AULA 5 LIBRAS ASPECTOS SOCIOLINGUISTICOS

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Exercício: ASPECTOS SOCIOLINGUISTICOS
	
	5a aula
	2021 
	Disciplina: LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA.
		
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
	 
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.437/02 e o decreto 5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor.
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	
	
Explicação:
Segundo Souza (1998), a exposição da criança surda à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) desde o início da vida, garantiria a aquisição de uma língua verdadeira e, consequentemente, um funcionamento simbólico-cognitivo adequado.
	
		
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	 
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	
Explicação:
A LIBRAS, como língua natural, precisa ser estudada de forma contextualizada, assim como as demais línguas.
	
	 
	
		4
          Questão
	
	
	Os surdos usam uma língua visual, pois percebem e interagem com o mundo dessa forma. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos surdos e sua língua.
		
	
	Os surdos não são capazes de desenvolver uma língua, tendo em vista que todas as línguas são orais.
	
	Os surdos não podem ser caracterizados como minoria linguística, pois representam a maioria das pessoas da sociedade.
	
	Os surdos não formam uma comunidade sinalizante, pois a Libras não é uma língua, apenas uma forma limitada de comunicação.
	
	Os surdos não constituem um grupo étnico, portanto não representam uma minoria linguística.
	 
	Os surdos representam um grupo étnico e como tal formam uma minoria linguística, devido às relações estabelecidas com a maioria ouvinte.
	
	
Explicação:
Os surdos formam um grupo étnico, por isso são vistos como minoria linguística, vivendo em meio à maioria que fala a língua oral, os ouvintes.
	
	
	
	 
	   5       Questão
	
	
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
		
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Explicação:É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	
	
	      7    Questão
	
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	
Explicação:As pessoas são dotadas de capacidade linguística e com os surdos não é diferente, a diferença é que eles desenvolvem uma língua visual.
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Os sujeitos surdos e demais usuários da Libras têm como prática sociolinguística:
		
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e apelido de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu apelido e sinal de batismo. 
	 
	Quando iniciam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	
	Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de nascença. 
	
	Quando terminam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de batismo. 
	
	
Explicação:
Sempre que inicia-se uma relação interpessoal na comunidade surda é comum dizer o nome de registro e sinal de batismo.