Apol fundamentos legais a eduaçao especial

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Questão 1/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto:
“A Educação Inclusiva, por outro lado, implica que não se espera mais que o deficiente se adapte aos alunos normais. O que é visado é que ele atinja o máximo de sua potencialidade junto com os seus colegas 'normais'. Com isto fica garantido o direito à singularidade da sua atuação".
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base, Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil, sobre a potencialidade do aluno é correto afirmar que:
	
	A
	Os alunos com NEE matriculados no ensino regular estão assegurados em igualdade de condições com os demais estudantes.
	
	B
	Os alunos típicos ou ditos “normais” do ensino regular são avaliados diferentemente dos demais por não precisarem de acompanhamento.
	
	C
	 Os critérios avaliativos são diminuídos para os alunos com NEE, a fim de que atinjam o máximo de sua potencialidade.
	
	D
	Exigir do aluno com NEE algo igual ao do aluno do ensino regular é uma estratégia inclusiva.
	
	E
	Deve-se oferecer programas extras para os alunos com NEE fora de sala de aula, a fim de que recuperem a nota.
 
	Questão 2/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere a seguinte citação:
“Um aspecto que deve ser foco de muita atenção é a formação do professor. Este, sem sombra de dúvida, tem um papel da maior importância tanto para a descoberta e reconhecimento das potencialidades de cada aluno como para a provisão de condições favoráveis a este desenvolvimento. Sobretudo o professor que se propõe atuar diretamente com alunos que se destacam por suas habilidades superiores, necessita de uma preparação especializada. Uma educação sintonizada é de grande relevância, segundo as necessidades”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Educação especial nas políticas de inclusão, sobre a formação de professores, é correto afirmar que:
	
	A
	O PNE prioriza a formação docente somente no ensino superior.
	
	B
	O incentivo à formação continuada de professores para o trabalho voltado aos alunos com NEE é uma das estratégias do PNE.
	
	C
	A formação continuada tem caráter obrigatório para o professor que pretender trabalhar com alunos que apresentarem déficit de atenção.
	
	D
	Apenas o professor com formação continuada consegue perceber as peculiaridades dos alunos em sala de aula.
	
	E
	O PNE prioriza inicialmente que as escolas apresentem recursos e depois o docente.
	
 Questão 3/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia a citação:
“A Declaração Mundial sobre Educação para Todos enfatizou a necessidade de uma abordagem centrada na criança objetivando a garantia de uma escolarização bem-sucedida para todas as crianças. A adoção de sistemas mais flexíveis e adaptativos, capazes de mais largamente levar em consideração as diferentes necessidades das crianças irá contribuir tanto para o sucesso educacional quanto para a inclusão. As seguintes orientações enfocam pontos a ser considerados na integração de crianças com necessidades educacionais especiais em escolas inclusivas. Flexibilidade Curricular”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Educação especial nas políticas de inclusão, sobre o termo inclusivo no PNE, referente ao ensino, assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	Cabe à escola decidir se iniciará ou não as orientações para a integração dos alunos com necessidades educacionais especiais.
	
	B
	O termo inclusivo faz referência à educação especial ou aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação.
	
	C
	As crianças com deficiências mais severas fazem parte do atendimento inclusivo, conforme o documento da Salamanca e PNE.
	
	D
	A ordem da efetivação das matrículas e as comorbidades apresentadas determinam a flexibilidade curricular.
	
	E
	O currículo é flexível para os alunos que comprovarem a necessidade de atendimento educacional.
	
 Questão 4/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o seguinte excerto de texto:
“No cenário da educação especial, a presença de uma equipe multidisciplinar é fundamental para garantir maior eficiência das ações (Brasil, 2008). Como a educação especial se encontra na interface entre a educação e a saúde, faz-se necessária a articulação entre profissionais dessas áreas (Brasil, 2001)”.
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base  A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre a relação entre os profissionais, é correto afirmar que:
	
	A
	Os alunos da Educação básica de 0 a 3 anos recebem atendimentos da área da saúde.  
	
	B
	Os alunos que frequentam o Ensino Fundamental I necessitam de acompanhamento de profissionais da saúde.
	
	C
	A equipe multidisciplinar pode ocupar-se de outras crianças ao invés das crianças com NEE.
	
	D
	Uma vez identificada a NEE cabe à equipe docente assumir o atendimento do aluno.
	
	E
	O profissional da saúde é convocado pela família.
Questão 5/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere o fragmento de texto:
“O Currículo Funcional é uma proposta de ensino que visa a melhoria da qualidade de vida diária dos educandos. Pretende-se que os jovens aprendam as habilidades que são importantes para torná-los mais independentes, produtivos e felizes em diversas áreas importantes da vida humana em família e em comunidade. a vivência das tarefas do cotidiano no ambiente escolar, denominadas AVPs (Atividades de Vida Diária) e AVDs (Atividades de Vida Prática)”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, sobre o currículo e a potencialidade do aluno, é correto afirmar que:
	
	A
	O programa desenvolvido com determinados alunos permite que prestem serviços à comunidade.
	
	B
	As atividades do currículo funcional necessitam dos conteúdos aprendidos na escola regular.
	
	C
	As denominadas Atividades de Vida Prática englobam as aulas de língua portuguesa e oratória para facilitar a boa comunicação.
	
	D
	A família pode desenvolver em casa os conteúdos e o aluno pode evadir da escola neste período.
	
	E
	Os alunos têm o prazo anual para concluir o currículo diferenciado ou refazem no ano seguinte.
	
 Questão 6/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere a seguinte citação:
”Anteriores ao atual PNE, a Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 garantem a educação especial inclusiva, assegurando o AEE às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. A premissa de que a escola deve se reconstruir para atender a toda a comunidade, não cabendo mais ao aluno se adaptar a ela tal como foi construída, deu origem às Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica” (Brasil, 2001).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base, Educação especial nas políticas de inclusão: Uma análise do Plano Nacional de Educação, sobre Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	A oferta do ensino deve ser apenas nas escolas especiais que possuem as salas de recursos multifuncionais.
	
	B
	Os alunos continuam se adaptando às escolas para serem aceitos.
	
	C
	O trabalho ofertado no ensino regular era fragmentado do ensino das escolas especiais.
	
	D
	O termo sugere que, preferencialmente, o aluno estude em casa com a família.
	
	E
	O atendimento educacional especializado complementava o trabalho desenvolvido na escola regular.
	
Questão 7/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere a seguinte passagem de texto:
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constituium paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.
Considerando a passagem acima e os conteúdos do texto-base, Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil, sobre os aspectos inclusivos a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Ignácio Lula da Silva, enumere sequencialmente as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. Termo inclusão
2. Governo do presidente FHC
3. Governo do presidente Lula
4. Educação
5. Frequência escolar
[   ] Estratégia principal para promover a inclusão social relacionada à redução das desigualdades, à distribuição de renda, ao desenvolvimento inclusivo e sustentável, focalizando em especial os jovens e as populações pobres.
[   ] Elemento crucial para minimização da pobreza.
[   ] A diretriz estratégica era: “Combater a pobreza e promover a cidadania e a inclusão social”.
[   ] Passou a ter importância como eixo da política nacional na medida em que integrou os Planos Plurianuais (PPA) do Brasil.
[   ] “Orientação estratégica do governo Um Brasil Para Todos: crescimento sustentável, emprego e inclusão social”.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1-3-4-5-2
	
	B
	1-2-4-3-5
	
	C
	5-4-2-3-1
	
	D
	4-5-2-1-3
	
	E
	5-3-2-4-1
Questão 8/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto:
“É inegável, porém, que nossas escolas continuam sendo produto e produtoras de exclusões sociais, dos mais diversos tipos. A resistência em mudar o paradigma que sustenta um perfil excludente de educação, em que as “categorizações” das pessoas por suas diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas e de gênero reforçam conflitos e violências físicas e simbólicas, e tornam-se entraves para a constituição da inclusão educacional”.
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, sobre o Público Alvo da Educação Especial (PAEE) na escola, é correto afirmar que:
	
	A
	A proposta do atendimento aos estudantes do PAEE, em classes comuns, como um elemento adicional, caracterizou a escolarização exclusiva.
	
	B
	A permanência e frequência do aluno na sala regular já caracteriza o processo inclusivo.
	
	C
	Para que a inclusão escolar ocorra o aluno tem que frequentar todos os níveis escolares.
	
	D
	O auxílio dos colegas e trabalhos pedagógicos, nos quais o aluno sinta-se inserido, revelam o início da inclusão escolar.
	
	E
	O professor é o responsável por acabar com a exclusão social.
 
Questão 9/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Buscando nortear a inclusão do público-alvo dessa modalidade, o documento definiu que “os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com  necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos” (Brasil, 2001). Portanto, na perspectiva da inclusão escolar, o foco não é a deficiência, e sim os espaços, os ambientes e os recursos que devem ser acessíveis e adequados à especificidade de cada aluno, devendo a escola estar em constante transformação e enriquecimento pela diversidade”.
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base, Educação especial nas políticas de inclusão: Uma análise do Plano Nacional de Educação, sobre as demandas necessárias para o bom desenvolvimento do aluno com NEE, é correto afirmar que:
	
	A
	É preciso garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos.
	
	B
	A matrícula do aluno com NEE ocorre após avaliação psicológica escolar e aceitação da equipe pedagógica.
	
	C
	Os professores participam da formação continuada para compreender a questão da avaliação do aluno com NEE.
	
	D
	O ensino especializado pode acontecer no horário regular de aula, em sala, com os demais colegas. 
	
	E
	A sala de recursos é frequentada pelo aluno com NEE a cada quinze dias.
Questão 10/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto:
"Para nós, que temos uma longa trajetória no atendimento de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, a realidade nos tem demonstrado que, antes do aluno ser incluído numa sala estruturada para alunos padrão, o sujeito precisa estar bem constituído, que possa discriminar a realidade exterior e a consequente descoberta do EU POSSO, para garantir uma significativa descoberta do EU APRENDO".
Após esta avaliação, Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, sobre a relação entre a educação e os fatores que colaboram para aprendizagem, enumere sequencialmente as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. O terceiro conjunto de programas
2. Atendimento educacional das NEE
3. Prestação de serviços da comunidade
4. Educação do terceiro conjunto
5. Currículo
(    ) Destina-se aos alunos que apresentam dificuldades acentuadas.
(    ) Pode envolver a substituição curricular.
(    ) Requer mais do que serviços de escolarização.
(    ) Contemplam saúde, assistência social, reabilitaçãoetc. e, particularmente, um intensivo envolvimento da família.
(    ) De base comum pouco atende as necessidades educacionais.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	E
	1 - 2 - 3 - 4 - 5
Questão 1/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere o seguinte texto:
“As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001c) enfatizam dois perfis distintos de professores atuantes nas escolas: o professor de classe comum capacitado para atender alunos com necessidades educacionais especiais e o professor especializado em educação especial.”
Considerando a informação e os conteúdos do texto-base Educação especial nas políticas de inclusão sobre a função de professores no AEE, é correto afirmar que:
	
	A
	O professor deve estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.
	
	B
	Buscar uma formação continuada com ênfase em alunos que apresentarem déficit de atenção.
	
	C
	Os professores de AEE devem selecionar materiais para as salas de recursos com o auxílio do aluno e da família.
	
	D
	Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado de acordo com o currículo prescrito nas salas regulares.
	
	E
	Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo a autonomia para a participação do aluno no ensino regular.
Questão 2/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto:
“A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular (BRASIL, 2008)”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre o Atendimento educacional especializado (AEE) do PAEE (Público Alvo da Educação Especial), assinale a alternativa correta:
	
	A
	O termo Atendimento Educacional Especializado (AEE), usado na Constituição Federal de 1988, estava atrelado à ideia de que os estudantes do PAEEdeveriam ser escolarizados preferencialmente na escola comum, com o apoio de uma nova proposta de atendimento.
 
	
	B
	O Atendimento do PAEE deve ser realizado prioritariamente em instituições filantrópicas.
	
	C
	É assegurada a todos os estudantes do PAEE a possibilidade de atendimento em contraturno da escola, em caráter exclusivo para aqueles com transtornos de conduta.
	
	D
	Uma das políticas para o PAEE refere-se à universalização na faixa obrigatória dos (6 aos 17 anos) à educação básica e ao AEE.
	
	E
	A maioria dos estudantes do PAEE pode e deve ser atendido em classes comuns das escolas regulares sem a necessidade de programas alternativos, o que inclui um currículo estável.
	
 (?)Questão 3/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Considere o trecho de texto:
“Estar alinhado com a política nacional de inclusão escolar significa acreditar que é possível avançar não apenas nas matrículas de pessoas com deficiência, mas na qualidade da educação ofertada pelas escolas”.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil sobre as matrículas dos alunos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Em 2016 houve uma evasão das escolas comuns e os alunos estão estudando somente na modalidade à distância.
	
	B
	Os anos de 2007 e 2008 foram importantes para política de educação especial e para a educação inclusiva pois regularizou a matrícula nas classes comuns, nos atendimentos especializados e formaliza a criação do Programa das Salas de Recursos Multifuncionais.
	
	C
	Em 2010 as matrículas nas escolas comuns aumentaram, o que significa que os alunos migraram e também os que estavam em casa resolveram matricular-se.
	
	D
	Aos estudantes PAEE é vedada a duplicidade de matrícula e devem ser matriculados somente em salas de atendimento especializado.
	
	E
	Os documentos e números da Educação especial no Brasil evidenciam uma tendência à diminuição da educação inclusiva, no atendimento educacional especializado em salas multifuncionais no contraturno escolar.
	
Questão 4/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia a passagem de texto: 
"Para nós, que temos uma longa trajetória no atendimento de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, a realidade nos tem demonstrado que, antes do aluno ser incluído numa sala estruturada para alunos padrão, o sujeito precisa estar bem constituído, que possa discriminar a realidade exterior e a consequente descoberta do EU POSSO, para garantir uma significativa descoberta do EU APRENDO".
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre os programas que colaboram para a inclusão, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O terceiro conjunto de programas destina-se aos alunos que apresentam dificuldades leves de aprendizagem.
	
	B
	Educação do terceiro conjunto desconsidera a possibilidade de envolver a substituição curricular.
	
	C
	No atendimento educacional das NEE requer que o professor trabalhe de forma homogênea em sala de aula.
	
	D
	O terceiro conjunto de programas contemplam saúde, assistência social, reabilitação e, particularmente, um intensivo envolvimento da família.
	
	E
	O Currículo de base comum atende a todas as necessidades educacionais.
Questão 5/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto: 
“Dentro das escolas inclusivas, crianças com necessidades educacionais especiais deveriam receber qualquer suporte extra requerido para assegurar uma educação efetiva. Educação inclusiva é o modo mais eficaz para construção de solidariedade entre crianças com necessidades educacionais especiais e seus colegas”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre as ações afirmativas para a educação especial na perspectiva inclusiva, assinale a resposta correta:
	
	A
	A política de inclusão escolar configura-se como caminho secundário para garantir avanço na escolarização destas crianças.
	
	B
	O censo escolar da educação especial de 2019 estabeleceu ainda que a frequência exclusiva na classe comum não basta e que é preciso garantir o AEE.
	
	C
	Alunos com NEE nas escolas regulares frequentam exclusivamente a classe comum sem nenhum tipo de apoio qualquer.
	
	D
	A Proposta de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva que pretenda garantir o direito à educação deste público deve considerar as metas de equidade e qualidade.
	
	E
	O censo escolar da Educação Especial de 2014 indicou que 100% dos alunos do PAEE matriculados em escolas comuns estavam tendo acesso ao AEE (IBGE, 2015). 
Questão 6/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto:
“A inclusão escolar é uma das políticas que tem promovido, nas últimas décadas, a escolarização de todos os alunos. Os documentos internacionais e a legislação brasileira têm contribuído para difundir o conceito e normatizar as práticas inclusivas, que envolvem, de um modo geral, o ensino regular, a Educação Especial e as instâncias públicas e privadas”..
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil sobre o Programa Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, é correto afirmar que:
	
	A
	A meta 4 incorpora a expressão quando se refere ao “acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado", preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo.
	
	B
	Os objetivos expressos no programa são apoiar a organização da educação especial na perspectiva da educação inclusiva e assegurar o pleno acesso dos estudantes público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais estudantes.
	
	C
	Tem como estratégia inclusiva exigir do aluno com NEE algo igual ao do aluno do ensino regular.
	
	D
	Oferecer programas extras para os alunos com NEE fora de sala de aula, a fim de que recuperem a nota é uma forma de avanço nas políticas públicas inclusivas.
	
	E
	Promover a realização de adaptações físicas nas escolas para atender os estudantes com Necessidades Educativas Especiais.
Questão 7/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia a seguinte passagem de texto:
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil, sobre os aspectos inclusivos a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Ignácio Lula da Silva, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. Termo inclusão
2. No governo do presidente FHC
3. No governo do presidente Lula
4. Educação
5. Frequência escolar
(  ) Estratégia principal para promover a inclusão social relacionada à redução das desigualdades, à distribuição de renda, ao desenvolvimento inclusivo e sustentável, focalizando em especial os jovens e as populações pobres.
(   ) Elemento crucial para minimização da pobreza.
(   ) A diretriz estratégica era: “Combater a pobreza e promover a cidadania e a inclusão social”.
(   ) Passou a ter importância como eixo da política nacional na medida em que integrou os Planos Plurianuais (PPA) do Brasil.
(   ) “Orientaçãoestratégica do governo Um Brasil Para Todos: crescimento sustentável, emprego e inclusão social”.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A
	1-3-4-5-2
	
	B
	1-2-4-3-5
	
	C
	5-4-2-3-1
	
	D
	4-5-2-1-3
	
	E
	5-3-2-4-1
Questão 8/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto: 
“A formação de práticas pedagógicas que contemplem as necessidades da educação Especial e Inclusiva por todos que participam dela, está preconizada na Declaração de Salamanca (Brasil, 1994), na nova Constituição Federal de 1988 – que traz no artigo 206, inciso I a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola”. 
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, assinale a alternativa que indica uma meta do PNE (2014) para a educação especial e inclusiva:
	
	A
	As práticas pedagógicas na escola devem buscar uma unidade sem a preocupação com as deficiências apresentadas. 
	
	B
	Neutralidade é uma característica do caráter político da educação. 
	
	C
	Prestar atendimento pedagógico ao aluno com deficiência na escola após apresentação de um laudo médico. 
	
	D
	Universalizar o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado para a população de uma certa idade e com deficiência.
	
	E
	A inclusão na escola deve priorizar os alunos com deficiências mais severas.
Questão 9/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nos últimos anos, muitos educadores de escolas públicas brasileiras têm se surpreendido com a presença de alunos com deficiências matriculados em suas turmas, em diferentes níveis de ensino. Essa situação é resultante de uma política denominada de educação inclusiva”.
Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre os avanços das políticas públicas de inclusão, que têm impactado as práticas educacionais e a vida dos alunos com deficiência, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Observa-se um decréscimo de matrículas de alunos com deficiência nas escolas.
	
	B
	Existe uma porcentagem maior de alunos com deficiência na educação infantil do que no ensino fundamental.
	
	C
	Ainda é difícil avaliarmos os resultados das políticas públicas de inclusão escolar, dada a baixa taxa de matrículas de alunos com deficiência nos últimos dez anos.
	
	D
	O avanço das políticas públicas ocorre devido ao ingresso de alunos, com e sem deficiência, em instituições filantrópicas e escolas especiais.
	
	E
	Além de imperativo moral e legal, a política de inclusão escolar seria o caminho mais viável para garantir avanço na escolarização das crianças PAEE.
Questão 10/10 - ELETIVA V - FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Leia a citação:
“Dentro das escolas inclusivas, crianças com necessidades educacionais especiais deveriam receber qualquer suporte extra requerido para assegurar uma educação efetiva. Educação inclusiva é o modo mais eficaz para construção de solidariedade entre crianças com necessidades educacionais especiais e seus colegas. O encaminhamento de crianças a escolas especiais ou a classes especiais ou a sessões especiais dentro da escola em caráter permanente deveriam constituir exceções, a ser recomendado somente naqueles casos infrequentes onde fique claramente demonstrado que a educação na classe regular seja incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais da criança ou quando sejam requisitados em nome do bem-estar da criança ou de outras crianças”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base  A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre as ações da Declaração de Salamanca, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. A legislação brasileira
2. O censo escolar da Educação Especial de 2014
3. Alunos com NEE nas escolas regulares
4. Proposta de Educação Especial
5. A política de inclusão escolar
(    ) Deve considerar as metas de equidade e qualidade.
(    ) Estabeleceu ainda que a frequência exclusiva na classe comum não basta e que é preciso garantir o AEE.
(    ) Frequentavam exclusivamente a classe comum sem nenhum tipo de apoio.
(    ) É o caminho mais viável para garantir avanço na escolarização destas crianças.
(    ) Indicou que apenas 39% dos alunos do PAEE matriculados em escolas comuns estavam tendo acesso ao AEE.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	4-1-3-5-2
	
	B
	1-2-3-5-4
	
	C
	4-1-5-2-3
	
	D
	3-2-5-4-1
	
	E
	5-3-1-4-2