Educação em Direitos Humanos na Educação Básica (ORE01)

Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644879) 
Educação em Direitos Humanos na Educação Básica 
(ORE01) 
Peso da Avaliação10,00 
Prova42406538 
Qtd. de Questões20 
Nota8,50 
1 
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional? 
 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual 
de poder, sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica 
essencial, que torna possível a intimidação da vítima. 
A 
Bullying corporativo ou mobbing. 
B 
Bullying empresarial 
C 
Bullying escolar. 
D 
Bullying no contexto familiar. 
2 
Segundo Milton Santos (1997), o indivíduo exerce sua________________________ 
quando tem a capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de 
compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. 
A 
Participação. 
B 
Justiça social. 
C 
Gestão democrática. 
D 
Cidadania. 
3 
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa 
clientela, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que 
conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, podemos 
desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, desenvolvendo a 
habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária, permitindo: 
A 
Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos. 
B 
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com 
os interesses e necessidades dos alunos(as). 
C 
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências 
burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela. 
D 
Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território 
nacional. 
4 
Em relação às causas da violência doméstica, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. 
 
I ( ) Fatores sociais, culturais, econômicos, psicológicos e miséria. 
II ( ) Pais que entendem as crianças e adolescentes como objetos de sua propriedade e 
não como um sujeito de direito. 
III ( ) Os pais que descontam o cansaço e os problemas pessoais nos filhos. 
IV ( ) Pais que respeitam as fragilidades de seus filhos, tentam entendê-las e buscam 
soluções pacíficas para a resolução dos conflitos. Assinale a alternativa correta: 
A 
V – V – F – F. 
B 
V – V – V – F. 
C 
V – F– F – V. 
D 
F – V – V – F. 
5 
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma 
de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e 
elas usam essa informação para se desenvolver. 
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão: 
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua 
personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, 
sons e sensações registrados internamente. 
 
PORQUE 
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles 
seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A 
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa. 
B 
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira. 
C 
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira. 
D 
As duas afirmativas são falsas. 
6undefined 
A 
experiência, reflexão, resultados. 
B 
autoavaliação, prática, direitos humanos. 
C 
crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB. 
D 
análise, conduta, resultados positivos. 
7 
Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer 
avaliação da aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção 
de práticas inovadoras. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que 
dificultam as mudanças na avaliação. 
A 
As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e 
não estabelecidas pela imposição. 
B 
As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a 
lógica social. 
C 
As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a 
prática do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática 
avaliativa. 
D 
As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto 
Político Pedagógico. 
8 
O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica e a tendência 
educacional adotada, além disso, a forma de avaliar reflete a atitude do professor, sua 
interação com a turma, seus princípios educacionais e pedagógicos. Assinale as 
alternativas corretas quando a avaliação estiver atrelada aos princípios de uma educação 
democrática e cidadã. 
 
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens 
II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor 
III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes 
IV. Promoção da aprendizagem dos alunos 
A 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B 
As afirmativas I, III, IV estão corretas. 
C 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
9 
Diante das crescentes exigências da sociedade contemporânea que se refletem na escola, 
inúmeros professores estão sem rumo, dizem que não conseguem ver soluções para 
esses conflitos diários que enfrentam na sala de aula. A energia despendida, o alto nível 
de estresse, acaba por levá-los a uma sensação de exaustão, de profundo cansaço e até 
de depressão, conhecida como: 
A 
Síndrome maníaca. 
B 
Síndrome de Burnout. 
C 
Síndrome de Münchausen. 
D 
Xenofobia. 
10 
Complete as sentenças: 
 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve 
incorporar o incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no 
sistema de ensino (conflitos, violências e discriminações, dentre outros temas); e 
desenvolver ações fundamentadas em princípios de ____________para que se construa 
uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição 
corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e modos de lidar 
com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se 
formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a 
educação para ______________ é fundamental. 
A 
direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade. 
B 
democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica. 
C 
práticas participativas; reivindicação; normas; socialização. 
D 
direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista. 
11 
Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e 
respeito à dignidade humana, contribuindo para a universalização da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos. Entre eles podemos citar: 
A 
O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e 
as Constituições Nacionais. 
B 
 A Declaração de Salamanca. 
C 
Os cortes constitucionais. 
D 
Os tratados internacionais. 
12 
O início do ano é a época de revisão e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. 
Deve-se considerar que o projeto deve expressar tanto a cultura da organização e 
também ser uma oportunidade para a sua recriação e desenvolvimento, expressando os 
valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que o elaboram/concebem. 
Considerando a Educação em Direitos Humanos, tal revisão deve considerar os 
seguintes princípios: 
A 
Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as 
mesmas são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as 
funções individuais às coletivas. 
B 
Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionadospelos órgãos de gestão competentes. 
C 
Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, 
visando à intervenção e transformação da realidade, com base em princípios 
democráticos. 
D 
Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho 
dos alunos. 
13 
Diante dos inúmeros desafios que permeiam as práticas avaliativas, temos que buscar 
estratégias para lidar com a realidade, partindo-se de princípios pautados numa 
perspectiva democrática e inclusiva. Em relação às estratégias, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A 
Monitorias e parcerias. 
B 
Padronização dos procedimentos didáticos. 
C 
Aulas de reforço. 
D 
Professor de apoio/orientador. 
14 
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência 
interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e 
avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus 
consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos. 
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância 
sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: 
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas. 
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente 
das modificações no plano visual. 
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não 
parecendo ciente da atividade visual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
V – F – V. 
B 
F – V – V. 
C 
V – V – F. 
D 
V – V – V. 
15 
Na trajetória recente da formação docente, surgem requisições inéditas; novas respostas 
profissionais são exigidas, tanto no campo investigativo quanto no da intervenção. Entre 
outras, abrem-se possibilidades no complexo campo da formulação, gestão e avaliação 
de políticas públicas, planos, programas e projetos sociais. Em face das atuais 
exigências de democratização da escola, o que cabe aos professores para que o 
planejamento não fique adstrito ao âmbito da gestão e do poder? 
A 
Angariar recursos para, com as organizações não governamentais, viabilizar projetos. 
B 
Processar teórica, política e eticamente as demandas sociais, a fim de que a escola possa 
se configurar em um espaço de cidadania. 
C 
Elaborar pronunciamentos políticos e planos, afirmando intenções sociais na perspectiva 
das necessidades dos alunos (as). 
D 
Executar projetos de lei e decretos governamentais, dando visibilidade às necessidades e 
interesses dos alunos (as). 
16 
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância 
sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. 
Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles 
seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre 
os mais diversos temas. 
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Estilo de aprendizagem visual. 
II – Estilo de aprendizagem auditiva. 
III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter 
as informações. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo 
ou executando. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações 
ouvindo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
I – II – III. 
B 
III – I – II. 
C 
I – III – II. 
D 
II – III – I. 
17 
Dos seguintes trechos de textos legais, assinale o que NÃO expressa um elemento da 
Declaração Universal dos Direitos Humanos: 
A 
Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a 
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir 
informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras. 
B 
A natureza de autarquia especial conferida à Agência é caracterizada por independência 
administrativa, ausência de subordinação hierárquica, mandato fixo e estabilidade de 
seus dirigentes e autonomia financeira. 
C 
Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da 
lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a 
presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. 
D 
Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante 
a lei. 
18 
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 1990, trouxe muitos avanços e 
direitos às crianças e adolescentes. Assinale as afirmativas corretas em relação às 
mudanças conquistadas em relação à legislação anterior. 
 
I - Crianças e adolescentes passam a ser considerados cidadãos, com direitos pessoais e 
sociais garantidos, desafiando os governos municipais a implementarem políticas 
públicas especialmente dirigidas a esse segmento. 
II - O Código de Menores se manteve inalterado na nova Lei. 
III – O ECA desenvolve ações denominadas medidas protetivas, que buscam resgatar ou 
dar oportunidade de correção de trajetória de vida, bem como as ‘medidas 
socioeducativas’, de acordo com os quais o adolescente em conflito com a lei tem a 
possibilidade de reorganizar sua existência numa dinâmica prioritariamente educativa. 
IV - O ECA estabelece o direito de toda criança brasileira à vida, à saúde, à 
alimentação, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e 
comunitária. 
V – Os pais perderam a autoridade sobre os filhos com o ECA. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
B 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
C 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
D 
Todas as afirmativas estão corretas. 
19 
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais 
como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros. 
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação: 
A 
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a 
compreenda. 
B 
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida. 
C 
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a 
outra pessoa entenda. 
D 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e 
entendida pelo emissor. 
20 
Complete as lacunas: 
 
As propostas pedagógicas que propõem à cultura da paz, do respeito e da equidade entre 
os seres humanos devem ser implantadas _____________, integrando os planejamentos 
de todas as disciplinas que compõe o currículo escolar, de forma que associe esses 
valores ao cotidiano da sala de aula, imbricados nos objetivos __________, 
__________e __________ de cada disciplina. 
A 
separadamente; precisos; definidos e claros. 
B 
coordenadamente; de compreensão; análise e síntese. 
C 
ordenadamente; aplicação; síntese e avaliação. 
D 
interdisciplinarmente; conceituais; procedimentais e atitudinais.