SIMULADO 3

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SIMULADO 1.2 
	
	Disciplina: LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
	2021
	
		1
          Questão
	
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.098/2000
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	Lei 10.4382005.
	
	Lei 10.426/1999.
	
	Lei 10.048/2000.
	
	
		2
          Questão
	
	
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
		3
          Questão
	
	
	(QUESTÃO Nº 28 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). 28) O bilinguismo vem ganhando força na última década, principalmente no âmbito nacional. Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esta filosofia.
		
	
	Aponta o uso autônomo e não simultâneo da língua de sinais, que deve ser oferecida à criança surda o mais precoce possível.
	
	A preocupação do bilinguismo é respeitar a autonomia da língua de sinais.
	
	Parte do princípio de que o surdo deve adquirir a língua de sinais como primeira língua (L1), junto à comunidade surda.
	 
	O bilinguismo é o uso de duas línguas (língua 1-L1 e língua 2-L2), sendo a L1 a língua utilizada pela comunidade ouvinte, no caso
do Brasil o Português e a L2 a língua de sinais brasileira.
	
	Para os bilinguistas, os surdos formam comunidade, com cultura e língua própria, tendo assim uma forma particular de pensar e
agir, que devem ser respeitadas. 
	
	
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas.
	
	Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	
	Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	
Explicação:
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	As Políticas linguísticas têm como função refletir e garantir os direitos linguísticos de uma sociedade. Em relação aos surdos, temos o reconhecimento da LIBRAS por meio da Lei. 10436/02 e do decreto 5626/05, porém ainda há a necessidade de ações mais específicas que garantam a democratização da LIBRAS na sociedade, tornando-a conhecida de todos. Aponte o caminho mais eficaz neste sentido. 
		
	
	Implementar curso de LIBRAS em todos os municípios.  
	
	Treinamento de funcionários em LIBRAS nos serviços públicos. 
	
	A inserção de intérprete de LIBRAS nas escolas. 
	 
	Inseção da disciplina de LIBRAS na matriz curricular.
	
	Contratar funcionáros surdos.  
	
	
Explicação:
A escola é o caminho mais eficaz para democratizar a LIBRAS, pois todas as pessoas passam por ela. Se a LIBRAS fosse uma disciplina obrigatória e inserida no currículo escolar, tornaria-se uma lingua comum e usada pela sociedade. Dessa forma, o surdo teria acessibilidade linguística em qualquer estabelecimento público ou privado, garantindo a cidadania desses sujeitos.  
	
	
	 
	      6    Questão
	
	
	Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
		
	
	As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação.
	
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
	
	Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais.
	 
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional.
	
	As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
	
	Explicação:É obrigatório a contratação de intérpretes de Libras em todos os níveis de ensino da Educação Formal. 
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	Regular
	 
	Bilíngue
	
	Especializado
	
	Explicação:Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da unidade escolar sanando todo e qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto linguístico aos surdos que dali participam.
	
	
	
		8
          Questão
	
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Mudinho.
	
	Sinalizante.
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudo.
	 
	Surdo oralizado.