Atividade de Autoaprendizagem 2 -Oficina de Letras II (Português)

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Módulo A - 68641 . 7 - Oficina de Letras II (Português) - D1.20221.AC
Atividade de Autoaprendizagem 2
Conteúdo do teste
Pergunta 1
Leia o texto Fronteiras da ética, do escritor José de Ávila Aguiar Coimbra, e marque a alternativa correta que dá sequência com coerência e coesão ao presente texto e sua temática. 
“Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da sociedade industrial e pós-industrial. Ela procura novos caminhos para os cidadãos e as organizações, encarando construtivamente as inúmeras modificações que são verificadas no quadro referencial de valores. A dignidade do indivíduo passa a aferir-se pela relação dele com seus semelhantes, muito em especial com as organizações de que participa e com a própria sociedade em que está inserido.” (São Paulo: Senac, 2002)
A sociedade moderna, no entanto, proclamou sua independência em relação a esse pensamento religioso predominante. 
A ciência também produz a ignorância na medida em que as especializações caminham para fora dos grandes contextos reais, das realidades e suas respectivas soluções.
Mesmo hoje, nem sempre são muito claros os limites entre essa moral e a ética, pois vários pensadores partem de conceitos diferentes.
Não é de estranhar, pois, que tanto a administração pública quanto a iniciativa privada estejam ocupando-se de problemas éticos e suas respectivas soluções.
Paradoxalmente, cada avanço dos conhecimentos científicos, unidirecionais, produz mais desorientação e perplexidade na esfera das ações a implementar, para as quais se pressupõem acerto e segurança.
Pergunta 2
“No entanto, quando partimos para o âmbito do Ensino Superior, a situação é mais comumente a inversa: professores que não se […] de maneira institucionalizada à frente da audiência discente.” A partir dos elementos destacados, analise as seguintes afirmativas. 
I “No entanto” pode ser substituído por “Entretanto”, sem prejuízo da perda de sentido.
II O conector “quando” introduz no texto a ideia de tempo e pode, nesse caso, ser substituído por “ao”, sem perda de sentido textual.
III O “que” é um pronome relativo que introduz uma oração adjetiva explicativa.
É verdadeiro o que se afirma: 
Apenas em III.
Apenas em I e II.
Apenas em II.
Apenas em I.
Apenas em II e III.
Pergunta 3
Leia o Soneto de fidelidade, de Vinicius de Moraes, e responda conforme solicitado(a):
“De tudo, ao meu amor serei atento / Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto /
Que mesmo em face do maior encanto / Dele se encante mais meu pensamento. // Quero vivê-lo em cada vão momento / E em louvor hei de espalhar meu canto / E rir meu riso e derramar meu pranto / Ao seu pesar ou seu contentamento. // E assim, quando mais tarde me procure / Quem sabe a morte, angústia de quem vive / Quem sabe a solidão, fim de quem ama // Eu possa me dizer do amor (que tive): / Que não seja imortal, posto que é chama / Mas que seja infinito enquanto dure.
No primeiro verso da segunda estrofe, destacado acima, o pronome “lo”, em “vivê-lo”, anuncia a retomada textual de que expressão?
“Pensamento”.
“Tal zelo”.
“Vão momento”.
“Meu amor”.
“Maior encanto”.
Pergunta 4
Nas assertivas a seguir, há elementos de coesão textual, ora anunciando o processo de referenciação, ora o de sequenciação. Marque a alternativa que destaca o elemento de sequenciação corretamente:
Um estudo da consultoria McKinsey [...], de 2017, já projetava que 60% das ocupações teriam pelo menos 30% de suas atividades automatizadas até 2030.
Comparar a atual rotina de um cidadão comum com a de outra pessoa que viveu há apenas 30 anos demonstrará significativas diferenças. Nota-se isso nas transações bancárias, cada vez mais eletrônicas, digitais.
Os processos industriais com máquinas cada vez mais inteligentes exigem, cada vez mais, qualificação da mão de obra que as opera.
Em compensação ao contexto econômico, 133 milhões de postos devem ser criados, ainda que com outras definições, já adaptados à atual divisão de trabalho entre homens e máquinas.
O atual cenário denota a profunda transformação pela qual o mundo vem passando.
Pergunta 5
Na frase “A voz dos mais sábios, porém, não gerou a mesma comoção com os mais jovens”, o termo destacado foi usado como:
Um operador discursivo que introduz um argumento decisivo e, como acréscimo, com a intenção de negar o argumento contrário.
Um operador discursivo que traz uma relação de conjunção argumentativa.
Um elemento de coesão que define uma relação de contrajunção, pois se contrapõe ao enunciado com orientação argumentativa contrária.
Um elo de coesão que introduz uma explicação ou justificativa ao já dito anteriormente.
Um elemento de coesão que destaca uma relação de conclusão, em diálogo com os enunciados anteriores.
Pergunta 6
Leia o texto a seguir, do escritor e educador Cristovam Buarque, publicado em 2003, e marque a alternativa que não representa uma continuação coesa e coerente para o trecho citado:
“É preciso garantir que as crianças não apenas fiquem na escola, mas aprendam, e o principal caminho para isso, além de investimentos em equipamentos, é o professor. É preciso fazer com que o professor seja um profissional bem remunerado, bem preparado e dedicado, ou seja, investir na cabeça, no coração e no bolso do professor.” 
Um empreendimento dessa natureza exige, como uma condição preliminar, uma grande coalizão nacional, entre partidos, lideranças, estados, municípios e União, todos voltados para o objetivo de chegarmos a 2022, o segundo centenário da Independência, sem a vergonha do analfabetismo.
Qualquer esforço dessa natureza já vem sendo feito há muitos anos e comprovou que os resultados são irrelevantes, pois não há uma importação de tecnologia educacional.
Esse esforço financeiro custaria muito menos do que o que será preciso gastar daqui a 20 ou 30 anos para corrigir os desastres decorrentes da falta de educação.
Isso custaria muitas vezes menos que o que foi gasto para criar a infraestrutura econômica.
Tal investimento não custaria mais, em 15 anos, do que o equivalente a duas Itaipus.
Pergunta 7
Dentre as alternativas a seguir, em diálogo com a frase “Muitas pessoas têm buscado sonhos que não são seus”, analise a estratégia de referenciação textual presente no texto e no termo em destaque:
Repetição.
Catáfora.
Metáfora.
Anáfora.
Elipse.
Pergunta 8
Leia o fragmento da entrevista Vocação: cronista, do escritor Antônio Prata, depois marque a alternativa conforme solicitado:
“A crônica é um gênero muito colado ao autor. É diferente do romance, que pode ter personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia, que não têm nada a ver com o escritor no sentido mais óbvio. Escrevo narrativas em primeira pessoa e falo de coisas que se parecem com as que acontecem na minha vida. Então, quando falo com o público, ele já tem conhecimento de quem eu sou. Claro que o narrador da crônica não sou exatamente eu, e o que acontece na crônica na maioria das vezes não aconteceu comigo. Considero a crônica um gênero de ficção. Se digo “eu fui à padaria” não significa que eu tenha ido à padaria. Não. Eu estava em casa escrevendo uma crônica em que o narrador foi à padaria. Mas é próximo de mim. Disponível em: https://livrariadavila.com.br. Acesso em: 25 jul. 2021. 
O termo em destaque, “Então”, pode ser substituído, sem prejuízo da coerência, pela seguinte expressão com valor conclusivo:
Mesmo que.
Porém.
Visto que.
Embora.
Portanto.
Pergunta 9
Cereja e Magalhães (2013) assim enunciam: “Coesão textual são as conexões gramaticais existentes entre palavras, orações, frases, parágrafos e partes maiores de um texto”. Sobre esse tema, analise se é verdadeiro ou falso o que se afirma sobre as passagens transcritas do texto e marque a alternativa correta.
( ) No período “Fica até difícil de dar conta de tantos neologismos, mas esse é um reflexo da rapidez do mundo em que vivemos hoje”, ao substituir o termo destacado pelo conector conquanto que, a coesão textual fica deveras afetada.
( ) Na frase “De tanto sucesso, os vocábulos já ilustraram alguns posts do Instagram GreengoDictionary, do designer Matheus Diniz ...”, nota-se a coesão por elipse com o apagamento de um determinado termo do enunciado, afinal ele está subentendido no contexto.
( ) No texto “Desde então, o vírus não só se espalhou por cinco continentes, como trouxe com ele um dialeto próprio, recheado de termos técnicos e, também, de vocábulos criativos. É sobre isso que me interessa refletir”, o uso do pronome demonstrativo define uma coesão remissiva, pois retoma um elemento que é inferível textualmente.
( ) No enunciado “Fica até difícil de dar conta de tantos neologismos, mas esse é um reflexo da rapidez do mundo em que vivemos hoje”, ao substituir o termo destacado pelo conector nada obstante, a coesão textual fica deveras afetada.
( ) Na frase “De tanto sucesso, os vocábulos já ilustraram alguns posts do Instagram Greengo Dictionary, do designer Matheus Diniz...”, nota-se que a coesão por elipse, com o apagamento de um determinado termo do enunciado, prejudicou o sentido textual e sua compreensão.
V, V, F, F, F.
F, V, F, V, V.
F, F, V, F, F.
V, F, F, V, F.
V, F, V, F, V.
Pergunta 10
Leia o texto Persistência, da obra Pensar bem nos faz bem, de Mario Sergio Cortella, e marque a alternativa conforme solicitado:
Máxima latina antiga, sábia, “a gota escava a pedra". Se há algo absolutamente frágil rente a uma rocha é uma gota-d’água. Não é à toa que circula o ditado "água mole em pedra dura tanto bate até que fura”. A persistência pode estar no campo positivo, isto é, a capacidade de ir adiante, de não desistir, mas também no negativo: persistir em algo que está equivocado, persistir em algo que seja um desvio de rota.
A noção de persistência, quando colocada gota a gota, traz uma indicação muito séria da forma como a paciência deve entrar na persistência. Paciência não é lerdeza. É a capacidade de admitir a maturação e dar o tempo necessário aos nossos processos de conceber, de fazer, seja na nossa carreira, seja no nosso trabalho, seja na família, seja no atingimento de algum objetivo.
A máxima latina “a gota escava a pedra" é uma orientação da natureza para mostrar o valor da persistência: quando ela é positiva, é capaz de ajudar a chegar ao lugar a que se deseja passo a passo.
Não de maneira lerda, não de maneira demorada, mas não desistindo, ou seja, não deixar de lado aquilo que necessita de fôlego, no estudo, na organização da vida, na certeza daquilo que se precisa conseguir. (São Paulo: Vozes, 2015)
No último parágrafo: “mas não desistindo”, o conectivo em destaque denota:
Afirmação.
Negação.
Conclusão.
Concessão.
Adversidade.