Teoria Behaviorista

Prévia do material em texto

Escola Psicológica: Teoria Behaviorista 
1.  No behaviorismo, o comportamento resulta de um processo de APRENDIZAGEM. Sendo assim, de que forma o comportamento é controlado? 
Resposta correta. 
A.  Por meio do controle e da manipulação das variáveis ambientais. 
A aprendizagem é controlada pelo condicionamento do comportamento. 
2.  Watson estuda o comportamento como reação observável, em que o estímulo e a resposta são modificáveis de acordo com aspectos, tais como: 
C.  Aspectos do meio e aspectos do comportamento. 
Quando meio e comportamento estão em ação, a aprendizagem se efetiva. 
3.  Na perspectiva da escola psicológica behaviorista, comportamento e aprendizagem podem ser relacionados. Na esteira da apresendiagem comportamental, conceitos e princípios (leis) foram debatidos, tais como a própria noção de aprendizagem, bem como de comportamento, além da Lei do Efeito, de Thorndike. Com relação a isso, analise as afirmativas abaixo. 
I – A aprendizagem é entendida como uma mudança repentina, transversal e efêmera no comportamento. 
II – Na perspectiva behaivorista, podemos falar em fluxo de comportamental em lugar de comportamento, tão somente, transcendendo perspectiva fixa e ou inerte. 
III – A Lei do Efeito aborda a relação entre comportamento e efeito, seja reforço ou punição. 
A partir da análise do conteúdo acima, assinale a alternativa correta:
B.  II e III estão corretas.
No âmbito do debate proposto, a aprendizagem pode ser compreendida como uma mudança relativamente permanente no comportamento humano, a qual deriva de uma experiência. Nesta linha, a aprendizagem é entendida como processo, que leva a uma mudança permanente na capacidade de um organismo, de forma que não seja decorrente simplesmente do seu amadurecimento biológico, ao longo do ciclo vital humano. Junto a isso, é importante considerarmos o caráter dinâmico do comportamento, então analisado por meio da interação entre organismo/sujeito e ambiente/estímulos ambientais. Pela Lei do Efeito, quando respostas comportamentais são reforçadas, há maiores chances de um comportamento ocorrer novamente. Já quando respostas comportamentais são punidas, há menores chances de que um comportamento ocorra novamente.
4.  Para Skinner, o comportamento operante não é automático, nem há um estímulo específico com o qual se possa relacioná-lo. Sendo assim, o pesquisador trabalha com a ideia de reforço. Para ele, o reforço: 
D.  Aumenta a possibilidade de uma resposta ocorrer. 
Essa questão corresponde ao aumento das possibilidades de resposta. 
5.  A teoria behaviorista de Skinner desenvolve mecanismos de condicionamento para que o sujeito aprenda. Quais os mecanismos desenvolvidos e largamente estudados pelo comportamentalista
D.  Reforço positivo, negativo e punição. 
Esses são os mecanismos que facilitam o aprender