainda com interferência de ruídos externos. É necessário, portanto, dentro da organização, que se comunique
de forma clara, apesar da complexidade do assunto, tema ou da comunicação específica. 
Na corporação, é necessário que seja facilitada a tarefa tanto pelo emissor quanto pelo receptor na mensagem
desejada, a fim de se evitar barreiras comunicacionais. Porém, inúmeros são os problemas na comunicação,
quando não há familiaridade com o assunto, e muitas vezes, exatamente na falta de clareza, dificulta-se o
entendimento de algo que o interlocutor já saiba e entenda.
 
Com base no contexto apresentado, associe as colunas A e B, relacionando os termos e definições-chave que
determinam a habilidade de comunicação e disseminação de informações.
 
Coluna A Coluna B
1- Contexto
I-  a alteração de uma mensagem enquanto atravessa as personalidades ou do
emissor ou do receptor: os filtros fazem parte tanto do emissor quanto do
receptor.
2- Codificação II- aquele que dá origem a um estímulo (conhecido como uma mensagem).
3- Decodificação III- o processo de interpretar uma mensagem.
4- Emissor IV- o ato que dá início ao processo de comunicação.
5- Filtragem V- situação em que a comunicação ocorre.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
1-V, 2-IV, 3-III, 4-II, 5-I. Alternativa assinalada
1-I, 2-II, 3-III, 4-IV, 5-V.
1-V, 2-III, 3-I, 2-IV, 5-II.
1-IV, 2-II, 3-I, 4-V, 5-III.
1-III, 2-I, 3-V, 4-II, 5-IV.
É inegável que as apresentações estruturadas com recursos multimídias agregam valor aos dizeres de um
palestrante.
a)
b)
c)
d)
e)
Nesse quesito, quando o assunto é apresentação, o PowerPoint é o programa mais lembrado. Afinal de
contas, ele está instalado em praticamente todos os PCs. Mas você sabia que existem diversas outras opções
para criar apresentações cheias de qualidade e que talvez você ainda nem conheça?
 
Considerando o contexto apresentado, relacione os programas para criar apresentações, listados na Coluna A,
com suas características, listados listados na Coluna B.
 
Coluna A (Programas) Coluna B (Características)
I- Prezi
A- roda em Mac e iOS e sincroniza todas as suas criações no iCloud. Mais
parecido com o PowerPoint, essa ferramenta oferece diversas transições
elegantes, animações e gráficos 3D paraseus slides.
 
II- Keynote
B- oferece integração com a nuvem. Seus recursos de edição são
avançados e é possível adicionar diversas transições e efeitos aos slides.
Os templates também estão mais bonitos e variados, tornando a tarefa de
criar uma apresentação ainda mais simples.
 
III- Google Drive
C- para construir apresentações nesta ferramenta, o usuário dispõe o
conteúdo em uma "mesa" e usa o conceito de mapeamento mental para
organizar ideias com movimentos de zoom.
Uma vantagem é que o programa é mais personalizável que os
concorrentes, pois permite explorar mais recursos multimídia de maneira
criativa, facilitando o entendimento do público.
 
IV- PowerPoint
D- possuem recursos de edição mais limitados. Mas, para apresentações
urgentes, a eficiência da nuvem do Google pode ser muito útil.
Essa é a melhor solução para criar apresentações de forma colaborativa:
basta fazer login no drive.com e compartilhar um arquivo com algum
colega.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
I - B; II - D; III - C; IV - A.
I - D; II - A; III - B; IV - C.
I - C; II - A; III - D; IV - B. Alternativa assinalada
I - B; II - C; III - A; IV - D.
I - A; II - C; III - B; IV - D.

Continue navegando