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DIDÁTICA - ARA1419
Semana Aula: 1
DIDÁTICA
Tema
1. CONCEITO DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
Objetivos
Reconhecer o sentido da didática, avaliando as tensões e perspectivas que se colocam no 
debate da Didática hoje, para construir o conceito de educação, pedagogia e didática.
Tópicos
1.1 DIDÁTICA
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
Situação problema: Etimologicamente a palavra didática é a arte ou técnica de ensinar. 
Mas, "arte" define melhor a didática, já que arte é uma atividade humana ligada à 
estética, feita a partir de emoções, percepções e ideias, com o objetivo de estimular o 
interesse ou intrigar outras pessoas, além de criar uma discussão crítica sobre alguma 
coisa. E como a arte a didática também é uma atividade humana que orienta para a 
intencionalidade da ação daquele que encaminha o processo de mediação na construção 
de conhecimentos, o que acaba sendo um exercício de autonomia: diante dessa percepção 
"O QUE É TER DIDÁTICA? TODO PROFESSOR TEM DIDÁTICA?"
Metodologia ativa: Registrar as respostas na lousa. Buscando responder as perguntas "O 
QUE É TER DIDÁTICA? TODO PROFESSOR TEM DIDÁTICA?", vamos realizar a 
Dinâmica "dois mais dois": iniciar com uma dupla, após a primeira construção de 
respostas, juntar duas duplas, os alunos deverão reorganizar as respostas, em seguida 
colocar mais uma dupla no grupo e, outra vez, pedir que reorganizem as respostas, ou 
seja, a cada reagrupamento ajustar para uma única resposta do grupo. O professor 
apresentará a linha de tempo das ideias pedagógicas na história da Didática e os teóricos 
mais importantes.
Atividade verificadora: Cada grupo apresentará o teórico que julga ser mais importante 
na história da didática, justificando a escolha.
Recursos Didáticos
Lousa, pincel, datashow, computador.
Leitura Específica 
Artigo: A Didática no Brasil: sua trajetória e finalidade - Humberto Corrêa dos Santos.
Disponível em: https://portal.estacio.br/media/4447/artigo-02-humberto-corr%C3%AAa-
dos-santos.pdf
Aprenda +
Assistir o vídeo: Didática. O vídeo apresenta estudos sobre o que é Didática e sua 
importância no processo ensino-aprendizagem.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=yh6OKKaCozU
Atividade Autônoma Aura
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1:
Observe as afirmativas abaixo:
I- O professor também é responsável pelas punições para aqueles que não participarem 
ativamente do processo;
II- O professor deve agir como facilitador das relações e problematizador de situações.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
E) As duas afirmativas são verdadeiras.
Questão 2:
Desde a Antiguidade, filósofos e educadores refletiam sobre o conhecimento e 
elaboraram teorias. Aponte a alternativa que corretamente nos traz Sócrates (século V a. 
C.)
Alternativas:
A) Pregava a educação das massas e proclamava que toda criança deveria ter acesso à 
educação escolar.
B) O professor deve organizar os conteúdos e atividades em torno dos centros de 
interesses.
C) O saber não é algo que alguém (mestre) transmite à pessoa que aprende (discípulo). O 
saber, o conhecimento, é uma descoberta que a própria pessoa realiza.
D) Há diferentes maneiras de conceber e analisar a prática educativa. Assim, classificou 
as Tendências Pedagógicas em Liberais e Progressistas.
E) A informação necessita fazer algum sentido para o aluno.