PROVA PRÁTICA DE ENSINO CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO 2

Prévia do material em texto

Iniciado em
	terça, 22 Mar 2022, 21:13
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 22 Mar 2022, 21:53
	Tempo empregado
	40 minutos 16 segundos
	Avaliar
	1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Historiadores revelam que, da Antiguidade até meados da Idade Média, parte do conhecimento produzido era resultado das necessidades práticas da vida diária e uma outra parte era consequência da valorização do caráter teórico e racional da Matemática.
Assinale a alternativa que corresponde a maneira à qual a matemática era vista pelos gregos.
Escolha uma opção:
a. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência. 
b. Como uma fonte viva de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
c. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos atuais no desenvolvimento da inteligência.
d. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, professores da época, no desenvolvimento da inteligência.
e. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento do pensamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento matemático é necessário para todos os estudantes da Educação Básica, seja pela grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais (BRASIL, 2017).
Neste aspecto, é correto afirmar a importância e que, ao adquirir conhecimentos matemáticos, o estudante:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade cultural, econômica e política de seu tempo, de forma ética e consciente.
b. Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu tempo, de forma ética e consciente. 
c. Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu tempo, de forma ética e inconsciente.
d. Possa permanecer-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu tempo, de forma ética e consciente.
e. Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu tempo, de forma cultural e consciente.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A  educação propriamente dita não acontece apenas na instituição escolar. Ela ocorre também em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras. Mas toda essa área de atuação precisa estar focada em um objetivo.
Esse objetivo pode ser chamado corretamente de:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Objeto de estudo. 
b. Objeto de organização.
c. Objeto de estudo e aprendizagem.
d. Objeto de aprendizagem.
e. Objeto de trabalho.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
No processo de ampliação e desdobramento das habilidades propostas na BNCC, que denominamos de Objetivos de Aprendizagem no Referencial Curricular do Paraná: Princípios, Direitos e Orientações – Matemática, levaram-se em consideração alguns aspectos, sobre isso, analise as afirmativa:
1. Se os objetivos de aprendizagem originam-se dos objetos de conhecimento.
2. Se os objetivos de aprendizagem expressam de forma clara os conhecimentos matemáticos que o estudante tem direito em aprender ao final de cada etapa de ensino
3. Se os conhecimentos matemáticos historicamente construídos, estão contemplados nos objetivos de aprendizagem.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Apenas a afirmativa III é correta.
c. Apenas as afirmativas I e  III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. Apenas as afirmativas II e  III estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
As Diretrizes encontravam-se defasadas, segundo avaliação nacional sobre a matéria nos últimos anos e superadas em decorrência dos últimos atos legais e normativos.
Sobre as defasagens dessas Diretrizes, assinale V para as sentenças que forem verdadeiras e F para as falsas.
(     )  Matrícula no Ensino Fundamental de crianças de 6 (seis) anos.
(     ) Ampliação do Ensino Fundamental para 8 (oito) anos de duração
(     ) Assegurar a Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. 
(     ) Oferta gratuita para todos os que a ela tiveram acesso na idade própria.
Sobre as afirmações acima, assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F - V- F - V
b. V - F- V - F 
c. V - F- V - V
d. V - V -V - V
e. F - F- V - F
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Os métodos de ensino ganharam muita ênfase, pois, seriam privilegiadas atividades em pequenos grupos, com a utilização de material didático e os ambientes de sala de aula deveriam ser estimulantes para que os alunos pudessem construir o conceito matemático a partir de situações vivenciadas.
 Sendo assim, a Escola Nova defendia:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Os métodos ativos, absorvendo teorias de estudo como o Associacionismo e o Método da Ocultação.
b. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Matemática.
c. Os métodos inativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
d. Os métodos ativos, absorvendo algumas teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
e. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta. 
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
As décadas de 60 - 70 não propiciaram que os alunos percebessem a relação existente entre as propriedades anunciadas com a matemática dos problemas e com o conhecimento matemático utilizado fora da escola. 
Então, na década de 80, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem.
b. Os esforços dos educadores matemáticos estavam voltados em fazer com que as resoluções de problemas norteassem tanto a organização do currículo de Matemática, quanto às estratégias e os modos de apresentação do conteúdo e o ambiente de sala de aula. 
c. Metodologia de ensino em que o problema é tido como um elemento desencadeador de um processo de construção do conhecimento.
d. A perspectiva didático-pedagógica, passando a ser entendida como o ponto de partida e como um meio de ensinar Matemática.
e. Grandes reformas no ensino da Matemática no sentido de modernização e, consequentemente, ao delineamento de certas ideias voltadas às melhores maneiras de ensinar e aprender Matemática.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A Base foca no que o aluno precisa desenvolver, para que o conhecimento matemático seja uma ferramenta para ler, compreender e transformar a realidade. Os verbos selecionados para descrever objetivos e habilidades já dão mostras do que mudou. 
 
Segundo os PCNs, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Era comum encontrar palavras como “contestar”, “identificar” e “utilizar”.
b. Era comum encontrar palavras como “interpretar”, “classificar”, “comparar”. 
c. Era incomum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
d. Era pouco comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
e. Era comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
As competências e habilidades a serem desenvolvidas em Matemática estão distribuídas em três domínios da açãohumana; a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva.
Assinale a alternativa que se enquadra em uma das competências e habilidades da Matemática:
Escolha uma opção:
a. A Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos.
b. Matemática teórica, abstrata, a qual servia para formar os mais bem-dotados, aqueles que tinham maior facilidade de aprender.
c. Matemática reúne um conjunto de ideias fundamentais e importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos estudantes, devendo, nas salas de aula, se converter em objetos de conhecimento. 
d. Evidenciar aplicações dos conceitos matemáticos apreendidos, apresentando formas diversas: oral, gráfica, escrita, pictórica, etc.
e. Ensino da Matemática, quanto dos estudos desenvolvidos em áreas como a Filosofia, a Psicologia, a Sociologia e a Antropologia.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos propósitos da Base:
Escolha uma opção:
a. Educação estrangeira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
b. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
c. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, autoritária e inclusiva.
d. Educação brasileira para a formação vegetal integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
e. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade injusta, democrática e inclusiva.
Parte inferior do formulário